二年级语文微课教案最新范文（附教学难点及对策）

学生的这些特点一定是真实的。它们是由老师通过通常的观察、理解或使用预测性问题发现的。避免含糊不清。那么我应该如何写一个好的教案呢？今天小编就在这里给大家分享一些关于二年级语文微课教案的最新范文。我希望它可以帮助大家。

二年级语文微课教学计划最新样例1

教学目标：

1、认识本课的10个新汉字，写出“抓住、榨汁、追逐”三个字。

2、 课后理解9个单词，积累课文中描述许多美丽蝴蝶的句子。

3、能够正确流利地阅读文本。

4、阅读文字，开始想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？” 明白想象是建立在现实基础上的，这样想象是合理的，不局限于文字。

5、能用文中的词句说说我见过的蝴蝶。

6、 感受祖国蝴蝶谷的魅力，激发同学们对祖国山河的热爱。

教学重点：

1、认识本课的10个新汉字，写出“抓住、榨汁、追逐”三个字。

2、 课后理解9个单词，积累课文中描述许多美丽蝴蝶的句子。

教学难点：

1、阅读文字并开始想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？” 明白想象是建立在现实基础上的，这样想象才合情合理，不拘泥于文字。

2、能用文中的词句说说我见过的蝴蝶。

教学准备：

电脑媒体

教学时间：

1课时

教学过程：

一、 引领话题

1、出示中国地图，你知道这是什么地方吗？黑板：台湾

2、你知道台湾是个什么样的地方吗？

3、节目：台湾，祖国宝岛，气候温暖，雨量充沛，植被丰富，鲜花盛开。是蝴蝶生长的好地方。

学习新单词：齐声朗读句子。

4、今天老师带大家去我国台湾省看一个叫“蝴蝶谷”的山谷。

5、黑板主题：10个迷人的蝴蝶谷

二、 初步感知文本。

1、学生轻读课文。想想这篇课文有多少个部分？（六节）

2、 自学课文生词

（1)注意“Cha”的发音。

（2)“反向”字体。

（3) 用字典的方法来理解“绚丽夺目”、“多彩”、“舞姿优雅”、“独一无二”等词的含义。

三、学习文本

1、选择你喜欢的部分并阅读它。

2、学习文本第 2 部分

（1)正常阅读正文第二段。

（2)这部分告诉我们什么？

（3)作者是怎么形容蝴蝶的？

根据学生的回答：先描述蝴蝶翅膀的图案，再描述蝴蝶翅膀的颜色。

3、再轻声朗读课文。

4、 请找出文中描述“有很多蝴蝶”的句子，并用直线表达。

5、 请圈出描述蝴蝶独特而美丽的形状的词。沟通。

6、交流同学们积累的好词来形容风景。

7、朗读文本的指南。

8、男生女生比赛读文。

9、 你认为蝴蝶谷最迷人的景观是什么？（出示你的发言提醒：请用你刚才积累的好话。）

四、说说吧

（展示蝴蝶图片）小朋友们，你们见过什么样的蝴蝶？选择你喜欢的蝴蝶并在小组中谈论它。（显示说话提示：按照书中的句子说话）

五、扩展知识

（展示蝴蝶网站）请来欣赏世界各地的蝴蝶之美。

排版设计：

10 迷人的蝴蝶谷

台湾：气候温暖多雨

众多的植被和鲜花盛开

蛇头蝶黄裙燕尾蝶

二年级语文微课教学计划2最新范文

教学目标：

1、 本课认识13个生词，积累10个词2个句子

2、 正确流畅地阅读全文

3、 通过课文的学习，了解医生珍惜时间如金钱、节约看病时间的高尚医德。

教学过程：

一、 导入新类

1. 告诉我你通常怎么看医生？

2. 你是怎么和医生说话的？

3. 医生在听病人病情时是什么表情？

4. 你知道医生在想什么吗？

5. 提出主题和问题：这位医生是谁？他的想法是什么？他的想法是什么？

二、阅读正文并解决问题

1、 看完问题后

2、 这个医生是---学习新词“德国”

3、 阅读正文的第一部分。在上下文中理解“思想”并画出描述医生思想的句子。学生阅读后发现，发现后交流。

4、 联系上下文了解“源源不断”

