2016年六年级数学下册教学计划一、教材分析及教学重点

六年级数学第2卷教学计划一、教材分析1、教学内容本教材包括以下内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理与复习等。圆柱与圆锥、比例与排序与复习是本书的重点教学内容。2、 教学目标 ① 理解负数的含义，用负数表达日常生活中的一些问题。②理解比例的含义和基本性质，理解比例，理解正比例和反比例的含义，能够判断两个量是正比例还是反比例，运用比例知识解决比较简单的实际问题；能够根据给定的数据产生正比例关系 的数据绘制在带有坐标系的方格纸上，并且可以根据另一个量的值来估计一个量的值。③能看比例尺，能用方格纸等形式将简单图形按一定比例放大或缩小。④ 了解圆柱体和圆锥体的特性，计算圆柱体和圆锥体的表面积和体积。⑤能够准确地从统计图表中提取统计信息，正确解释统计结果，能够做出正确的判断或简单的预测；初步经验认为数据可能具有误导性。⑥体验现实生活中发现、提问、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的作用，并初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。⑦体验探索“抽屉原理”的过程，对“抽屉原理”有初步的了解，会运用“抽屉原理”解决简单的实际问题，培养分析推理能力。⑧ 通过系统整理和复习，加深对小学所学数学知识的理解和掌握，形成更加合理灵活的计算能力，培养思维能力和空间概念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力问题 。初步了解“抽屉原理”，会运用“抽屉原理”解决简单的实际问题，培养分析推理能力。⑧ 通过系统整理和复习，加深对小学所学数学知识的理解和掌握，形成更加合理灵活的计算能力，培养思维能力和空间概念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力问题 。初步了解“抽屉原理”，会运用“抽屉原理”解决简单的实际问题，培养分析推理能力。⑧ 通过系统整理和复习，加深对小学所学数学知识的理解和掌握，形成更加合理灵活的计算能力，培养思维能力和空间概念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力问题 。

⑨体验学习数学的乐趣数学表格式教案，增加学习数学的兴趣，树立学习数学的信心。⑩养成认真做作业、整洁写作的好习惯。3、 教学重点1 ① 在熟悉的生活场景中初步了解负数，能正确读写正负数，知道0既不是正数也不是负数。②了解圆柱体和圆锥体，掌握它们的基本特性。认识圆柱体的底部、侧面和高度。认识圆锥的底面和高度。③探索和掌握圆柱的边面积和表面积的计算方法，以及圆柱和圆锥体积的计算公式，并利用公式计算体积，解决相关的简单实际问题。④了解比例的含义和基本性质，理解比例。理解比例和反比例的含义，能在生活中找出比例和反比例量的例子，能运用比例知识解决简单的实际问题。⑤识别具有正比例关系的图像，根据给定的具有比例关系的数据，在带有坐标系的方格纸上绘制图像，并根据其中一个找到或估计图像中另一个的值。⑥了解比例尺，能够找到平面图的比例尺，根据比例尺在地图上找到距离或实际距离。⑦能够综合运用所学的统计知识，能够准确地从统计图中提取统计信息，并能够正确解释统计结果。⑧体验探索“抽屉原理”的过程，对“抽屉原理”有初步的了解，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。⑨ 对小学所学知识的系统回顾。

4、教学难点 ①掌握圆柱和圆锥的基本特性。探索和掌握圆柱的边面积和表面积的计算方法，以及圆柱和圆锥体积的计算公式，利用公式计算体积，解决相关的简单实际问题。②了解比例的含义和基本性质，理解比例。理解比例和反比例的含义，能在生活中找出比例和反比例量的例子，能运用比例知识解决简单的实际问题。③ 识别正比例关系的图像，根据给定的比例关系数据，在坐标系的方格纸上绘制图像，并根据其中一个量找到或估计图像中另一个的值。2 ④能根据比例在地图上找到计划的比例尺和距离或实际距离。⑤能够综合应用所学的统计知识，能够准确地从统计图中提取统计信息，能够正确解释统计结果。⑥体验探索“抽屉原理”的过程，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。⑦ 通过系统复习小学所学的数学知识，熟练掌握和运用小学所学的数学知识。5、教具和学习工具二、教学措施1、 充分利用远程教育资源、互联网等现代教育资源，提高课堂教学的直观性和形象性，为提高教学质量奠定基础。2、 积极学习新课改的理论和经验，进一步培养学生独立、合作、探究的学习能力，让他们学得轻松愉快，让学生从学到能学。学习，从要求我学习到我学习的转变，提高了学生的学习自主性和学习效率。

3、教师要从自己做起，严于律己，精心备课，讲好课，批改作业，以积极认真的态度影响学生，增加学生对数学的兴趣，使学生乐于学习并享受学习。4、 做好单元测试，关闭单元教学。5、加大对优秀学生的培养和帮助，鼓励和表扬学生在学业上的竞争数学表格式教案，让不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关怀，在课堂上多做提问，课后多注意，面对面批改作业。为了让他们进一步建立学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。三、课时安排（一）负数（3课时）（二）圆柱与圆锥（9课时）第一周，第二到四边的方柱、锥体、实物和模型网格绘图 1. 圆柱体………………………………6 课时左右 2. 圆锥体………………………………2 课时组织和复习………… ……………………1 课时3（三）比例（14课时） 1. 比例的含义和基本性质...第五至第八周...... 4课时2. 正反比例的含义... 4 关于课时 3. 比例的应用……………………5 课堂与课时复习…………………………1 自行车数学上课时………………………………1课时（四） 可以使用数轴初步学习比较正数、0 和负数之间的大小。教学重点：1、 在熟悉的生活情景下，理解负数的含义，并用负数表达日常生活中的一些问题。教学难点：理解负数的含义以及负数与正数的关系。教学重点：借