蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的？|是品

二年级中国植物妈妈有办法设计和反思教学计划

简介：《植物妈妈有办法》是一首充满童趣和韵律的诗。全诗自然知识生动，语言朗朗上口，内容通俗易懂。是一部优秀的科普作品。正文共有五个部分，分别介绍了蒲公英、苍耳和豌豆是如何传播种子的！以下是品菜网小编整理的二年级中国植物妈妈的设计与思考，欢迎阅读参考！

二年级中国植物妈妈有办法设计和反思教学计划

一、 教学目标：

1、识别12个新字符。能写10个新词。

2、能够正确、流畅、情绪化地朗读课文；能背诵课文。

4、 基本功训练点：积累词汇，识别AABB式重叠词。4、

5、 培养学生对探索自然的浓厚兴趣；引导学生将浓厚的兴趣投入到大声朗读中，养成边读边思考的习惯。

二、 教学重点：

1、学习本课的10个生词和词汇，读读读音，认字形，理解字义，规范写作。

2、 正确、流利地大声朗读课文，初步了解课文内容。

三、教学难点：

1、引导学生学习难词：travel、drop、check

2、 观察屏幕，看清楚图片的意思，初步了解文字内容。

四、 教学内容。

教科书第 11-14 页

五、教学准备

词汇卡、课件、

六、教学过程

第一课时

一、 对话导入。

1、 展示植物的图片，把它们贴在黑板上，然后问：你知道它们是如何传播种子的吗？

2、 揭秘学习内容。

3、黑板主题：一起读课。

三、 在本课中学习新单词和词汇。

1、 让学生自己读课文，边读边记生字，画生词。在汉语拼音的帮助下阅读。

2、同桌互相学习：（1)课后打开词汇表，单独阅读。如果阅读不正确，请改正并借助参考书检查。 , 读准字​​音。（2)两人读画中生词，解不明白的词义。用参考书查，看解说.

3、 老师检查学生自学情况：（1) 老师出示词汇卡供学生阅读（按名字读，按火车读）：大队准备放下babywa藏豆荚在阅读词汇的过程中观察粗略，不准确的地方及时提醒。

（2)看投影，看字，让学生自己练读，再按名字读：告别旅行植物妈妈有办法表格式教案，粗心准备，山娃娃娃，知识，降落伞，家园都出发观察小心

注意区分。动手写在书的空白处。（教师进行板面演示，用彩笔标出容易出错的地方）（4)理解词义：结合学生提出的问题理解，让学生先说意思，然后相得益彰，用参考书查。

四、阅读课文，看图解，初步了解课文内容。

1、 让学生自己练习阅读课文，做到正确、流畅。

2、 同桌互相核对。

3、 和组员一起看图，说说图的意思，理解课文的内容，然后练习阅读。

4、 老师检查学生的阅读情况：给书起个名字，大家来评价。

四、 指导学生写作。

1、 让学生观察天子格中的扇形文字，然后进行描述。

2、老师要求学生表演棋盘作评价。

五、 布置作业：1、 抄生词。2、 正确、流畅地大声朗读课文。3、 问你不明白的问题。

二等舱

一、导入：（电脑显示课件）今天我们一起学习3课。请一起阅读题目。

二、学习课文。

1、 请借助拼音自读课文。看完后，数一数有几节？（6节）（1)检查单词掌握情况：火车上读单词，老师会看大家怎么掌握单词？（2)复调单词练习”得”。这篇课文有一个复音词，在课文中出现了3次，3次的读音不一样，我们来找找吧。

2、 有谁想读一下文给大家思考：文中介绍了哪些植物？哪些部分是关于这些植物的？

3、 小组学习：（1)选择一种您感兴趣的植物，然后阅读该部分。（2) 告诉我这种植物如何自我传播。种子。种子。

4、蒲公英：（1)蒲公英是一种很有意思的植物，大家可以说说是哪个组在学习这部分。（2)老师还给大家带来了一段视频，大家看看（3)蒲公英美吗？读的时候应该读《微风轻轻吹，孩子们出发》。

5、 Xanthium：（1)你见过Xanthium吗？谁来讲讲？（2)同学找到了Xanthium的资料，谁给我们介绍一下。今天老师还带来了你苍耳，谁来摸，什么感觉？哪组愿意给我们介绍一下这种感觉！（3)苍耳为什么能挂在动物的皮毛上？

