【教师招聘】教师资格证考试设置段落格式的步骤

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一、教学目标

1.学习段落格式，能够知道五种段落对齐方式，四种缩进方式，以及两种间距方式。

2.通过自主探索和小组合作，段落格式设置方法提高了学生的动手能力和合作意识。

3.通过本课的学习，感受知识学习与生活现实的联系，提高学生发现美、欣赏美的能力。

二、教学重点和难点

[关键点]

格式化段落的步骤。

【困难】

能够巧妙地设置所需的段落格式。

三、教学过程

第 1 课：介绍新课程

[老师]同学们好，请坐。

老师出示了两份文件。一个是未格式化的，另一个是按段落格式化的。问学生哪个更漂亮？

学生给出的答案是“格式化的”。

老师：“你可以通过合理设置段落格式，让文章体面、讨人喜欢。你想美化你的文档吗？”

- 引入新的课程设置段落格式。

第二讲：新课教学

任务 1：设置段落对齐方式

【老师】“同学们，我们想一想，我们平时看到的文章的段落是怎样的？”

[学生]“证明两端都有道理。”

【老师】》同学们观察的很仔细，段落对齐的方式：左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、散点对齐格式教案，分别对应“段落”功能区的五个按钮。现在我们来试试设置文本中的第二段文本以右对齐。”

老师示范，学生跟着操作，总结步骤：

1.选择要对齐的段落；

2. 点击“段落”功能区的【右对齐】按钮。

任务 2：设置缩进

【老师】》同学们，我们还可以设置缩进，让段落清晰。段落的缩进方式有左右缩进。特殊格式有首行缩进和悬挂缩进。点击‘段落’【对话框启动器】功能区格式教案，在弹出的“段落”对话框中，可以设置不同的缩进方式，请设置首行缩进2个字符，并观察首行缩进和挂式缩进的区别。

学生独立操作，小组讨论后得出结论。

【学生】“首行缩进是首行缩进，悬挂缩进是除首行以外的所有行的缩进。”

任务 3：设置间距

【老师】“我们可以设置段与段、行与行之间的距离，以便更好地查看。”

学生按照步骤完成以下任务：

1.打开“我的家乡—沉阳”文档，增加第一段和第二段的间距；

将光标定位在第一段的末尾；

在“段落”功能区的【行距】下拉列表中，选择【增加段落后的间距】。

2.设置第二段的行距为1.5。

选择第二段；

在“段落”功能区的【间距】下拉列表中，选择“1.5”。

学生完成后，对成品进行点评，表扬学生做的又快又好，鼓励其他同学下次努力。

第三部分：巩固提升

【老师】“格式一一设置很麻烦吗？有什么方法可以快速设置？”

同学们分组讨论，得出的结论是可以通过段落对话框一次性设置。

第 4 课：总结作业

总结：总结一下今天学到的知识。

作业：思考如何区分文档中的不同行是否属于同一段落。

四、黑板设计

或者