人教版九年级上册范进中举教案设计2021，我们一起来看看吧！

整理网络范进中举表格式教案，WORD排版，全文可编辑，欢迎下载使用。NUMPAGES的第1页 人民教育版的NUMPAGES的第1页 9年级范锦中菊教案设计2021 文章强烈批评封建科举制度毒害知识分子的罪恶，痛恨科举制度下人与人之间的关系。揭露封建社会的黑暗现实。今天小编就来整理一下9年级范金中举2021年教案设计PEP版，一起来看看吧！第一课（一)导入新课） 如果说《孔乙己》是充满笑声的悲剧控诉了科举制度和封建文化的罪恶范进中举表格式教案，反映了整个社会的荒凉。所以今天，当我们认识和认识一个古代知识分子——范进时，他也是一个低级知识分子。他年近半百。举人通过了考试，命运发生了翻天覆地的变化。我们从清代小说家吴敬子的长篇讽刺小说《进士》中的文字“范进忠居”中得知。（二)查预览1.《文人墨客》是什么小说？2.查单词掌握情况。（三)速读文，画出描述范晋的相关内容，请把范晋中剧讲得生动形象。（四)讨论：1.范晋为什么会发疯？2.范晋是个什么样的人？给出依据（主要有两点：①知名利禄梦想成为统治阶级。

因此，如果家庭中断，家庭必须参加乡试；②虚伪。张相深给了银子，范进“一再拒绝”，“只收银子”。可张侍从刚走，“范进就要给匈奴开钱了”，可见这个拒绝是假的。) 3. 孔乙己当乞丐，范锦中却叫“师父”，两人的命运截然相反。为什么《范晋中举》一文也揭露了封建社会科举制度的毒害？（两个人的思想本质是一样的在封建社会，只有少数下层知识分子通过科举改变了社会地位。如果范进考试不及格，他的命运将是悲惨的。所以，写范锦中考后发疯，是从另一个角度揭露封建科举。制度对知识分子的毒药。）4.通过范进的艺术形象，我们可以看出这部作品的主题是什么？（批评科举制度毒害全社会，尤其是知识分子。） 第二课（一)讨论：1.范金忠菊，胡涂虎对他的态度有何不同？ ?（用胡屠虎的语言和动作说明）2.胡屠虎是个什么样的人？3.张相申为什么给范进和房子发钱？4.胡屠虎都不是张相深也不是主角。作品是不是对胡图虎有太多的墨迹？张相深能不能不写？（作品从这两个人物对范晋的态度侧面揭示了范晋对名利的智力追求的最终目的，就是要让自己成为一个受宠若惊、受宠若惊、固执己见的强大人物。暴露他们腐朽的灵魂。

这两个人的言行进一步反映了当时的社会潮流，使作品不仅指向科举制度，而且指向整个社会，从而进一步深化了主题。) (二)学习和讨论作品的写作特点1.你觉得文中的描述特别精彩的地方在哪里？(启发学生充分表达自己的观点)2.有文章中很多让人发笑的地方，为什么会有这样的效果？①指导学生讨论练习5，体验夸张的讽刺效果。②“我不想胡吐虎大胆地打它，.. . 并赶紧向医生要了一个膏药贴上去。” 夸张怎么用，效果怎么样？③文章还有哪里夸张？3.本文中的讽刺和《孔乙己》中的讽刺有什么区别？4. 这篇文章也用了对比写法，主要体现在什么地方？（两点：①范进忠前后的社会地位；②胡图虎对范进前后的态度。） 5. 对比法在表达本文主题方面起什么作用？贵，胡屠虎固执，恭恭敬敬。这种对比深刻而生动地揭示了人物的内心世界，从而深刻地揭示了主题。）以上是我收藏的九年级范金中举教案设计2021年PEP版的内容。，这家店还有很多传授知识，期待您的解锁和关注。【个人教育版九年级第一卷范金中举教案设计2021】