6、豌豆：（1)同学们，你吃过豌豆吗？它是什么味道？（2)石榴豌豆妈妈更勇敢！老师给你带来了漫画，请同学们拿走）看一看。（3)哪个组告诉我们他们懂什么。（3)你觉得哪一个给你印象最深？（4)大家一起来读吧。刚才大家都说豌豆炸的时候印象很深，怎么才能读得好呢？（5)大家一起再读一遍。

7、 总结：这四种植物好有趣！让我们用优美的音乐再读一遍。您可以阅读您愿意阅读的部分，只需坐在座位上阅读即可！

8、 学习第六章（1)这几种植物妈妈撒种的方法？你知道其他植物是怎么撒种的吗？（2)请阅读第六节，心想：什么什么样的孩子才能获得更多的知识？

三、总结并留下作业：老师认为你们是会观察会思考的好孩子。希望同学们把这个好习惯带到课堂上，多看看大自然，多留意身边的植物，多多见识。

五、 作业：课后，学生可以将课文中介绍的植物画一幅画，寻找更多植物传播种子的方法。我们将制作一个展示板并展示给他们看。

六、 相关练习。

1、按原样写下单词。

很多（ ）（ ）（ ）（）

金光闪闪( )( )( )()

非常多（ ）（ ）（ ）（ ）

2、根据句型完成下列句子。

蒲公英种子只要被风轻轻一吹，就会随风而起。

() 只挂动物的皮毛，然后 ()。

( )只要它( )。

4、 学习编曲儿歌。

蒲公英种子

我是蒲公英的种子，

有一朵蓬松的小花。

伴着轻风，

离开我亲爱的妈妈。

飞，飞，

飞去哪里，

我的家在哪里。

如果你是苍耳、小豌豆，你会说什么？学习创作儿童歌曲。

排版设计

植物妈妈有办法

风鸟

动物仔细观察海水

太阳人

教学反思：

我在教学中注意了以下几点：

1、 在第一篇阅读课文中，让学生选择自己喜欢的阅读方式。关注学生的个体差异，尊重每个学生，让他们按照自己喜欢的方式积极投入学习。

2、 鼓励课外信息收集，调动学生积极收集的积极性，开阔视野。

3、 使用对话让学生进入情境并介绍新课程。学生有问题，只有有了问题，才有兴趣解决问题。

4、利用各种媒体激发兴趣，让学生直观主动地理解内容，促进学习。

二年级中国植物妈妈有办法设计和反思教学计划

教学内容：二年级实验教材PEP版

课前讲解：《植物妈妈有办法》是一首充满童趣和韵律的诗。全诗自然知识生动，语言朗朗上口，内容通俗易懂。是一部优秀的科普作品。正文共分五节，分别介绍蒲公英、苍耳和豌豆的种子传播方式，并附两幅插图。教学要把握好朗读的诗歌特点，内容趣味性强，激发学生的童心，引导学生多下功夫阅读，体会文章的精妙表达和文章所含知识。它。

课文采用拟人化的手法告诉我们科学知识，容易吸引学生，大部分学生对课文介绍的内容都有一定的理解和体会。教学要以阅读感知为基础，联系实际，创设情境，激发学生理解植物知识、探索自然奥秘的兴趣，培养学生关注周围事物、认真观察、善于观察的良好习惯。一定的词汇积累。

