【人教版】小学语文一首特别儿歌（附答案）(2)

17、学习新字，让学生用多种方式自学新字，3、培养独立识字能力4、交流、朗读、感受评价的兴趣5、欣赏诗歌意境背诵诗歌。学生背诗背诗。板书背诗：25首古诗二老二回故乡，连剧本，故乡声无变，老大，孩子不知乡愁，乡愁，单元6，第10、2节课时教学内容：24首古诗教学目标：1、学习6个生词。2、 感慨地给王伦朗读这首诗，背诵全文，感受诗中的真情。3、懂得珍惜友情。教学重难点：让学生懂得珍惜友谊。教具的准备： 教具的准备：审查教师活动和学生活动的设计意图。2、背诵回乡傀儡书。复习生词，背诵故乡傀儡书，复习故乡傀儡书，学习献给王伦的新诗1、 讲故事，导入。2、 因为 学习送给王伦的新诗1、 讲故事并导入。2、 因为 学习送给王伦的新诗1、 讲故事并导入。2、 因为

18、读诗，读对，读得流利。3、 敲打节奏。4、 一起读诗。5、 读诗自在，朗读正确，朗读流畅。6、 学生汇报、总结和解释。7、 学生可以自由说诗和指导。8、朗读9、感受情感10、再次朗读诗歌1、学生可以自由尝试诗歌。2、 免费阅读，一组四人一起探索记忆新角色的方法。3、多方式朗读新人物4、交流、朗读、欣赏评价中的感悟5、感受诗歌所蕴含的情感1、介绍写作背景< @2、自由读诗，读准字音。< @3、不懂的就学，交流对单词的理解。4、理解诗歌人教版小学二年级语文上册表格式教案，体验人物的思想感情。反复背诵，积累语感，背诵诗词，自由朗诵 朗诵王伦，朗诵，朗诵王伦，朗诵，朗诵王伦，给王伦指点。王伦比不上

19、友、深、桃花潭、深，6单元，11节，1班 教学内容：中国园六 教学目标：1、发现汉字的制度特征。2、 发现了和弦字同音形的不同特点。3、 感受情况，学会填标点。教具：不同谐音特征的复音字形。教具准备：教具准备：教师活动和学生活动设计意图识别字形1、 展示生词，学生拼读单词。2、 告诉我你发现了什么。3、 想想还有哪些熟悉的角色有这种类型的角色形成。4、 汇报小组讨论的结果。< @5、 写这样一个词作为模仿的例子。6、 学生展示新单词将获得一分。7、 认识和阅读新单词和口头分组单词。1、识别和阅读新字符。2、自由阅读，报告发现3、多种方式读新字4、分组词观察新字，读新字，发现“我能填”1、学生朗读句子，齐心协力

20、阅读需要填写的单词。2、学生填写，老师批改。做文字练习，学习积累复调字3、，引导学生说话：你发现了什么？4、 你知道哪些和弦字符？5、 课堂总结总结 1、 学生大声朗读生词并谈论他们的特点。2、 大声朗读句子，并附上例子。拓展新词，拓展新词，积累时间和精力1、阅读笔记2、我会填词做“我会填”来积累词组，学会填标点。黑板设计：Unit 6, Section 12, 2 课时教学内容： 华文中心六大教学目标：1、 正确朗读儿歌，流利而情绪化。2、 让学生了解残疾人在生活、学习、工作中的困难。懂得关爱和照顾残疾人，从小就树立帮助他人的理念3、，初步学会倾听、沟通、沟通，提高口语交流能力。教学难点：懂得关爱和照顾残疾人，从小培养帮助他人的思想

21、教具准备：教具准备：教师活动和学生活动的设计意图“我能读”诗1、儿歌自由朗读2、个人阅读，集体阅读朗读3、讲座 用儿歌讲故事1、 感受真情：互相帮助，珍惜友谊，自在朗读儿歌，大声朗读，学习儿歌原理，边读边聊1、@ > 在我们身边，有这么一群人，因为身体有缺陷，生活学习经常会遇到一些困难（告诉我，他遇到了什么困难）2、 如果是别人呢？您可能会遇到哪些其他困难？主动说话，练习说话。想想如果你身边还有其他需要帮助的残疾人，你会怎么做？小组讨论、小组讨论、听力、交流、口语练习、讨论、发言，遇到以下情况你会怎么做？1、一个盲人想在商店里买东西。2、 一个腿不灵活的残疾人上了车。3、有话要对聋哑人说。4、一位同学一瘸一拐地走路。根据以上情况分组讨论，谈谈自己的看法，再表演一遍，说说自己想做什么。口语练习总结 懂得照顾和照顾残疾人，从小就树立帮助他人的观念。从小就知道如何照顾和照顾残疾人以及帮助他人的想法。树立积极向上的人生观。黑板设计：希望对大家有所帮助，谢谢浏览！