2016年小学三年级综合实践活动安排及教学过程安排！(2)
2、实践经验：按要求完成Activity 3的实践经验，在群里交流你的经验和感受，你的实践收获如何？
3、根据您选择的材料设计一个独特的环保购物袋。与同学交流您的想法，并请他们在第 71 页的设计框中提出修改和改进您的设计的建议。
4、思考
（1）为什么要把要缝的购物袋翻过来？（2）哪一针比较好缝？
5、安全提示：使用剪刀和针时要注意安全，尤其不要伤到别人和自己。
(二）扩展扩展
组织公益活动，开展环保宣传。
(三）活动评价
在小组中，谈谈您的收获，您学到的新劳动技能，以及您在活动中的表现如何？评价一个
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下一个！并在群内完成72页的评价表。
课后活动反思
小学（五年级综合实践活动）教学计划
第一本书，设计师，老师和老师，日期：————
第三单元
工具
一、教学内容
教科书第73页至第81页的内容
二、 教学目标
1、通过实践活动，培养学生的创造力。
2、培养学生的自理、学习、实践、探索和研究能力。
3、 充分利用身边的课程资源，通过丰富的内容设计、多样化的实践活动和动态多样的学习场景，引导学生亲近自然、关注社会、关爱自己，在亲身体验、体验和感悟的过程中，形成积极的学习态度。
4、通过实践活动，让学生了解简单的劳动工具。如剪刀、扳手、螺丝刀、钳子、金工锤，以及它们的用途和使用方法。
三、教学重点
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通过实践活动，学生可以了解简单的劳动工具。如剪刀、扳手、螺丝刀、钳子、金工锤，以及它们的用途和使用方法。
四、 教学准备
学生自行准备本次活动所需的工具和罐头
五、课程表
3小时
六、活动流程
第一课时
(一）完成活动一
认识简单的工具
1、什么是工具？
刀具是指加工中使用的刀具、量具、模具等加工工具的总称。
师：今天老师带大家了解一下这些金工工具，想让大家知道这些工具的用途。
2、学生仔细阅读第73-75页，了解常用的攻击性工具：扳手、金工锤、螺丝刀、钳子、剪刀等，并在小组中谈论它们，讨论它们的用途，并谈论它们的日常使用 它对我们的生活有何帮助？
(二）实践经验
准备好器物和所需材料，认真完成75页内容，按照活动准备和操作步骤依次完成实践体验
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1、检查教室里的课桌椅，用扳手和螺丝刀拧紧松动的螺母和螺丝。
2、每组准备一个罐头，用剪刀剪开顶部，将罐身剪成细条。
(三）安全提示
1、 使用螺丝刀时要注意避免因受力不均而滑落和划伤手。
2、 切割罐头时，罐头的铝皮更锋利。小心不要划伤手。
(四）大量练习
练习金属加工工具的使用，帮助低年级做桌椅健康检查。
(五）展示优秀作品
(六）总结与评价
二等舱
完成活动二
用用过的罐子做口哨
(一） 用用过的罐子做一个口哨
1、 仔细阅读“你知道吗？” 第 76-77 页
2、讨论
用罐头做口哨用铝合金好还是马口哨好？
(二）实践经验
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详细阅读第76页的活动准备，准备工具和材料，按照步骤完成制罐口哨。
（三），安全提示：
1、用罐子做口哨时，一定要注意使用剪刀的安全。切开罐头的铝皮更锋利。小心不要划伤手。
2、 吹自制口哨时注意不要划伤嘴唇。
(四）, 展开和扩展
罐头也可以做成厨房常用的漏斗。请观察漏斗的形状，想一想如果沿着漏斗的侧面切割它会是什么形状？如何制作漏斗？先和同学交流，画图，再做。
(五）, 成就展示
(六） 评测总结
第三课时
完成活动三
垃圾桶的小创意
(一）创建情境
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我们已经学会了如何用用过的罐子制作口哨和漏斗，所以现在，请制作一个有创意的小罐子。在这里，让我们创造一个你自己的新罐头作品！
1、 分组仔细阅读第78-79页内容，准备好工具（剪刀、尖嘴钳、卷尺或胶带、记号笔）和材料（空罐），注意安全提示哦！关注第 71 页上的“思考”问题以进行密钥交换。
2、实践经验：按要求完成Activity 3的实践经验，在群里交流你的经验和感受，你的实践收获如何？
3、安全提示：
（1）做罐头的时候一定要注意使用剪刀的安全。
（2）铝条的边缘很锋利，不要划伤手。编织铝条的时候可以戴手套。
4、小组讨论
（1）做罐头的时候，我们经常用尖嘴钳，可以用平嘴钳吗？（2）如何增加工艺椅流苏的美感？
(二）扩展扩展
发挥你的聪明才智，制作其他罐头工艺品，在班级开个罐头展。
(三）活动评价
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在小组中，谈谈您的收获，您学到的新劳动技能，以及您在活动中的表现如何？来评价一下吧！并在群内完成81页的评价表。
活动反思：
三年级综合实践活动书1教案
五年级综合实践活动书1教案
五年级综合实践活动书1教案
五年级综合实践活动书1教案（全文）
小学四年级综合实践活动教学计划
上海科教版五年级综合实践活动书1教案
四年级综合实践活动
五年级综合实践活动第一卷《魔电》教案
四年级综合实践活动
五年级综合实践活动第一册教案（上教版）
结果呢