浙江教育出版社《创建数据表》教学设计课题名称创建课时

《创建数据表》教学设计《创建数据表》教学设计题目名称创建数据表课时1班课类型新班学生年级大二教材分析本课程选自浙江教育出版社选修4《数据管理技术》 ” 第 3 章创建数据表的第一部分在数据库中创建一个新表的内容。介绍是使用数据库管理软件Access创建数据库中各个数据表的结构。现在是大数据时代，大量的数据存储在数据库中，通过数据库管理系统对数据进行管理。在上一章中，我们刚刚创建了一个空数据库。为了丰富数据库的内容，首先要做的是在数据库中生成几个数据表。因此，本课主要讲解数据表的创建以及创建数据表时应考虑的内容。本节内容在整个教材体系中占有重要地位。学业分析的教学对象是二年级学生。通过前两章的学习，学生掌握了数据管理技术的相关概念，学会了创建空数据库。鉴于本部分内容操作简单、理论性强，在教学中尽量激发学生的发散性思维，让学生在需要的时候主动探索和自主学习，课堂上使用微视频、网络文件、和任务学习表以向他们学习。掌握数据表的创建方法、数据类型的选择、字段属性的设置。认知分析 在这堂课之前，同学们虽然学习了数据库和数据库管理系统的理论知识信息化大赛教案格式，但要知道我们不仅要学习理论，还要将理论应用到实践中，这样才能在实践中收获更多，得到更大的幸福。

? 课堂设计理念1、主要是突出学生为主体，教师为主导。让学生在课堂上主动学习，主动做事，独立完成学习任务，从而达到让学生真正学会的目的。2、 信息素养的培养。通过自主学习和小组合作学习掌握本部分的知识内容，在学习过程中启发学生，激发他们的思维。教学目标 知识技能 学习使用Access软件中的表格设计器创建数据表格，了解10种数据类型，根据设置的字段选择合适的数据类型，掌握常用字段属性和约束的设置，掌握主键的含义，能够准确设置主键的过程和方法。通过构建表结构，掌握使用access软件创建数据表的步骤和方法。通过学习研究的基础任务、高级任务和改进任务，提高学生灵活使用接入软件的能力；情绪与态度 以价值观1、培养学生的学习兴趣，增进师生之间、学生之间的交流，让学生在学习过程中产生成功的渴望和喜悦，学会合作，分享，提升学生在中国学习过程中的沟通能力，培养团队合作精神。2、 渗透学生探究精神的培养。教学重点是让学生了解数据类型和属性设置，让学生掌握常用字段属性，掌握主键的含义，能够准确设置主键的教学难度。如何合理设置字段的属性。教学方法兴趣介绍、任务驱动、演示讲解、自主探究学习法、小组合作学习法教学环境与资源多媒体网络课堂、电子白板、微视频、教学课件、自学网页、实物展示平台、教学流程、教师活动、学生活动设计意图复习题，巩固旧知识题：创建数据库的基本步骤是什么？请您告诉我们以下数据表中的红框是什么意思？一边提问一边演示PPT。学生思考后回答。根据问题，检查学生上节课的学习情况，准备本节课的内容。新班级介绍，你会如何使用这片土地？说：学生只有想法。建立一个空架子是不够的。我们需要根据自己的想法来改进。

（出示PPT）就像上节课学生根据选择的不同角色创建的不同用途的空数据库一样，我们需要对它们进行规划和改进。介绍本课主题——创建数据表，学生提出想法并回答问题：有的学生搭建KTV、学校、医院、超市、游乐园……问题的引入首先引起了学生的兴趣，他们都想表达自己的想法。其次，培养自己的发散思维，同样的问题会有不同的答案。学习新知识演示 PPT展示：为我区多媒体比赛搭建的数据库及包含的三个主要数据表，以数据库第一表为例，讲解（1）表设计器（2） 与表设计器构建数据表的过程观看PPT演示，并观看与表设计器构建数据表的过程视频。通过视频观看，让学生初步掌握数据表构建的基础知识学习新知识自主学习让学生打开学习网站“创建数据表学习课件”基础任务模块中的内容，并完成学习任务列表中的任务一、“Basic Tasks” 在access Empty database中打开创建的，使用表设计器创建第一个数据表。二、《高级任务》任务一知识点：数据类型如：

