教学设计第一课时《蝉》（板书课题），出示目标

教学设计

第一课《蝉》

一、把题目写在黑板上，展示目标

同学们七年级语文上册作文教案表格式，今天我们一起学习“古诗四首”（板书题目）。本课的学习目标是：（投影展示） ①积累单词，理解作者具体的小事所衍生出的抽象而深刻的人生哲理；

②准确、流畅、情绪化地阅读课文，提高阅读能力；

③ 培养深入细致探究课文的习惯。为了达到这个目标，我们主要靠自学，学得比谁都好。

二、 第一时间先学后教：第一时间读课文，扫一扫生字生词

1. 指定朗读课文，其他同学认真聆听，及时评价，纠正错误。wx kb1.com

2.学生读完完整的课文后，老师会引导学生读两遍正确的读音。

听录音，自由朗读。

三、 第二次先学后教：二读课文，整体把握文章

学生可以自由地大声朗读课文。为了掌握音调、语速、语调和重音，学生需要带着以下问题大声朗读课文。

投影显示《自学指南》

1、 作者写蝉，先抑后扬。它在哪里？杨在哪里？

2、蝉的生命意义是什么？X k B 1. com

3、 我们可以从蝉身上学到什么？

4、 最后一句“夕阳下，思秋风的颜色，原谅烦人的聒聒”，“秋风”有颜色吗？作者怎么会有这种感觉？

自学要求：1. 边看边思考问题，画圈圈评论。

2. 有问题可以同桌小声交流。

3. 谁能在10分钟内答对。

第三次先学后教：拓展探究，深刻体会

投影显示《自学指南》：X k B 1. com

央视“实话实说”栏目曾经播出过一档感人的节目《感觉坚强》，为我们讲述了癌症少女张默然的故事。张默然年轻的生命饱受癌症的折磨，十七岁的少女却以顽强的毅力与病魔抗争。她的感人事迹感动了医生、亲友、感动了每一个人。虽然所有人都没有救张默然的性命，但他勇敢地面对死亡，热爱生命的事迹，让人再次感到坚强。. 我们今天学习的“蝉”课文，讲述了我们应该如何对待我们的生活。

自学要求：结合课文内容，理清思路，力求语言生动，引人入胜。三分钟比任何人说的都要好。

四、课堂总结 w W w .x K b 1.co M

蝉虽然烦人、软弱、无足轻重，但蝉的人生启蒙确实是深刻的。不管你的人生是长是短，都要积极面对，全身心投入七年级语文上册作文教案表格式，好好生活。|

五、 作业完成，课后讨论和练习。

第二课的贝壳

一、把题目写在黑板上，展示目标

同学们，今天我们继续学习“两篇短文”

（黑板题目），本课的学习目标是：（投射） ①积词，理解作者具体小事抽象而深刻的人生哲理；②准确、流畅、感性地朗读课文，提高朗读能力。

二、 第一时间先学后教：精读课文，深入理解

投影显示《自学指南一》

1. 指定朗读课文，其他同学认真聆听，及时评价，纠正错误。

2.学生读完完整课文后，老师会引导学生读两遍正确发音

三、 第二次先学后教：由作者学习怎么写

投影显示“自学指南 2” w W w .x K b 1.co M

1 为什么作者说贝壳是“艺术品”和“宝贝”？2. 看到这个漂亮的贝壳，作者有什么感想？

3. 在“这是多么的固执和简单！”这句话中，“固执”和“简单”是什么意思？在文章的最后？

4. 阅读两篇短文，谈谈异同。

自学要求：1. 边看边思考问题，画圈圈评论。

2. 有问题可以同桌小声交流。

3.10 分钟比谁能正确回答好。

四、课堂总结

冰心老人说：“宇宙是一个大生命。河流入海，落叶归根。我们是宇宙中的一股气息，我们是大生命的一员。不是每条河流都可以流入大海，不是每一颗种子都可以。成熟和萌芽，生活并不总是快乐，也不总是痛苦。快乐和痛苦相辅相成。在快乐中，我们必须感谢生活，在痛苦中，我们必须也感谢生命，因为痛苦不是一种美吗？” 他的话揭示了生命的意义和真谛。希望每一个学生都珍惜生命，珍惜时间，让生活更有意义。

五、 作业安排新课程第一网

结束。

六、黑板设计

七、教学后记