第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《诗歌梦》及教学反思(2)

幼儿园学前语言活动——为小动物打造家园

第五章“小老鼠的梦”教案及教学反思

三本优质中班语文课计划《小老鼠的梦》带反思，适用于中班语文主题教学活动，让孩子们通过多媒体教学，帮助孩子理解诗歌内容，学习诗歌，理解和理解。感受诗歌的乐趣与梦想 培养孩子用心聆听、大胆演绎诗歌的能力，快来看看《小老鼠的梦》3套带反思课的幼儿园中班优质语文课。

课程计划一

活动目标：

1、理解和感受诗歌的乐趣和梦想的奇妙。

2、通过多媒体教学，帮助孩子理解诗歌内容，学习诗歌。（重点）

3、培养孩子用心聆听、大胆弹奏诗歌的能力。（困难）

4、通过老师朗读，孩子可以感性阅读，参与表演，让孩子感知故事。

5、 让孩子们大胆地表达他们对故事内容的猜测和想象。

活动准备：

意境课件：《小老鼠的梦》

活动流程：

（一)开头部分：沉浸式，激发兴趣。

作为谜语介绍，两只小胡子，嘴巴，小牙齿，脑袋和脑袋，喜欢偷油吃

（孩子们！这是什么动物？对了！看看小老鼠！小老鼠，来！）互相问好

孩子们。你晚上做梦吗？你做过什么样的梦？（孩子们畅所欲言）

(二)易经雪诗

你知道吗，昨晚，小老鼠也做了一个很有趣的梦。你想知道这是一个什么样的梦想吗？（思考）好吧！一起来看看小老鼠的梦想吧。看完之后，请告诉我，你认为小老鼠的梦想是什么？发生了什么？（PPT）（首诗简述）

这是小老鼠的梦想。你觉得小老鼠做了什么样的梦？它给你什么样的感觉？

（引导孩子说美丽、快乐、甜蜜等词）

那么，你在小老鼠的梦中听到了什么？（猫，改变等）

好的，马上就要上小学了，我们二年级的孩子们能否把小老鼠的这个梦想写成一首诗，用好听的声音告诉我们，谁会来呢！

哦！我们的孩子们真棒，让我们一起用甜美动听的声音说出这首诗吧！

（一起讲故事三遍）

啊! 孩子的声音真的很好听，但我们要谈谈这首诗。这首诗还没有名字。哪个孩子给这首诗起个好听的名字？

(三)表演诗歌

孩子们，小老鼠在他的梦里，做着这么美好的梦，它到底发生了什么？（鼠王，走在大街上气喘吁吁）哦！哪个孩子会向我们展示空气？鼠王。

孩子们，表演都很好，谁敢挑战自己，“我不仅能演鼠王，我还能表演这首诗！” 请2-3人

（四)小老鼠做梦的原因

孩子们，我们都知道小老鼠的梦是一个甜蜜而美好的梦。你有没有想过为什么小老鼠会做这个梦？什么情况下他会做这个梦。

（幼儿自由发挥想象力回答）

好，我们问小老鼠为什么会做这个梦。很久以前，在一间破旧的房子里，住着一只小老鼠和一只大肥猫。那只小老鼠很可怜，经常被大肥猫欺负。大肥猫又一次恶狠狠地对小老鼠说：“喂！小子，你还是赶紧滚出这屋子吧，我给你三天时间，要不然！哼——别怪我狠.” 小老鼠听了大肥猫的话，闭上了耳朵，拖着尾巴回到了自己的洞里。那天晚上，小老鼠做了一个这样的梦。，它只是梦见自己变成了老鼠王，“扑通”地走在街上，倒在了地上。

你觉得小老鼠怎么样，孩子？（可怜）要不要帮小老鼠？我们如何提供帮助？

好吧，相信小老鼠！看到我们的孩子这么帮他，他会高兴的，那只大肥猫，也

我一定会熬过去和小老鼠相处的。

最后，老师祝愿每一个上小学的孩子“好好学习，天天向上”，比现在更好！

我也希望我们的孩子听故事或背诵诗歌，思考故事和诗歌告诉我们什么以及我从他们身上学到了什么。你不能只追求诗歌和故事来理解和说话，你知道的！

今天的课到此结束，谢谢孩子们。

注意：幻灯片的 2 页具有艺术性

音效一：小老鼠出场音乐（星球大战主题曲，剪辑）

音效2：小老鼠向小朋友们打招呼（嗨，小朋友们好！我是小老鼠。）然后互相打招呼。

教学计划二

设计方案：

梦想对孩子们来说充满了神秘感，孩子们的梦想充满了丰富的色彩和内容。他们无拘无束，自由自在。他们用语言梦来拥有想象和发展的空间。这是对中产阶级孩子的一种训练。创新思维能力，是启发孩子体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动“老鼠的梦想”是在创造梦想的游戏场景下推出的。该活动根据中产阶级儿童的年龄和心理发展特点，以生动的故事情节调动孩子的思维兴趣，激活孩子的创新思维，拓展他们的思维空间。活动以游戏形式开展，创新思维体现在活动中。