教学目标：

1、 将识别 12 个新字符并写入 10 个新字符。

2、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。背诵。

3、我对观察植物、了解植物知识、探索植物奥秘感兴趣。

教学重点：

1、在阅读中感受文字的韵律美，明白文字告诉我们什么。

2、 识字和写作。

教学难点：引导学生了解蒲公英、苍耳、石榴、豌豆如何传播种子

课前准备

1、老师准备了一张词汇卡。

2、学生了解“植物如何传播种子”。

教学时间：两课时

教学过程

二等舱

一、导入

1、 同学们，上节课我们认识了三位植物妈妈，我们一起喊她们的名字吧。（教师图、活体标本及称呼-蒲公英、苍耳、豌豆、教师图）

2、老师展示单词卡片：蒲公英、苍耳、豌豆，并指定学生在上台前将卡片贴在相应的图片下。

在课堂上一起读单词。

3、 介绍文：文中如何介绍这些植物妈妈？你对他们说了什么？

请五名学生阅读课文，每人阅读一小段，而其他学生听着并想知道他们理解了什么，还有什么他们不理解。阅读后，小组成员互相交谈。

二、欣赏与启示

1、指南的第二部分。

要求大声朗读，相机问道：

⑴什么是“降落伞”？看老师的素描。

⑵蒲公英妈妈的方法呢？谁能画出来？同学们可以根据自己的理解自由画画，判断好图，贴在黑板上，表扬她。

(3) 传达对“丰富”一词的理解。请同学们拿起蒲公英轻轻吹一吹，边吹边观察，说说他们有什么发现？您可以与学生组交换他们的意见。

⑷想象：请闭上眼睛想象。如果你是蒲公英的种子，你妈妈已经为你准备了降落伞。微风吹来，你要去哪里玩？

⑸ 用动作和表情来阅读。

老师总结：蒲公英妈妈真的有办法利用风的力量让她的孩子四处旅行。

2、 团队合作学习剩下的两个部分：

⑴ 小组合作学习其余部分。喜欢苍耳的可以学习第三部分，喜欢豌豆妈妈的可以学习第四部分。以读文、讲方法、演现场、夸“妈妈”的形式自学。

⑵全班交流，摄像头问：

①“铠”本意为古代士兵穿铁衣以保护身体。文中的“带刺盔甲”指的是什么？妈妈们为什么要给孩子戴呢？

这个方法真的很有趣！读你觉得更有趣。

②豌豆妈妈是如何传播种子的？豌豆娃娃离开妈妈的感觉如何？（播放豌豆娃娃跳跃离开妈妈的动画）

你能通过朗读体验他们的快乐吗？（教学生读豌豆宝宝跳下离开妈妈的快乐心情。）

⑶ 小结：从文中可知，蒲公英靠风吹，苍耳靠畜生，豌豆靠太阳撒种。

三、扩展和扩展

1、 植物妈妈还有很多其他的方法。你还收集了哪些植物？你能谈谈传播这些植物种子的方法吗？（让学生拿出课前收集的其他植物标本植物妈妈有办法表格式教案，边展示边介绍。植物传播种子的方法。例如：拜登斯、凤仙花……）

2、你能像文字一样赞美这些植物的母亲吗？为你喜欢的植物写一首童谣。

3、 老师：在这次学习活动中，我们收集了身边的植物，观察并了解了它们的撒种方法，编了很多有趣的童谣，孩子们真是太棒了！为什么你有这么多发现？（学生自由发言）

4、一起阅读正文的第五部分。

5、 老师总结：植物界的奥秘很多，粗心的孩子是找不到的。希望你是细心的孩子，去探索自然界中更多有趣的事物和现象。

四、背诵积累

植物妈妈的方法真的很有趣！植物妈妈的智慧真是让人佩服。让我们背诵课文来赞美他们吧！学生反复背诵，谁先背诵比赛。

二年级中国植物妈妈有办法设计和反思教学计划

教学目标：

1、 将识别 12 个新字符并写入 10 个新字符。

2、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。背诵。

3、我对观察植物、了解植物知识、探索植物奥秘感兴趣。

教学重点：

1、在阅读中感受文字的韵律美，明白文字告诉我们什么。

2、 识字和写作。

教学准备：

1、老师准备相关课件或相关挂图和词汇卡。

2、学生调查和学习“植物传播种子的方法”。

教学时间：两课时

二等舱

一、导入一个新类

摘苹果游戏：（把新人物卡片做成苹果形状，写上数字）你选择几个苹果，读出上面的新人物，然后组词造句，就可以摘苹果了。

二、朗读指南

1、老师示范朗读，学生边听边听。引导学生评价老师阅读的好坏。

2、学生可以自由练习阅读，要求阅读正确、流畅、情绪化。

3、大声朗读比赛。选择您最喜欢的部分并进行比较，看看谁读得好。

三、执行阅读

1、教师引用和学生尝试背诵课文。

2、学生自由练习。

3、 文字表现。增加背部运动。学生还可以发挥自己的想象力，表演教科书式的小剧。

四、学习讨论

1、“四海为家”是什么意思？

2、 “粗心的孩子拿不到”是什么意思？什么样的孩子才能得到呢？

五、课后练习

1、 课后展示“阅读成绩单”中的单词，引导学生多方式阅读单词。

2、展开仿词。你对这样的词还有什么了解，快来和你的同学交流一下吧。

六、写作指南

1、 展示“甲、娃、斗、知、经”，学生会认出来。

2、学生观察并交流如何写作。

3、 老师总结，指导重点，学生书空。

4、学生在虚拟宫殿中练习写作。

七、知识拓展

你还知道哪些植物是如何传播种子的？

学生交换他们收集的信息。

排版设计：

植物妈妈有办法

蒲公英风

苍耳依靠动物传播种子

豌豆弹性（多种方式）

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