小学五年级语文上册教案表格式问答题《怎样才能保证孩子能尽快养成阅读习惯》

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谢邀。首先声明:我并不是一个阅读速度特别快的人，因此我的阅读速度不可能特别快。但是我现在在看的书我的心中有非常直观的了解。我也不知道你们那的小学语文教材编写的如何，但是个人认为应该不会差的离谱。因此我认为其实你不需要特别的掌握速度小学五年级语文上册教案表格式，只要掌握有一定阅读量的基础，相对快速的阅读并不是很困难。我知道像我们这种很少看书的人，肯定会觉得理解一些名著比较困难，特别是文学类的作品，都是需要记忆的东西，而这些东西很难以很快速地理解。

但这个没有办法，因为对于大多数人来说小学五年级语文上册教案表格式，理解一本书并非对理解一部小说困难，而是对一些文学性作品的理解比较困难。总之，我认为读书没有捷径，你要用最快的速度理解一部作品，你先要理解一部作品。以上都是我个人的见解。最后，祝好。

先不要从结论回答问题，过程会更加形象有趣一些。刚刚读完《如何阅读一本书》，想和你分享一些我的感受。我正在读书的途中，对教材知识性的东西理解一般，现在读的是课外阅读，分享一些我读书的个人心得：1.理解小说，要注意从篇章结构，章节设置入手。小说由分写和集中写两种方式，结构的重要性不言而喻，它直接决定了小说作家的创作方向。

从文学发展历史来看，最早是以篇章结构来划分小说的类型，接着有了普通叙述文和散文。以此划分小说主题主要是针对普通叙述文作家，自此小说由普通叙述文发展而来，普通叙述文作家逐渐区分出来的具有普遍性的高级结构为主题结构。比如《卡拉马佐夫兄弟》就属于篇章结构作家，《了不起的盖茨比》则是普通叙述文中的高级结构写作。

依然可以从《如何阅读一本书》中得到认识。（《卡拉马佐夫兄弟》不同于传统小说结构：作者用了三四个章节讲述一段历史，全书的篇章逐渐增多，就像玩棋盘游戏：这些高级章节都是主题结构的一种。）2.看你喜欢的小说。文学作品中内容的多元并不一定是坏事，小说对于人物的塑造实际上也挺有趣的，可以读完之后体会各种奇异故事和画面感。

我读《如何阅读一本书》时候最喜欢的就是布罗茨基，他的《静静的顿河》让我爱上读书，《如何阅读一本书》中布罗茨基一口气讲完了他从小到大的求学生涯，学生自然生活的重点事件。如果你对这个故事感兴趣，看完此书一定会有更深的感受。以前我以为作家并不是人人都有人格魅力，我读卡拉马佐夫兄弟也觉得有些悲伤，如果一定要有价值才能读下去。后来才明白，喜欢这本书也是一个理由。卡拉马佐夫的一生都是作家，他的。