5、 医生的心思不被患者理解。大多数患者做什么？

6、 有一个特殊的病人让 Grisinger 难以忘怀。请阅读文本§2-14。意识到这是一个什么样的病人。

7、 自读。

8、 同桌阅读。

9、 与师生共读

10、 阅读课文的第 14 节。

为什么医生不向女性患者收费？感受医生珍惜时间，节省看病时间的高尚医德。

二年级语文微课教学计划3最新范文

教学目标：

1、认识本课的11个生词。积累10个字。句子 2 句。

2、 正确流畅地阅读全文。

3、通过学习课文，我明白了医生珍惜时间，节省更多的时间。我对待病人的崇高医德。

教学重点：认识本课11个生词。积累10个字。句子 2 句。

教学难点：通过学习课文，我明白医生珍惜时间如金钱，节省更多时间。我对待病人的崇高医德。

教学准备：计算机媒体教学时间：1课时教学流程：

一、对话介绍，揭秘话题：

1、 老师：孩子们，当你生病的时候，你首先想到的是谁？黑板：博士。

2、 老师：那你知道医生看到你的时候在想什么吗？

3、（展示题目）一起阅读题目。9 医生的心

4、你想知道什么？

二、学习文字：

1、听录音，说说文中写的是哪个医生，她怎么样？

2、沟通。学习生词：德注：“心”字右半边有横线。

3、以小组形式学习新单词。分析比较三个同义词：简洁、简明、简明。请在课文中找出这三个词，并思考它们之间的含义区别？

4、默读课文，想想医生怎么想？在文中找出答案并用直线画出。

5、沟通。

6、填空：为了给更多的人（），养成了（），（）的习惯，极不情愿（）。

7、看了医生和病人的对话教案格式范例语文，你明白了什么？（他们之间的对话非常简洁）

8、阅读最后一节，你有什么问题吗？（四人学习小组讨论）

9、 师：他为什么不收女病人看病？

10、沟通（女患者为医生节省时间，让医生可以治疗更多的患者，相当于花时间为治疗买单）

11、 师：那您能总结一下医生的想法吗？（时间就是金钱）

三、扩展知识：

请收集一些关于“珍惜时间”的诗句或名言。

排版设计：

9 医生的心

整洁简洁的习惯

二年级语文微课教学计划4最新样例

教学目标：

1、 认知：本课认识12个生词，积累10个词，仔细描述5个生词。在上下文中理解“思考、源源不断、审视、微笑”等词的含义。

2、能力：正确流畅地阅读全文。按角色大声朗读课文，并尝试阅读语气。连接正文前后的内容，合理想象医生是如何给女病人治疗伤口的。

3、情感：通过学习课文，了解医生珍惜时间教案格式范例语文，节约看病时间的高尚医德。

重难点教学：

1、 分角色朗读课文，想象医生如何给女病人治疗伤口。

2、通过学习课文，我明白了医生珍惜时间如金钱，节约时间，以高尚的医德对待患者。

教学准备：

1、词汇卡。

2、多媒体课件。

教学过程：

一、关于导入新类的问题

1、揭开题目，同学们纷纷提问。

2、问题

（1)医生怎么看？

（2)为什么医生会有这样的想法？

二、 整体阅读，背诵生词

1、请打开课本，自由阅读课文。一定要读字的读音，通读句子，遇到不认识的字，自己学，用新字标出单词。

2、自由阅读课文，自主学习中文。

3、查看自学情况；

（1)展示多媒体课件，认读生字。“德”字右半边的“心”上有横线。（十四人有心） 指导“旁白”的写作”和“仅”，注意右半部分的位置和大小。

（2)展示多媒体课件，认读单词。“德国”、“不间断”、“偶”、“废物”、“情况”、“说明”、“说不出口”、“调查” “微笑”、“叙述”

（3)联系上下文了解“源源不断，描述”

4、学生再次自由阅读课文。要求他们把句子读得透彻，边读边想，医生的心思是什么。

三、深入文字，懂文字

1、默读第一部分。

（1)Grisinger 是个什么样的医生？高明出色地填空：因为 Grisinger 是医生，所以。

（2)结合课文第一段内容，用“因为，所以。”练习口语。

（3)文中，用“——”画出关于医生思想的句子。交流：威廉·格里辛格博士的思想是什么？

①出示一句话：他极其不愿意浪费别人宝贵的时间，看病的时候只想知道最重要的情况。

②按名字读，一起读

③ 重点理解“极端”、“唯一”、“最重要”等词。进行阅读指导

④想象说：医生眼中的“最重要的情况”是什么？

（4) 出示一句话：但是有很多病人看不懂医生的心思，他们总是一遍遍地描述自己的病情。导读：理解“一遍一遍”（一遍一遍是-结束一遍又一遍，不停，...) 阅读“总是”和“一遍又一遍”的指南

