2016年小学三年级综合实践活动安排及教学过程安排!(2)
2、实践经验:按要求完成Activity 3的实践经验,在群里交流你的经验和感受,你的实践收获如何?
3、根据您选择的材料设计一个独特的环保购物袋。与同学交流您的想法,并请他们在第 71 页的设计框中提出修改和改进您的设计的建议。
4、思考
(1)为什么要把要缝的购物袋翻过来?(2)哪一针比较好缝?
5、安全提示:使用剪刀和针时要注意安全,尤其不要伤到别人和自己。
(二)扩展扩展
组织公益活动,开展环保宣传。
(三)活动评价
在小组中,谈谈您的收获,您学到的新劳动技能,以及您在活动中的表现如何?评价一个
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下一个!并在群内完成72页的评价表。
课后活动反思
小学(五年级综合实践活动)教学计划
第一本书,设计师,老师和老师,日期:————
第三单元
工具
一、教学内容
教科书第73页至第81页的内容
二、 教学目标
1、通过实践活动,培养学生的创造力。
2、培养学生的自理、学习、实践、探索和研究能力。
3、 充分利用身边的课程资源,通过丰富的内容设计、多样化的实践活动和动态多样的学习场景,引导学生亲近自然、关注社会、关爱自己,在亲身体验、体验和感悟的过程中,形成积极的学习态度。
4、通过实践活动,让学生了解简单的劳动工具。如剪刀、扳手、螺丝刀、钳子、金工锤,以及它们的用途和使用方法。
三、教学重点
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通过实践活动,学生可以了解简单的劳动工具。如剪刀、扳手、螺丝刀、钳子、金工锤,以及它们的用途和使用方法。
四、 教学准备
学生自行准备本次活动所需的工具和罐头
五、课程表
3小时
六、活动流程
第一课时
(一)完成活动一
认识简单的工具
1、什么是工具?
刀具是指加工中使用的刀具、量具、模具等加工工具的总称。
师:今天老师带大家了解一下这些金工工具,想让大家知道这些工具的用途。
2、学生仔细阅读第73-75页,了解常用的攻击性工具:扳手、金工锤、螺丝刀、钳子、剪刀等,并在小组中谈论它们,讨论它们的用途,并谈论它们的日常使用 它对我们的生活有何帮助?
(二)实践经验
准备好器物和所需材料,认真完成75页内容,按照活动准备和操作步骤依次完成实践体验
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1、检查教室里的课桌椅,用扳手和螺丝刀拧紧松动的螺母和螺丝。
2、每组准备一个罐头,用剪刀剪开顶部,将罐身剪成细条。
(三)安全提示
1、 使用螺丝刀时要注意避免因受力不均而滑落和划伤手。
2、 切割罐头时,罐头的铝皮更锋利。小心不要划伤手。
(四)大量练习
练习金属加工工具的使用,帮助低年级做桌椅健康检查。
(五)展示优秀作品
(六)总结与评价
二等舱
完成活动二
用用过的罐子做口哨
(一) 用用过的罐子做一个口哨
1、 仔细阅读“你知道吗?” 第 76-77 页
2、讨论
用罐头做口哨用铝合金好还是马口哨好?
(二)实践经验
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详细阅读第76页的活动准备,准备工具和材料,按照步骤完成制罐口哨。
(三),安全提示:
1、用罐子做口哨时,一定要注意使用剪刀的安全。切开罐头的铝皮更锋利。小心不要划伤手。
2、 吹自制口哨时注意不要划伤嘴唇。
(四), 展开和扩展
罐头也可以做成厨房常用的漏斗。请观察漏斗的形状,想一想如果沿着漏斗的侧面切割它会是什么形状?如何制作漏斗?先和同学交流,画图,再做。
(五), 成就展示
(六) 评测总结
第三课时
完成活动三
垃圾桶的小创意
(一)创建情境
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我们已经学会了如何用用过的罐子制作口哨和漏斗,所以现在,请制作一个有创意的小罐子。在这里,让我们创造一个你自己的新罐头作品!
1、 分组仔细阅读第78-79页内容,准备好工具(剪刀、尖嘴钳、卷尺或胶带、记号笔)和材料(空罐),注意安全提示哦!关注第 71 页上的“思考”问题以进行密钥交换。
2、实践经验:按要求完成Activity 3的实践经验,在群里交流你的经验和感受,你的实践收获如何?
3、安全提示:
(1)做罐头的时候一定要注意使用剪刀的安全。
(2)铝条的边缘很锋利,不要划伤手。编织铝条的时候可以戴手套。
4、小组讨论
(1)做罐头的时候,我们经常用尖嘴钳,可以用平嘴钳吗?(2)如何增加工艺椅流苏的美感?
(二)扩展扩展
发挥你的聪明才智,制作其他罐头工艺品,在班级开个罐头展。
(三)活动评价
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在小组中,谈谈您的收获,您学到的新劳动技能,以及您在活动中的表现如何?来评价一下吧!并在群内完成81页的评价表。
活动反思:
三年级综合实践活动书1教案
五年级综合实践活动书1教案
五年级综合实践活动书1教案
五年级综合实践活动书1教案(全文)
小学四年级综合实践活动教学计划
上海科教版五年级综合实践活动书1教案
四年级综合实践活动
五年级综合实践活动第一卷《魔电》教案
四年级综合实践活动
五年级综合实践活动第一册教案(上教版)
台词功底也很好