【模板集合】什么样的计划才是好计划呢？(2)

“动物生命周期”单元将引导学生体验和饲养

在养蚕过程中，了解蚕的生命周期包括出生、生长发育、繁殖和死亡。以家蚕的生命周期为例，从普通动物的生命过程和对人体特征的观察中了解动物。还有人的生命周期。

“温度与水的变化”单元将以水为例，引导学生探索热与物质状态变化的关系。通过观察水、固、液、气三种状态，研究在熔化、冻结、蒸发和凝结过程中发生的变化，帮助他们初步了解物质是不断变化的科学表格式教案，而这种变化与外部条件。同时，帮助学生初步建立物质在自然界中“循环”的概念。

“磁铁”单元将根据学生已有知识安排一系列探究活动，带领学生认识磁铁具有磁性，磁铁具有两极中最强的磁力，磁铁能导北，磁铁有异极相吸。和相同的极点排斥。和其他属性。并通过制作指南针和学习使用指南针来确定方向和其他方向，了解磁铁的应用。

三、学生情况分析

1.三年级的孩子想象力丰富，思维活跃，他们天生的好奇心是科学学习的起点。他们对花、鸟、鱼、虫、物性的好奇心，可以转化为强烈的求知欲和求知欲，只要引导得好就行。

2.通过一学期的“理科”学习，同学们已经对“理科”有了一定的了解，知道理科课是由一项活动组成的，这才是他们所热爱的。但他们往往无法有意识地为上课做准备。

3. 经过一个学期的科学学习，学生虽然已经具备了一定的探究能力，但是他们的观察和思考能力还有待提高，尤其是动手能力比较低。往往只看事物的表面而不知道事物的内部，很难把握事物之间的相互关系。

4. 对实验很感兴趣，但是很容易停留在表面而不是研究内部。

5.对科学探究的理解不够，尤其是规划水平低。受传统观念的影响，学生缺乏对理科重要性的认识。

四、教学目标

(一), 科学概念

1. 植物生长有一定的生命周期，生长需要合适的条件，有相应的器官。每个器官都有自己特殊的结构，都有自己的功能，结构和功能是相适应的。

2. 人类和动物都在不断地成长和变化，每个人都有自己的生命周期。寿命的长短与生活环境有关。通过繁殖，物种不会随着个体的衰老而死亡，并继续延续下去。.

3.什么是温度，温度可以测；温度与物体的热量变化有关；水有三种状态，三种状态之间的变化与热量有关；三态变化使水在自然界中循环。

4. 了解磁铁的特性；磁铁的两极及其相互作用；磁力大小的变化；磁铁的使用；用途和属性是相关的。

（二)，过程和方法

1. 种植和培育动植物，观察和测量动植物，根据观察到的现象提出问题，通过观察到的现象进行预测，在观察中发现问题或新的变化，并以适当的方式观察现象

记录，并使用适当的方法处理相关信息，描述已经发生的变化，使用查阅和分析数据的方法解决问题，获得问题的答案，了解人类和动物的生命周期。

2. 观察温度计的结构，用温度计观察水的三态变化和温度的变化，体验“观察现象---提出问题---做假设（解释）-- - ---分析和检验假设-----寻找新的证据--提出新的假设...” 完成相对完整的科学探究活动的过程是确定水是否可以介于气态和气态之间固体状态。验证水的变化，梳理总结水的各种状态如何变化。

3.在讨论和交流中，表达和聆听，贡献和分享方法，用简单的材料和方法做实验探索磁铁的特性，用记录表记录实验，用实验得到的证据来处理结论。想办法解决简单的磁铁问题，用指南针确定方向，制作磁针，合理设计制作指南针。

（三)，情感态度和价值观

1. 形成用事实说话的意识，树立科学需要实证研究的观念；激发关注和研究生命现象的兴趣；培养毅力和合作能力。

2.认识到长期坚持观察和记录的重要性；领悟生命的可爱与珍贵，认识动物与人的成长与变化，生命周期有规律，不可侵犯；生命周期与环境因素有关，与疾病有关。养蚕、缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们骄傲。

3.认真仔细地观察和记录，认识到观测数据对科学研究的意义和价值；初步认同物质是不断变化的概念，并初步确立了对物质永生（循环）的认识。

4. 培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验的科学过程，收集证据，以证据求结论，尊重证据的科学态度；体验在探究中学习合作的必要性和重要性；了解我们的祖国 古代指南针的发明和应用，增强了热爱祖国的情怀；培养动手制作发展的兴趣，激发创造精神。

