多元微分中值定理 呼和浩特一对一辅导班/三年级新概念英语课后同步辅导(2)

为了不间断研究，我们采取了循环重复研究的方式。多元微分中值定理学校高高二的学生目前的数据我们都在收集。开展的重要课例有“力的合成”“万有引力理论的成就”“测电源电动势和内阻”“电生磁”“划时代的发现”等等。主要采取的措施为增加启迪性性小实验和随堂探究活动，重视课本上的“做一做”。启迪性实验特点是选材渠道多，内容新颖，可以设在课堂的导学部分，巧妙设疑，留下悬念，激发学习动机，也可以设在课堂教学中和课堂教学末尾。在教学中，可以让它起到承上启下的作用，设在末尾的可以给学生留有学习的空间，提高学生自主学习的意识。选材必须把趣味性与知识性、科学性、思想性等有机地结合起来，可以选取跟课堂内容联系密切的器材，如：生活中的用品、玩具，也可以是科技新产品等，经教师加工，作为自制教具出现在课堂上。教师通过创设条件，采用直观的方法，生动的语言，从创设物理情境入手，经过精心的设计，体现出“奇”“趣”等的特点，能使学生产生新鲜感，引出好奇心，引起学生学习兴趣。

大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。尖子学生做尖子学生的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以我们要永不言败。

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