2、研究课文的2-14节。

（1) 自由阅读第 2-14 节。思考：这里有多少对话？

（2)你能看出这里说的是谁说的吗？同桌分角色朗读课文，通读熟读。

（3)问题：“看完最后一节，你有什么问题吗？”开心的事情是什么？为什么不用花钱请医生？医生为什么要感谢病人……

(4)了解医生和女病人的对话

①出示带有提示词的对话，大声朗读。

②去掉提示词，再读一遍。

③想象医生与病人交谈时的表情。

④ 同桌表演，想象：威廉·格里辛格医生在治疗女病人的伤口。

⑤重读课文2-14节。心想：这是什么医生？这是一个什么样的病人？

板书：（）的医生（）的女病人在理解的语境下“回顾”“微笑”和“微笑”

（5)填空，学习最后一节。师：医生的心思是（），女病人的简明描述就是（），所以（）。

（6)老师总结：罗嗦的病人反复缠着医生说病情，浪费了医生很多时间，而简洁的女病人的治疗只用了几分钟，很符合医生的心。女病人节省时间，时间就是金钱。板书：时间就是金钱，时间就是生命，珍惜时间，为更多的患者看病。点名阅读，感受医生高尚的医德。

四、 总结文字，拓展想象力

1、老师和学生一起阅读课文。

2、展开你的想象力：如果你是威廉博士，你还会说什么？

五、回顾和整合

1、阅读单词。

2、选词填空简洁、简洁、简短。为了给予更多的认可和对待，格里辛格养成了整洁和（）的习惯。“玻璃碎片。” 女病人（ ）回答。你的()声明是我今天有时间多看几个病人。

3.交流关于“珍惜时间”的诗句或名言。

二年级语文微课教学计划5最新范文

教学目标

1、认识本课的16个生词和由生词组成的词，会写8个词。

2、 正确、流畅地大声朗读课文。

3、 感受机器人的能力，开阔视野，丰富知识。

主要难点

重点：大声朗读课文，学习单词和识字。

难度：感受机器人的能力，激发对科学的兴趣。

教具准备

1、字卡。

2、关于机器人的图片信息。

教学时间

两个课时。

教学过程

第一课时

一、直接介绍，引导疑惑和兴奋

1、 看题目，思考：看完题目，你想知道什么？

2、请阅读带有您想知道的问题的文本。

二、自学，通读正文

1、 自主朗读拟字音，朗读句子，通读全文。

2、报告你的第一次阅读收获：在阅读课文之前，你问了什么问题？读完课文，你知道了什么？你从哪里理解课文的？

三、学习新角色并指导写作

1、展示新人物卡片，多种方式朗读人物，纠正发音。

2、小组合作交流，通过多种方式学习生词。

3、 准确阅读由生字组成的词汇，结合上下文和实际生活理解词义，对不能理解的进行标注。

4、练习写新单词。

① 仔细观察天子格上的扇字，

按字形结构分类，找出容易写错的词，说说写作时要注意的地方。

②老师的相机模型难写，学生点评。

③学生先描述，然后在天字格子上书写。

④同桌欣赏评价中的文字。

四、扩展扩展

收集有关机器人的图片和资料，带到课堂上与同学交流。

二等舱

一、回顾介绍

1、认读单词卡，巩固识字。

2、 正文的主要介绍是什么？文中的机器人给你留下了什么印象？

二、认真阅读课文，积累单词和句子

1、以您喜欢的方式重新阅读文本。

2、介绍你理解的单词，说说你理解它们的方法。

3、用“”画出描述机器人外观的句子，用“”画出反映机器人阅读能力的词句。

4、 有不明白的，请各位老师和同学帮忙。

三、阅读和表演相结合，加深体验

1、再读一遍文字，注意对话，感受语言的魅力。

2、学生可以自由体验机器人角色（动作要搞笑笨拙）。

3、性能。小组为一个单位，由小组长组织，课文以课本剧的形式表演。

四、交流信息，深入了解

1、在群里交流收集到的图片素材，一起欣赏。

2、讨论和探索。

①你还知道有哪些机器人吗？他们能做什么？

②看完这篇文章，你有什么想法？

五、练习和扩展

1、课后完成练习3。

2、 在您的收藏簿中写下您最喜欢的单词。

3、与您合作举办机器人摄影展。

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