最新苏教版2017年小学六年级语文上册全册表格版教案（含最新教学计划、教学进度表）

2017-2018学年第一学期六年级语文教学计划一、 学生基本情况分析 良好的学习习惯，认真学习，积极进取，上课遵守纪律，认真听讲，爱动脑筋，积极发言大胆，书写工整优美，具有良好的学习主动性和自觉性。在阅读中，学生可以按要求正确、流利地阅读。大多数学生可以带着感情大声朗读。课余时间，学生更喜欢阅读课外书籍，可以做一些摘录。另外，班上有的学生学习积极性不高，不能按时完成作业，不知道如何在学习上取得进步。在这个学期，这些学生必须得到加强，使他们的学习更上一层楼。

包括 3 节经文和 1 篇自读课文。全书围绕一个主题组织，根据课文特点安排语言写作基础训练。分为7个主题单元，依次为“心中的祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“场景聚焦”、“名人风采” ，以及“好好读书”。课文语言规范，课文长度适宜，便于学生阅读、背诵、复述的训练。插图新颖精美，充满童趣苏教版六年级语文上册表格式教案，有助于学生理解课文内容，培养形象思维能力。

二是用笔描红，以每节课所需的新字为内容，让学生脚踏实地地练习写字的基本功。三是常用词的训练。目的是通过阅读、抄写、使用，比较意义相近的词语，了解词语在语境中的情感色彩，增加词语的积累，提高运用能力。四是阅读训练，旨在不断提高学生的阅读能力。五是摄像头布置的“小练习笔”。本卷教材仍然采用“识字分流”的方法来安排生词。要求学生能够识别和书写新字符并在字段网格中输入它们；两条绿线排列的新字只需要学生认出即可，不计入新字考核。本教材继续安排好书推荐内容。本书推荐《罗宾逊漂流》，放在“我正在阅读，我很快乐”栏目中进行了特别介绍。意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多读，读好，读好，读全书”。3.关于本书的课文，课文的课文仍列为专题课文，共安排7课。要求，观察要领，并对每节课的写作要领进行分析和指出，使学生对作业有具体、清晰的认识，并安排了一些实例供学生学习和借鉴。4. 全书共有7个综合习题。内容包括词句训练、书写笔字、阅读背诵、口语交际和毛笔书法练习等，训练内容相对独立，各成一个系列。在实践设计中，培养目标明确，要求适中，可操作性强，力道简单。既可以减轻学生繁重的工作量，又可以为教师处理教材和设计教学方法提供方便。使学生能够获得具体、清晰的作业知识，并安排了一些实例供学生学习和借鉴。4. 全书共有7个综合习题。内容包括词句训练、书写笔字、阅读背诵、口语交际和毛笔书法练习等，训练内容相对独立，各成一个系列。在实践设计上，培养目标明确，要求适中，可操作性强，力道简单。既可以减轻学生繁重的工作量，又可以为教师处理教材和设计教学方法提供方便。使学生能够获得具体、清晰的作业知识，并安排了一些实例供学生学习和借鉴。4. 全书共有7个综合习题。内容包括词句训练、书写笔字、阅读背诵、口语交际和毛笔书法练习等，训练内容相对独立，各成一个系列。在实践设计中，培养目标明确，要求适中，可操作性强，力道简单。既可以减轻学生繁重的工作量，又可以为教师处理教材和设计教学方法提供方便。并安排了一些例子供学生学习和借鉴。4. 全书共有7个综合习题。内容包括词句训练、书写笔字、阅读背诵、口语交际和毛笔书法练习等，训练内容相对独立，各成一个系列。在实践设计中，培养目标明确，要求适中，可操作性强，力道简单。既可以减轻学生繁重的工作量，又可以为教师处理教材和设计教学方法提供方便。并安排了一些例子供学生学习和借鉴。4. 全书共有7个综合习题。内容包括词句训练、书写笔字、阅读背诵、口语交际和毛笔书法练习等，训练内容相对独立，各成一个系列。在实践设计中，培养目标明确，要求适中，可操作性强，力道简单。既可以减轻学生繁重的工作量，又可以为教师处理教材和设计教学方法提供方便。口语交际、毛笔书法练习等。培训内容相对独立，各成一个系列。在实践设计中，培养目标明确，要求适中，可操作性强，力道简单。既可以减轻学生繁重的工作量，又可以为教师处理教材和设计教学方法提供方便。口语交际、毛笔书法练习等。培训内容相对独立，各成一个系列。在实践设计中，培养目标明确，要求适中苏教版六年级语文上册表格式教案，可操作性强，力道简单。既可以减轻学生繁重的工作量，又可以为教师处理教材和设计教学方法提供方便。

5.关于汉语综合学习本卷综合学习《学与做》以“看报剪报”为主题，安排“小组交流”、“做与做”、“考你”和“测试你”。学习剪报和“成果展示”等活动。三、教学目标1.学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养积极的说和听的习惯。（3）继续培养课后大声朗读和愿意阅读的习惯。（3） 继续养成勤查字典和主动识字的习惯。（5）继续学习写字、写字的正确姿势和方法，认真养成写字、写字的习惯。（6）继续培养自备、复习的习惯） ，认真完成作业。（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养阅读、标记和观察事物的习惯。（8）培养记日记和关心他人的习惯） （9） 培养随时阅读、做笔记和使用工具的习惯。）（10） 培养多渠道自编习题和学习汉语的习惯。（11） 培养不懂就问的习惯，勤于收集资料。2. 汉语拼音继续巩固汉语拼音，并使用汉语拼音帮助识字和学习普通话。3.来写写吧（1）确认你能正确读出205个新字。（2）可以按笔顺正确写出151个新字）。会写字（3） 继续练习用笔写字，写得正确、整齐、工整。确认您可以正确读取 205 个新字符。（2）可以按笔顺正确写出151个新字）。能根据汉字的结构正确、均匀地书写汉字。（3） 继续练习用钢笔写字，写得正确、整齐、工整。确认您可以正确读取 205 个新字符。（2）可以按笔顺正确写出151个新字）。能根据汉字的结构正确、均匀地书写汉字。（3） 继续练习用钢笔写字，写得正确、整齐、工整。

@1）继续学习正确、流畅、情绪化地阅读文本。能背诵指定课文，能复述课文，按角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，不说话，不指点，边读边思考，注意默读速度。（3）可以联系语言环境和现实生活，理解常用词的含义。（4）能用语言和文字理解课文的内容，想象文中所描绘的情景，知道课文的大意。（5）继续学习，按需预习课文 可以借助词典帮助学生学习 按角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，不说话，不指点，边读边思考，注意默读速度。（3）可以联系语言环境和现实生活，理解常用词的含义。（4）能用语言和文字理解课文的内容，想象文中所描绘的情景，知道课文的大意。（5）继续学习，按需预习课文 可以借助词典帮助学生学习 按角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，不说话，不指点，边读边思考，注意默读速度。（3）可以联系语言环境和现实生活，理解常用词的含义。（4）能用语言和文字理解课文的内容，想象文中所描绘的情景，知道课文的大意。（5）继续学习，按需预习课文 可以借助词典帮助学生学习 理解常用词的意思。（4） 能用语言文字理解课文内容，想象文中所描绘的情景，了解课文的大致思路。（5）继续学习预览text as required 可以借助词典帮助学生学习 理解常用词的意思。（4） 能用语言文字理解课文内容，想象文中所描绘的情景，了解课文的大致思路。（5）继续学习预览text as required 可以借助词典帮助学生学习