时间教学目指导学生认真观察课本插图或挂图结合(组图)

时间教学项目引导学生仔细观察课本插图或挂图苏教版六年级上册语文表格式教案，并结合相关实例，让学生明白“千里行万里书”的道理。逐渐养成深入社会学习汉语的学习习惯，致力于知识的自然增长。教学重点难点让学生明白”“行万里千书万里行”的原则，在今后的学习中实践，逐步养成良好的学习习惯。教学方法、教具、课本插图、挂图、第二课准备新课：1、 展示明代画家董其昌的画作：这是明代著名书画家董其昌的画。我们怎样才能画得好？他说他要“行万里去读万卷书”（写在黑板上）。其实，它不仅是学习绘画的方法，对我们的学习也很有用。还记得我们在课文中学到的司马迁和李时珍的故事吗？2、那么“行万里路读万卷书”是什么意思？学汉语为什么要“行万里千书”？如何通过这种方式学习汉语知识？学完这节课，我们理解导图看图：1、 观察图1：图为天文台老师和同学们参观我国古代天文仪器。发明了世界上最早的天文仪器浑天仪，取得了辉煌的天文成就。2、观摩导览图二：参观完古老的天文仪器后，老师带领同学们来到天文展厅，看到了. 什么？总结：同学们要从小热爱科学，长大后要努力学习，探索宇宙的奥秘。3、第三幅图观察指南和总结：老师带领同学们欣赏碑文石碑。多为碑刻文字或图画，为著名书画家所制。具有很高的艺术价值。它是我们中华民族灿烂文化的重要组成部分。4、引导和观察第2-3页插图上的字符会有什么感觉？5、 组织学生交流，适当总结和展示相关材料（关于大海、中山陵、莫高窟和故宫）。组织学生朗读。不如亲眼所见。有机会到这些地方参观的同学，一定会学到很多知识6、同学或者你的父母去过哪些景点，有什么感觉？总结：1、看完插图苏教版六年级上册语文表格式教案，你知道什么是“千里行万里书”吗？2、总结：汉语知识和语言能力不仅可以从书本上获得，也可以从课本中获得。在社会和自然中，世间万物皆可得，大自然的各种景观充满了学生的知识和语言。开始通过多种渠道学习汉语。在我自己的生活实践中使用中文。阅读《社会与自然》一书。布置作业： 问题：我们如何在大自然中学习汉语？课外，深入自然和社会，写观察日记1、看画的感受2、具体说明司马迁和李时珍是如何努力完成《史记》和《 《本草纲目》3、 齐读题--《千里行万卷书》< @1、谈谈你对浑天仪和古代天文成就的了解 展厅墙壁上的照片内容是什么？看完这些照片你有什么感觉：宇宙呢？我们怎样才能揭开宇宙的奥秘？4、 说说第三张图是谁在做什么，图上的同学看到这个快速题词有什么想说的？5、 说说你在书法课或旅​​行中欣赏过哪些铭文？你在鉴赏过程中学到了哪些知识？（讨论交流）6、将第2-3页的插图分类，分组讨论老师的问题。7、集体交流（1） 告诉我们参观漓江和黄山后学生的感受）参观植物园有什么收获？和动物玩耍有什么乐趣？（2）根据我的观察和读过的有关大海的文献，说说看到浩瀚大海后的感受（3）介绍孙中山陵、莫高窟、圆明园、故宫结合课前准备8、介绍自己或父母的参观经历1、