教师资格证考试《上学了》第一内容知识单元课题

第一个内容知识单元题目“上学”“上学”第1课1、指导学生在看图的过程中认读汉字“学习叮咚班主任”。教学目标2、 借助图中人物对话，组织学生进行口语交流活动，将尊师重教、文明礼貌教育渗透到学生中。1、 借助插图，引导学生有条不紊地观察图片，让学生了解学校生活，了解情感语言课程，教育学生爱学校、爱老师、爱同学。教育 1、 8 穿透性识字。要点和难点1、 与同学互相介绍，问候师生，进行简单的口头交流。课前课件、识字卡。方法合作、自主、探索准备一、介绍同学，从今天开始你已经成为小学生了，开心吗？让我们唱一首歌来表达我们的喜悦！用录音唱“上学之歌”。二、新教学活动一：（教师展示课件） 1．观察谁在校门口按顺序在做什么？谁在校园里做什么？2. 分组练习口语，然后点名汇报。活动二：练习口语交流 1. 叮叮和东东在聊什么？2. 他们是如何自我介绍的？3. 请两位同学在面前介绍自己 4．同桌两位同学练习自我介绍 活动三：认识 1. 出示主题图中的单词 2. 你认识什么单词？大声朗读 3. 请告诉我你是如何认识这些单词的。

老师给予鼓励。4. 展示本课所需生词 5. 命名同桌阅读和互读活动 4：巩固 1. 阅读和驾驶火车 2. 设计书写纸牌游戏黑板书： 丁东参加的学习与教学反思年级班主任的班级。他借助图中人物，组织学生开展口语交流活动，让学生更好地了解校园；同时，学唱歌曲进一步提高了学生的学习兴趣，取得了良好的效果。1 第一单元内容、知识教学目标、情感教育、课堂主题“现在上学”“现在上学”第2课1、复习生词：丁、冬、念、班级，老师，书包。1、 学习小组的成立，有利于日后团结合作精神的培养和良好学习氛围的形成。2、 开展自我介绍和相互口头交流训练，增进学生之间的相互了解和友谊，培养口头表达能力。重点难点方法认8个新词1、认8个新词。2、成立学习小组。合作、独立，提问者在生活课前准备识字小卡片组成学习小组。教师根据就近原则划分学习小组。每个小组选出一名学生作为小组长。在将来，每个小组的学生可以在小组长的带领下互相帮助，共同学习。与一群学生一起复习新词汇并学习合作。拿出上节课学过的词汇卡，由组长带领组员一起阅读。

让团队负责人测试聪明的你。组长抽一张牌，组员读牌。（教师巡视、引导，协助各组顺利开展小组合作学习。）请做最好的组长在台上示范合作学习。开展自我介绍和相互问候活动。一起读叮叮和东东的话，你知道他们在做什么吗？谁愿意在舞台上模仿丁丁和东东打招呼自我介绍？（请三名学生表演。）在同一张桌子上介绍自己。打个招呼，在群里互相介绍。（教师参观一年级语文上册表格式教案，特别关注困难群体。）谁能大胆上台向全班介绍自己？指导学生说出更完整、更有礼貌的词语。如：大家好，同学们。我是XX，今年6岁。我很高兴和大家成为同学。板书：去学习丁东班主任 2 课后，针对《课程标准》对扫盲的要求和新教材的特点，结合班级实际情况，对这节课进行反思。学校讲所见所闻，借助与图中人物的对话，组织学生开展口头交流活动，让学生更好地了解校园；大大提高了识字效率，取得了较好的效果。第二单元内容、教学目标、重点难点、方法、知识与情感教育、课时选题《学校》”

1、教育学生热爱书籍。2、激发学生学习中文的兴趣。学会翻书，你可以根据需要快速翻书。合作、自主、探究式汉字识读，在查询者生活课前准备课件，字卡移动一、理解语言文档的过程。（老师展示课件）1、现在你桌面上的这本书是什么？(Languages) Literacy：中文通过阅读书名，拿到书来帮助拿错书或拿不到书的学生。展示“去上学”的第二张图片。图中的孩子拿到中文书后在说什么？请几位识字的学生读出孩子们在图片上说的话，老师会拿学生看不懂的单词。拿到中文书后，你最想知道什么？（学生畅所欲言，答疑解惑。）引导看目录。转到目录页面。与您的学生小组一起查看目录的外观以及您发现的内容。你知道目录的用处吗？（知道这本书有多少课；如果你找到你想读的课文页码，你可以快速翻到。）学会看目录，翻书找课文。识别页码并找到页码的标记。刚才，孩子们都知道，目录右侧的数字代表了页面的含义。这个数字被称为“页码”。仔细看看书里标的页码在哪里？看谁能快速找到它。比较，听数字并翻页。老师说了多少页，你马上就翻到这一页，比谁都快。（奖励更快的翻书速度，并请他们谈谈如何正确正确地翻书。

) 教育学生爱书。我们应该如何照顾中文文档？（轻拿轻放，包好书皮，不要乱涂乱画） 3 这本书也很愿意认识孩子，请快点告诉书上你的名字。（引导写作位置，强调正确写作。） 教童谣：我和语文科员是好朋友。舒尔教我学知识，我给舒尔穿上衣服。精美的封面和白皮书一年级语文上册表格式教案，每个人都称赞我热爱学习。板书：在学习了汉语和写作课后，我反思了记录。本课采用识字和听读相结合的方法，激发了学生在现实生活中认识汉字的兴趣，大大提高了识字效率，取得了较好的效果。好结果。第二单元内容、教学目标、重点、难点、方法、知识与情感教育专题、汉字与绘画《字与画》课时1课时1.认识8个汉字，并能找出文字与绘画的关系。2、感知汉字特点，激发学生学习汉字的兴趣。1、感知汉字特点，激发学生学习汉字的兴趣。2、引导学生学习汉字采用自主、探究、合作的学习方式，初步培养学生的合作学习能力，学会认8个汉字，读汉字读音，理解文字的含义，知道文字与图片的关系。学会认8个汉字，知道了