教师备课具体化、系统化的结果是什么？怎么做？

教学计划是教学计划，是教师按照既定的教学目标和计划，经过全面准备和认真考虑后编写的课堂教学设计方案。它是具体、系统备课的结果，是学习教材、把握学生情况、选择教学方法的体现，能反映课堂教学全过程的总体情况。高质量的教案对课堂教学起着规划和引导作用，可以说是提高课堂教学质量不可或缺的一部分。

教师准备和教学设计是该工作的职责之一。精心编写教案是精心备课的体现，是一堂好课的前提和保证。为充分发挥教案在教学中的作用，本着“实用、有效”的原则，特制定以下教案编写规则：

1、课堂教学设计是备课的重要组成部分，也是编写教案的必要前提。它包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、学习方法、教学过程（包括教学内容、时间分配、双边活动、黑板设计、作业等）、教学媒体（包括课件）等因素。课堂教学设计要有逻辑性和灵活性；要有层次感和节奏感；它必须是合情合理的，符合认知规律。认真进行合理有效的课堂教学设计，使教学计划符合学生的实际情况，而不是让学生适应教学计划。

2、 教案的编写要体现共性与个性的统一。（1） 共性关键要把握：一是写“精准”的教学目标；二是写“活”的教学过程；三是写“实操”的教学后记。这样一来，教学目标就有了。 （2）个性要突出特点：在“准确”、“活”、“实”的前提下，教师可以发挥和随心选择，不拘一格。尤其是写“活”的教学过程中，要尽量体现“活”，充分表达自己的个性和习惯，展现自己的长处和风格，并突出自己的特色和创造力。编写“直播”教学过程不仅要有教学过程，而且要灵活多样，避免一种模式到最后。无论采用哪种模式，都要抓住“教师活动”和“学生活动”两条线，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。

3、教师在课堂上必须有教案。原则上每节课必须有独立完整的教案。单个课程复习单元有一个完整的课程计划。严禁在没有教案的情况下上课。以手写教案为主，电子教案为辅。手写教案写在学校统一印发的教案中；电子教案设计打印成A4纸教案格式供查阅。教案要条理清楚，手写的教案要整洁美观，用彩笔突出重点。课本注释可作为常规课程计划的补充。在实施课堂教学的过程中，

4、 班主任要根据本学科的教学大纲和教材，认真学习教材，在统一基础知识点和备课团队重要难点的基础上，独立编写好的教案。要求每位老师提前做好准备，课前准备；为每节课做好准备，每次都有课程计划。

5、 教案复杂详细的方案要根据不同学科、不同课型的特点来确定（教龄小于5年的教师必须写详细的教案，教10岁及以上必须写一个简短的计划。课程开始以上的老师将在其中一个课首中写一个详细的计划，在其余课首中写一个简短的计划）。下面针对不同课程类型对学科教学的共性提出具体要求：

（1）新班型是指新授课的班级需要精心准备，优化教学设计，详细编制教案，内容详实，形式齐全。

(2）Exercise course type (exercise course type) 教学计划应写（或剪切粘贴）选定的例题，提纲应写出解题方法和解题规律或相关注意事项问题。

（3）复习课计划要充分构思和细化，概括写出每节需要复习的复习课的范围、主要内容、知识点和能力要求。

（4）试卷评论教案应在认真分析学生答案的基础上，概括评论的要点，尤其是分析易错试题的原因及解决办法；知识的缺乏和发现遗漏的填补空缺的措施。只有答案不是真正的讲座。对于此类课程，您可以在本节的教案后面粘贴评论样本。

（5）综合实践活动教学计划应包括：活动时间地点、活动目的、活动过程、活动注意事项、应付出的危险或安全关注。

（6）阅读课、作文写作指导课（含作文复习讲）每节课（两节课）可以写出比较系统的教学计划，引导学生学习阅读或写作教学。中文自读课和英文听力教学可以写成大纲教学计划。

除了新的教案要写得比较详细外小学教案格式，其余的课型可以根据实际教学情况而定。严禁在课堂上使用旧教案。

教学督查是学校教学日常管理的方法之一。教务处每月检查一次。教案数量按学科实际课数计算。检查形式可以是：教研室教研组组长普查，教研室随机抽查。

检查内容：

（1）统计教案数量；

（2）教学过程是否完整；

（3）有没有教学目标和教学反思（教学后记）；

（4）字迹是否整齐；（尽量用楷书或行楷，避免草书；字体大小适中，字距和行距整齐清晰）。

（5）主要问题。

每次检查教案后小学教案格式，教务干部要在小组内评价教案的优缺点，选出优秀的教案。有问题的老师要及时交流，具体指导。

教务处每学期末汇总上报每位教师的教案数量；每学期末，教研组组长对组内每位成员的教学计划进行综合评价，确定等级，上报教务处，并记录在个人教学档案中。

作为常规课程计划，应包括以下几点：

（1） 主题：章节标题或核心内容。

（2）课时：普通语文、数学、外语两课时为一课时，其他科目一课时为一课时。

（3）教学目标和要求：包括知识、能力、技能、思想教育的目标和要求。

（4）教学重点难点：教学重点难点是教学计划中不可或缺的重要组成部分，要准确把握教学重点难点。

（5） 教学方式：教学法、讨论法、演示法、实验法、实践法等。

（6）实验仪器及教具：应明确说明实验所用仪器及设备的规格及数量，教具可填充模型、挂图、投影仪、电脑平台等。

（7） 教学过程：是教学计划的主要部分，应包括教学的主要内容、课程安排、时间分配。其中，教学组织、复习介绍、新讲课、课堂练习、技能训练、总结、作业等，都应在教案中明确体现。

（8） 黑板设计：设计要围绕重点、难点、主要定理、公式等，要求精致、简洁、实用，能体现目的性、针对性、通用性、组织性、灵活性、美感、传染性等特点。

（9）教学反思：课后及时记录​​课堂感受，以备日后改进。课后记录可以包括：教学计划的执行情况、教学目标是否达到、教学方法的选择以及应用效果、学生反馈、疑难问题、典型错误、经验、存在问题、未来教学建议、数据索引等。