学生基本完成任务清单后，完成自学，将学生任务清单展示在实物展台上，进行讲解和评价。解释知识点一数据类型和知识点二主键解释数据类型：数据类型是指字段中存储的数据类型，而不是字段名称本身的类型。ACCESS 中提供了 10 种数据类型。主键的定义：主键用于唯一标识表中的每条记录。主键设置：打开设计视图选择栏，点击打开教学网站，学习基础任务中的内容。根据教学网站的提示，在数据库中创建第一个数据表结构，自主学习进阶任务中知识点1的内容，并独立完成学习任务列表中的任务1。独立学习进阶任务中知识点2的内容，独立完成学习任务列表中的任务。两名学生观看展台上显示的任务列表并回答设置的任务。学生边听课边看PPT。使用教学网站，让学生自主学习。他们不仅可以学习新知识，还可以巩固你的知识，扩展你的知识。这些都是教学网站的特点。这样，学生就可以根据自己的实际情况选择教学模块。基本任务和高级任务旨在培养学生独立解决问题的能力。通过完成不同层次的任务，学生将加深对知识的理解，掌握教学目标，突破教学重点。实物展台展示学生自己的学习表，更能激发学生认真、准确地填写教学重点，更有利于学生的认知和理解，更好地掌握知识。

学习新知识合作查询允许学生打开学习网站，分组合作学习改进任务模块中的内容信息化大赛教案格式，合作完成学习任务列表中的改进任务。1、填写如下表格的属性。应用实例字段大小格式标题有效性规则输入掩码必填字段索引默认值2、如果“固话”字段的输入值是必填的，必须类似“0412-5050588”格式，需要设置字段属性内容为。（难点）走访指导学生，解决小组遇到的问题，并给予解释和帮助。解释字段属性的含义：字段的属性表示该字段的特征。功能：规范字段数据在输入或显示时的一些特征设置：由字段的数据类型定义。常见领域属性解读 打开教学网站，合作学习，完善任务内容。小组合作探索，共同完成改进任务。学生回答填写好的表格并回答其他填空问题。看PPT，仔细听。通过完成学习任务列表中的任务，学生可以了解字段属性的含义和作用，并可以根据自己的需要合理设置字段属性。通过对字段属性的讲解，学生可以更好地掌握字段属性。设置突出教学难点。在学习测试中检查新知识 < @1、 如果要打开表格设计视图，可以点击如图所示的“”（填写文本）按钮打开。2、在“学生信息表”中，“照片”字段的数据类型可以设置为（可选“文本”、“OLE对象”或“数字”）。

3、如图所示，在“课程信息表”中，可以将以下字段“”设置为主键。4（可选“格式”、“有效性规则”或“有效性文本”） 该属性用于检查字段中输入的值是否合法。学生思考和回答的选题是历年学术水平考试题，让学生知道学术水平考试中的试题怎么写，以及如何回答本课所学的内容。总结新知识课小结 本课主题：根据老师的提示制作数据表总结本课内容，增强学生总结总结能力，同时也是一种考验学生的' 学习能力。作业预览表与表的连接内容。教学反思。这节课很顺利。首先，问题的介绍引起了同学们的兴趣，同学们纷纷发表了自己的看法和想法。其次，结合视频、教学网站等媒体。，学生通过完成不同层次的任务，掌握了教学重点，也突破了教学难点，整个教学过程达到了教学目标。通过学生自主学习和小组合作学习两个环节，展示了学生的学习能力，也加强了师生之间的交流。虽然这门课很顺利，但我觉得还是有一些不足。比如在自学环节，部分学生没有完成学习任务列表中的任务，所以在以后的教学中会更加关注个人。同学们，多多指教。