活动目标：

1.理解诗歌，感受诗歌的幽默，能够将生活经验与大胆想象结合起来。

2.能够尝试创作诗歌。

活动准备：

1.诗中一张猫的图和一张变成食物的猫的图。

2.音乐《灯台上的小老鼠》【幼儿园PPT课件准备】

活动流程：

一、节奏介绍话题。

节奏“灯台上的小老鼠” 刚才那只大花猫吓到了小老鼠。它躲在洞里，再也不敢出来了。猜猜它会做什么？（展示一只睡觉的老鼠）

师：小老鼠睡着了。睡觉是多么甜蜜。它一定做了一个甜蜜的梦。猜猜它会梦见什么？孩子们可以自由想象。

老师：梦见一只大虎斑猫（出示虎斑猫图）……

二、全面欣赏和理解诗的内容

1.（露出变成食物的猫）师父：喂？小老鼠梦里的这只猫和这只猫有什么区别？

（孩子们自由玩耍）

2. 引导孩子们发现小猫的脸变成了蛋糕，小猫的眼睛变成了葡萄，嘴变成了太妃糖，尾巴变成了香肠。

3.哇！整只小猫都成了老鼠最喜欢的食物。这只小猫太逗了。

这只有趣的小猫也可以变成一首俏皮的诗，现在你来听一听。（背诵原声2遍）

诗歌：小老鼠的梦

小老鼠做了一个甜蜜的梦，

梦见世界上所有的猫都变了样，

小猫的脸变成了香喷喷的奶油蛋糕，

眼睛变成紫葡萄，

嘴巴变成了甜太妃糖，

尾巴变成美味的香肠，

他成为了国王，骄傲地走在大街上。

师：为什么小老鼠希望小猫的脸、眼睛、嘴、尾巴都变成它喜欢吃的东西？

小老鼠的梦里，为什么小猫的脸变成了香喷喷的奶油蛋糕？

展示图片指南-蛋糕之间的联系（形状相似或颜色相似）

4.哦，原来小老鼠是这样想的！

5. 和孩子们一起完整地背诵诗歌。

三、仿诗

1、孩子们也可以做梦。你梦中的小猫会是什么样子？（孩子们可以自由想象）

范老师画了孩子们想象中的猫，并用完整的文字说出来。提醒孩子用好听的话来形容（甜甜的西瓜、松脆的手指饼干等）

2、 你说的真好，让我们把它们编织成我们的梦想吧！和孩子们一起背诵屏幕上的诗歌。

四、扩展活动

梦见小猫的头、眼睛、嘴、尾巴怎么样？告诉你旁边的孩子你写的诗。

第三课

活动目标

1.对工作的乐趣和梦想的奇妙有了初步的认识和体验。

2.能够用简单的语言描述猫的各种外貌。

3.养成安静聆听的习惯。

活动准备

材料准备：教学挂图、背景音乐、音乐《拉德斯基进行曲》、皇冠、披肩。

体验准备：与孩子谈论日常生活中的梦，让孩子体验和理解梦的奇特特征和不真实性。

活动程序

1.创建情境并导入游戏。

老师：孩子们，今天我们一起玩一个有趣的游戏吧。我们现在是一群小老鼠，一起找东西吃。我们走吧！

过渡介绍：有一天，老鼠又被猫发现了，找不到东西吃。他又累又饿又困，于是就睡着了，做了个梦。猜猜它会做什么样的梦？（孩子们自由表达）

2. 出示挂图，老师会完整背诵散文，引导孩子理解内容。

题？小老鼠做了什么样的梦？

小老鼠为什么把猫头变成蛋糕？这个蛋糕长什么样子？

为什么小老鼠把猫的眼睛变成了葡萄？把猫的嘴变成巧克力太妃糖？把猫的尾巴变成香肠？

小老鼠在梦里变成了什么？为什么？

3.用音乐背诵散文，引导孩子进一步理解散文的内容。

问题：为什么老鼠会梦见所有的猫都变了样？

这只小老鼠好玩吗？你觉得什么好笑？

4.用音乐播放散文诗，让孩子们安静地朗读。

5.发挥想象力，大胆表达。

讨论：猫还能变成什么好吃的东西？

6.游戏表演自然结束。

附：【散文诗】小老鼠的梦

小老鼠走进了一个甜蜜的梦……

梦见世界上所有的猫都变了原来的样子：

小猫的头变成了一个大圆饼，

小猫的眼睛变成了黑葡萄，

小猫的嘴变成了巧克力太妃糖，

小猫的尾巴变成了一根又粗又长的香肠，

它本身，走在大街上，也成为了一位威严的王者。

注：参考教师指南

教学反思：

新课程的理念是让每个孩子在原有的基础上发展。在活动中，我牢牢把握了这一理念，让孩子们在积极愉快的氛围中，以游戏的形式轻松认识和理解学习内容。课堂气氛也很活跃，发言也很活跃，较好地达到了预期的设计活动目标。

本文延伸阅读：小鼠（俗称“大鼠”）、哺乳动物、啮齿动物、鼠类啮齿动物。其主要特点是体尖变细，无犬齿，门牙与前磨牙或磨牙之间有间隙，门牙发达，无根，终生生长，普通啮齿动物缩短；快速的行动; 植物性食物，以及一些杂食性食物；很多种。老鼠是一种啮齿动物，身体可大可小。