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2020年人民教育版小学语文二年级教材1教案样例1

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教材中文二年级第一册》以《全日制义务教育中文课程标准（试行稿）》为基础，遵循中国教育规律，符合学生身心特点并致力于构建开放、充满活力的语言教材体系，倡导独立、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语言素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，并为他们终身学习、生活和工作语言奠定基础。根据。

二、研究分析

识字人数少。这部分学生也是我本学期需要督促和帮助的对象。我对这个学期的中文教学充满信心。相信在老师和同学们的共同努力下，同学们一定会取得好成绩的。

三、教材分析

本教材构建开放、充满活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教材设计八个专题，围绕专题统一编排八组教材。顺序是：美丽的秋天，多彩的校园生活，热爱祖国，如何看待问题，思考问题，相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物人教版二年级语文上册教案表格式，爱科学. 每个主题的覆盖范围都比较广泛，避免了局限性。课本内容贴近孩子的生活，

每套教材包括导论、课“识字”、四到五篇课文和“中国园”。各部分相互联系，形成一个有机的整体。识字的形式很多，有文字、成语、谚语、三字经、对联、童谣等。全书三十四篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，深受学生喜爱。本卷课文全文不再注音。复调词与文本一起语音化。生词列在本页课文下方，用汉语拼音标出，并配有赏心悦目的背景图片，以吸引学生的注意力。“语言园”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探索发现，引导学生了解汉字的特点和构字规律，掌握识字的方法；久而久之，引导学生积累好词句、优秀段落，复习所学的单词人教版二年级语文上册教案表格式，对汉语基础知识进行综合练习；口语交流──在双向互动口语交流中培养学生的口语交际能力；Showcase ── 为学生提供一个展示课堂内外学习成果的舞台。优秀的段落，复习学过的单词，对汉语基础知识进行综合练习；口语交流──在双向互动口语交流中培养学生的口语交际能力；Showcase ── 为学生提供一个展示课堂内外学习成果的舞台。优秀的段落，复习学过的单词，对汉语基础知识进行综合练习；口语交流──在双向互动口语交流中培养学生的口语交际能力；Showcase ── 为学生提供一个展示课堂内外学习成果的舞台。

八套课文之后，还安排了六篇自选课文供学生课后阅读。最后，有两个词汇表。词汇表（一）为全书必选词，有450个。词汇表（二）为全书必选词，有350个。两个不同的必选字为在课后习题中注明，除了“识字”和课文外，“语言领域”也有少量必填词。

四、教学目标

1.复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音学习汉字，纠正发音。

2.认450字，写350字。要求识别的字符能读准音，结合词句理解意思，不需要字形分析，不需要书写。要求能写出的汉字能读读读、认形、懂意思、写得正确，并能在口语和书面语中练习运用。积极的

