山西教师招聘考试儿歌：小班语言教案（县）

提示：

幼儿园小班语言活动是我的家庭教案。反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。 认识童谣名称，学习背诵童谣，体验童谣中的感受，为幼儿园产生亲切感，适合幼儿园老师参加小班语文活动。快来看看幼儿园是不是我家的教案。

活动目标

1. 知道童谣的名字，学会背诵童谣。

2.体验童谣中的情感，培养对幼儿园的亲切感。

3.引导孩子学习童谣，感受生活。

4.鼓励孩子大胆猜测、说话和行动。

5.鼓励幼儿大胆发表意见。

活动准备

多媒体【小班语文教学计划】体图：鸟、蝴蝶、小鱼、大树、池塘、花园、PPT图片几张。

活动程序

一、导入：播放哭声，请仔细听。

师：这是谁的声音？（老师做听力表）哦，原来是小鸟在哭。他告诉我他哭是因为他找不到家。孩子们，你能帮他找个家吗？（出示哭泣的小鸟图片）

二、开始

1. 根据童谣的内容提问幼儿园诗歌的教案格式，帮助孩子理解童谣的内容。

谁知道这只小鸟住在哪里？它的家在哪里？大树上。（出示大树的图片）所以，大树是小鸟的家，对吗？请小朋友们告诉我，大树是小鸟的家（动作） 小鸟找到了家，但它的几个好朋友还没有找到家，让我们继续帮助他们。

展示小鱼的图片，小鱼住在哪里？在水里。有水的地方在哪里？大海，河流。这里我们把池塘当成鱼的家（出示池塘图片） 老师说池塘是鱼的家。引导幼儿一起说话。

展示蝴蝶的图片，它是谁？它在哪里生活？它的家在哪里？鲜花，鲜花盛开的地方叫什么？花园。（展示花园图片）所以花园是蝴蝶的家园，对吗？引导孩子跟着做。

2.帮助孩子理解“家”，引导他们说幼儿园也是家。

现在小动物们都找到了自己的家，那谁告诉我幼儿园是谁家的呢？老师。孩子。孩子们每天在幼儿园玩游戏、玩玩具、唱歌、跳舞、吃饭、小睡，老师像妈妈一样照顾你。像家一样吗？你喜欢这个家吗？幼儿园是谁家的？那请你看看幼儿园和家里有什么一样？教师有意识地引导孩子。展示幼儿园的照片。

3.老师整体背诵童谣，让孩子们试着朗读童谣，说出童谣的名字。

想想看，我们帮助过哪些小动物找到了家？（老师边做动作边背诵童谣）并引导孩子们一起做。孩子们很棒。他们帮助小动物们找到了家，并鼓励自己。谁能起个好听的名字？老师指出“幼儿园是我的家”的主题。

4.分组朗诵儿歌，加深孩子对儿歌的记忆。

现在老师要孩子们上来告诉所有孩子你学过的童谣。对你来说，老师做动作。谁想成为这个小演员？（播放音乐）

活动结束：

今天孩子们的表现非常好，现在就让我们帮助更多的小动物们找到他们的家吧！（播放音乐）孩子们可以自由地帮助动物们找到家。（老师可以准备大树、池塘、花园、幼儿园等的大画幅，然后引导孩子们用手工制作的小鸟、蝴蝶、小鱼找到自己的家。）

活动反思

新《纲要》明确指出：教育活动的组织形式要根据需要合理安排。根据时间和内容灵活使用。就像我在教这首童谣的时候，我想提前完成所涉及的教育和教学过程，但孩子们并不感兴趣。但我一改变教学方式，立马就收到了事半功倍的效果。在我们之前的教学理念中，孩子学到了多少内容，总是用来定义他的学习好坏。其实这种看法是错误的。在幼儿园幼儿园诗歌的教案格式，我们不希望孩子学多少，而是要积极培养孩子的学习兴趣，努力在各种活动中找到满足和享受，让这种满足和快乐成为孩子。终身发展的需要。因此，我们的老师不需要特别喜欢我们预先设计好的教学计划，而应该随时随地观察孩子的兴趣，并根据孩子的兴趣需要随时调整我们的教育内容和计划。

可以选择下载教案和接收课件PPT的方式