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小学二年级上册9的乘法口诀教案及教学难点,值得收藏!

2021-11-10 04:00 网络整理 教案网

小学二年级乘法公式教学计划,人民教育出版社第9卷

教学内容:小学数学第3卷84-85页及相应习题。教学目标:

1.学生可以自己推导出9的乘法公式,理解每个短语的意思。2.能够记住9的乘法公式,并能更熟练地使用该公式进行计算。3.引导学生探索规律,初步培养学生的分析能力和综合能力;在数学游戏中,让学生意识到数学存在于他们的生活中,从而增强他们学习数学的兴趣。教学重点:

可以记住9的乘法公式并用于果汁计算。

教学难点:找出9的乘法各乘积的位数变化规律。 教学过程:

一、导人新班

老师:孩子们!你想得到老师的奖励吗?这节课,我们的奖励是金杯和金星,比有能力的孩子还多。请孩子们打开书的第84页,让我们一起准备,所有的孩子都在这里书上的数字。问题:18是几个9之和?

27、81?

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师:我们这样一起读,看看我们读的对不对?;一个9就是9,两个9就是18...<我还是学生的时候老师写完黑板> 刚才孩子们算出1个9是

9、2 9 是 18,...9 9 是 81,用什么方法计算的?(生:加法)能不能用比加法更简单的方法来计算?方法是什么?<盛:乘法> 是的,今天我要和孩子们学习9乘法。(黑板 = 9 乘法公式)

二、学习新课(一)学习84张主题图。1.格言汇编指南。

2. 你能编译一个乘法公式吗?(学生:9×1=9,公式是十九分九。老师的黑板)(说出来贴图)同理,可以用乘法计算2

9、3

9、 最多 9 个 9?您有信心编写自己的导出公式吗?(做对又快的孩子可以获得金星)

老师:请孩子们填写这本书。孩子们先填书,然后到黑板上填。只要黑板上有什么东西没填9的乘法口诀教案表格式,你就可以填。3.反馈结果。

师:9×3是什么意思?检查上面的加法表,看看有多少个 9。请检查 9×4 是否按此方法计数?

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同桌小朋友交换书籍,轻声念出公式和公式,检查同桌小朋友是否都填对了。

(二)理解并记住公式

1. 师:9的乘法公式有多少个句子?每两个句子之间的关系是什么?如果老师记住了四、九和三十六而忘记了五和九的数字怎么办?谁敢教老师?三九都忘记了怎么办?

2. 老师和孩子们记住密码的公式。<老师:一九,学生:九> 3?任意两组;驾驶火车;记住公式。

4.自由阅读公式,比较和比较,谁先背出公式,谁就可以获得老师的金牌。5?迷你游戏; 一把钥匙开锁;

师:下面我们来玩个小游戏吧;一把钥匙开锁;小朋友,今天早上老师来的时候,遇到了老知识大师。他让我带八把钥匙给孩子们打开知识之门,看谁能先打开他的锁。<每个问题都在模拟房屋的锁上,答案在钥匙上>

五十九<>四十九<>三十九<>九九<>二十九<>六十九<>七十九<>八十九<><三>找出正则表达式。

师:我们刚才学的9的乘法公式是谁编的?“Birth z Ourself”是孩子们自己,太棒了。孩子们曾经表扬过自己,孩子们还编了很多其他的公式来帮助我们。你愿意去发现它们吗?1.,介绍数表。:

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这是一个由 1 到 90 的 90 个数字组成的表格。每行有多少个数字?每行的数字是如何排列的?在这个表中隐藏了 9 的乘积和一些规则。孩子愿意去你找到了吗?

2. 孩子打开书,第 85 页,第 3 题,然后圈出数字表中 9 的倍数。

3、 潜在客户发现。4.讨论和发现。

请在群里互相交流。老师去小组指导。5.对调查结果的反馈。

分组汇报,汇报-一种屏幕显示一种,如何用规则记公式的例子老师:孩子们刚刚发现的一些规则对我们记住公式很有帮助,有的反映非常有趣的数学现象。四>巩固练习公式1. 85页第1题和第2题。第一题是书上独立填数,第二题是同桌小朋友互相交谈后,老师指导规则说9的乘法口诀教案表格式,2.一个一个,用你的双手来表达9的乘法公式。

(五) 学习例2,使用公式。1:显示6×9

问题:可以使用哪个公式?为什么我可以用六十九五十四?

2.96 page 5,让同桌的小朋友互相说说每道题用什么公式?然后在书中独立写出数字。

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三、课业

练习二十九

6、7 个问题。第一个完成的孩子可以自由地玩数学游戏。

四、课堂总结

1.小伙伴,这节课你学到了什么?你能告诉我们一些事情吗?你有任何问题吗?

2 老师:这节课我们学得很轻松,孩子们也很自豪。老师祝贺你,我们一起背诵公式。(下课结束)

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