2020年人民教育版小学语文二年级教学计划样例2

一、学生基本情况分析

（1）班的学生素质好，能遵守学校的基本规章制度，能按时完成作业，作业质量好。希望在这学年，学生可以在各个科目中保持分数并取得进步。

（2）班学生学习比较认真，能遵守学校的基本规章制度，能按时完成作业，作业质量好。

（3）班学生可以遵守学校的基本规章制度，语言学习优秀的学生很多。

二、本书的教学目标

1、学习习惯

（1） 继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成珍惜学习用品的习惯。

（2） 继续掌握正确的铅笔书写方法；继续培养积极说和用心听的习惯。

（3）继续培养大声朗读和勤奋背诵的习惯，下课后愿意阅读。

（4）养成勤查字典、主动识字的习惯。

2、汉语拼音

(1） 巩固汉语拼音，可以用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

（2）可以把“汉语拼音”背下来。

3、识字和写作

(1） 确认阅读393个生词。

（2）掌握这本教材整理的11个常用部首。

（3）能按笔顺正确书写，默写288个新字；能根据汉字的结构特点正确、对称地书写汉字。

4、口头交流

（1）能仔细听别人讲话，能听懂别人说的一段话或一句简单的话。

（2）看图或观察事物后，可以用普通话说几句意思完整连贯的词。

(3）能根据所听所读的内容用普通话回答问题，使句子完整。

（4）愿意与他人口头交流，慷慨大方，口齿伶俐，彬彬有礼。

5、阅读

（1） 继续学习正确、流利、感性地朗读课文；能背诵指定课文；能复述课文；能按角色朗读课文。

（2）能够接触语言环境和现实生活，理解常用词的意思。

（3）可以用语言和文字理解文字的内容，想象文字中描述的情况，知道文字的大致思路。

6、写一句话

（1）可以用学过的一些词来写流畅的句子；可以理顺乱序。

（2）学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，写出几句连贯的句子。

（3）学习“复述”、“劝阻”等言语交际技巧，能用几句连贯的句子写出相关内容。

（4）学习使用逗号、句号和感叹号。

三、本书注释

1、 我们要高度重视学生良好学习习惯的培养。

2、改进识字教学方法，培养学生的自主学习能力。

3、改进阅读教学方法，在阅读教学的各个阶段，要有机结合指导学生阅读，加强词、词、句的基本技能训练。

4、 善用与教材相匹配的教具、教具、学习工具。

四、 学习习惯的培养，各种能力的培养和潜能的开发

1、 培养学生勤查字典、主动识字的习惯。

2、 培养学生的阅读和写作能力。

2020年人民教育版小学语文二年级教学计划样例3

一、班级情况分析：

本学期这个班有10名学生。班级学生两极分化严重，课堂纪律不是很好，本学期教学压力比较大。帮助学生打下扎实的教学基础。培养他们的学习兴趣，帮助他们掌握良好的学习方法。同时，要严格要求，做好思想教育工作。好学生的态度还不够认真。培养良好的学习习惯，培养合作、帮助他人、热爱集体、积极参加各项活动的能力。对于后进生，增强集体意识，培养学习兴趣，培养学习信心。开展培训补给工作是本学期的重点，

二、 课本分析：

全书由《培养良好的学习习惯（3）》和《识字》和《课文》组成。《识字》共2个单元，每单元4课，共8课。6课文编排单元，每单元有3-5课，共23课。

1、关于识字。本书继续采用“识字分流”法来安排生词。全卷生词共406个，其中276个需要写，其余130个只需要知道。“识字”类分为三种形式：（1）字串识字。（2）看图识字。（3）形声字归为识字。）

2、关于正文。全书23课文，其中6节。有些文字与秋景有关；一些课文从不同的方面反映了孩子们丰富多彩的生活；有些课文让学生了解社会和生活。

3、关于练习。全书共安排8道综合习题，每单元最后安排1道。练习以综合性为主，内容包括学习词句、写作、阅读与记忆、口语交际等。

三、本书的教学目标

1、学习习惯。

（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯；

（2）勤读书背诵的习惯，课外阅读愉快。

2、中文拼音。

（1）巩固汉语拼音，能用汉语拼音学汉字，学普通话。

（2） 认识大写字母，能把“汉语拼音”背下来。

3、 识字和写作。

(1） 确认阅读406个生词。

（2）掌握27个常用部首，正确默写276个生词。

4、口头交流。

（1）能仔细听别人讲话，能在看图片或观察事物后用普通话说几句话，意思完整连贯。

(2）能用普通话回答问题，乐于与人交流，大方有礼。

5、阅读。

（1） 继续练习正确、流利、感性地朗读课文，并背诵指定的课文。

（2）能够接触语言环境和现实生活，理解常用词的意思。

6、写一个字。

（1）可以用学过的一些词来写流畅的句子；可以理顺乱序。

（2）学会按照一定的顺序观察图片和简单的事物，写出几句连贯的句子。

四、具体措施：

1、 深入学习新课改理论知识，更新教育理念，提升自身教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生自主合作学习的能力。

2、 发扬敬业精神，充分利用我校多媒体设备和远程教育资源，精心教好每一堂课。课前认真准备课件，深入了解教材，确保每堂课的教学质量。认真批改每一项作业，及时反馈。

3、做好课外辅导，为学生填补空缺。充分利用课内外时间，加强对学习困难学生的引导和转化。

4、 重视学生综合素质的提高，组织汉语实践活动，充分培养学生的综合汉语能力。

5、不断学习现代教育技术，为教育教学服务。如：如何制作高质量的多媒体课件，如何充分利用远程教育资源等。

6、 积极参与语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。

五、 教学安排：

本学期所需教学时间初步估算如下：

养成良好的学习习惯（3） 2课时

识字 8 课 24 小时

课文 23 课时 69 课时

综合练习 8 24 小时

小计：119小时

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