五、教学措施

1. 提高课堂效率的措施：

（1)根据教材和学生的实际情况，认真备课，准备活动材料，深入理解教材，设计科学活动、问题和作业。

（2)在教学过程中，老师精神饱满，教给每一位学生，努力调整每个学生的积极性，在教学过程中把握学生的学习心态，及时调整。

（3)进一步树立学生的主体意识，及时准确地反馈学生的答题和作业，贯彻表扬和鼓励的原则。

(4)在教授科学知识的过程中，有意识地培养学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

2. 提质补差措施：

（1)鼓励学生扩大阅读，多读有用的课外书籍，鼓励学生积极参与（社会）实验、小发明、小创造、小生产活动，进一步提高能力。

（2)帮助后进生建立自信心，进而贯彻表扬和鼓励的原则，培养学生对科学课程的兴趣。

（3)拓展课堂内容，采用课内课外结合。

（4)加强优生与后进生的联系，督促他们互相帮助，在团结的氛围中早日成长。

3.其他措施：

（1)利用学校设施的优势，采用现代教育技术进行课堂教学，不仅能激发学生的学习兴趣，还能鼓励学生在多样化的环境中灵活掌握知识。

（2)关注活动总结，关注课后交流和单元总结。

（3)科学课堂教学要兼顾实用性和灵活性。

理科教学计划5

一、 教学内容分析：

本课程旨在通过主题整合和学科教学培养孩子的人际交往能力：培养孩子理解他人的能力和与他人有效沟通的能力。内省智力：培养孩子认识自己的能力。自然观察智力：培养孩子对周围环境的主动观察、对自然景观的真诚兴趣和强烈的好奇心。

幼儿园科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自己的活动、敲击、操纵、发现问题、解答等的探索过程。它的本质是教孩子从字面上思考问题，并培养他们；理性的思维方式可以帮助孩子客观地了解周围的世界，理解事物之间的关系，更好地成长。因此，在《幼儿园教育指南》的指导下，该领域的教学活动以幼儿科学素质的培养，即幼儿科学情感和科学能力的培养为重点，以获取一定的科学知识为目标。 . 幼儿科学教育的内容非常广泛。

二、研究分析：

通过上学期的教与学，孩子们初步掌握了自然现象、生命科技、对自然环境的兴趣和好奇心。

三、 总体教学目标和要求：

1、激发孩子的科学情感

2、 关注孩子科学能力的培养

3、结合探索和实践。

4、培养孩子理解他人的能力以及与他人有效沟通的能力。

5、 培养孩子运用全身或部分身体解决问题和熟练掌握物体的能力。

6、 培养幼儿积极观察周围环境的能力。

四、提高教学质量的总体思路：

1.注意激发孩子对科学活动的兴趣。兴趣是孩子学习的动力，是孩子学习最好的老师。因此，在活动设计的过程中，首先我们非常注重提升学习内容的趣味性和挑战性。我们采用创语、游戏等方式，以集体、小组、个人组合等形式不断鼓励孩子积极参与，让孩子享受语言活动的乐趣，产生学习语言活动的欲望，并引导孩子走向成功。

2、。创造情景，注重促进孩子观察力和想象力的发展，活动设计更注重为孩子创造科学情境和机会，鼓励和引导孩子自主学习，转移已有经验，大胆、主动、主动地告诉大家自己的经历、感受、理解和体会，促进孩子观察力和想像力的发展。

3.促进孩子思维的发展。

五、 教学安排：

第一周，认识时钟

第二周，它会看时间。

第三周，简单测量水果

第四周，认识序数

第五周，了解货币。

在第六周，阅读 50 以内的数字。

第七周，认识长方形和正方形。

第八周，分解组合2-5。

第九周，加减5。

第十周，一个有趣的“0”。

第十一周，分解组合6-10。第十二周，5-10加减。第十三周，有用的温度计。第十四周，认识左右。

第十五周，比较。

第十六周，成交量的概念。

第十七周，复习

第十八周，复习时钟。

第十九周，一般复习。10以内的加减法。

理科教学计划6

继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强基础科学教育教学研究；围绕我校课程实施中存在的问题开展有效的教研活动，提高科学教学的教研质量和水平；充分利用远程教育有效资源，加强教师专业学习水平，实行专业指导与学术、群众研讨并行，加强我校理科教师之间的交流与互动。

1、 精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

本学期计划围绕以下主题开展学习活动：

（1)继续组织理科教师认真学习、深入研究《理科课程标准》和《理科课程标准解读》两本最基本的指导书，把握理科教学的基本方向和目标。

（2) 组织学习《科学课堂》等专业杂志，加强平时总结反思。

（3)学习深入“边做边学”教学案例专着，理论联系实际。

2、“教学反思”是教师成长的有效途径。要求理科教师在理论学习和教学实践的基础上，采取多种形式的“教学反思”，积极撰写教育教学论文，参与“教学海洋”。“探索导航”论文评审活动。

3、“在线学习”是现代教师应具备的一种能力。要求教师充分利用现有条件，加强在线学习和实践活动。

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