【每日一题】第一、、三单元教学重难点分析

2 定位方向单元要点分析：单元教材分析。本单元的教学内容是在第一阶段的基础上进一步拓展和提高学习内容。根据方向和距离两个条件确定物体的位置并描述简单的路线图。让学生通过解决实际问题，体验定位确定在生活中的应用，让学生从方位角的角度充分感知和体验周围的事物位置与方向表格式教案，培养空间概念，单元二，三维目标定位1知识技能1通过解决实际问题了解确定位置的方法，可以根据方向和距离确定问题的位置。2 学会看一张简单的路线图。可以根据路线图告诉行走的方向和路线。2 过程和方法。在学习过程中培养学生的合理推理能力，使学生能够有条不紊地思考。通过解决实际问题表达自己的思考过程和结果，体验定位在生活中的应用，探索和发现定位的有效方法3情绪、态度和价值观1体验数学知识和现实生活

近距离接触，感受生活处处有数学 2 培养学生的合作与交流能力，以及学习数学的兴趣和自信心。三单元教学重点难点分析 1 重点 1 能根据任意方向和距离确定物体的位置 2 能描述简单的文字 路线图，并能根据描述画出具体的路线图。2 难点 1. 根据描述在平面图上标出对象的具体位置。2.可以根据观测点的变化灵活描述路线。第一学期已经积累了四个单元的学术分析。一些关于位置和方向的知识和经验，形成了一定的空间感。他们感知和理解位置和方向的能力在不断提高。他们已经能够根据上、下、左、右、南、东、北、西十个方向来描述物体的相对位置。前几行和前几列确定对象的位置。我对物体在平面上的位置有了初步的了解。物体的位置可以由两个条件确定。它可以描述一个简单的路线图并用量角器测量角度。这些知识将帮助学生进一步了解对象。前几行和前几列确定对象的位置。我对物体在平面上的位置有了初步的了解。物体的位置可以由两个条件确定。它可以描述一个简单的路线图并用量角器测量角度。这些知识将帮助学生进一步了解对象。前几行和前几列确定对象的位置。我对物体在平面上的位置有了初步的了解。物体的位置可以由两个条件确定。它可以描述一个简单的路线图并用量角器测量角度。这些知识将帮助学生进一步了解对象。

身体的具体位置为提高学生的空间观念和对周围环境的理解奠定了基础。随着年龄的增长，他们的语言表达能力、动手能力和自主探索能力都有所提高，因此在教学中必须足够。关注学生已有的知识基础和生活经验，创造大量的活动场景，为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作、和沟通。在这个年级，学生的好奇心和好奇心比较强位置与方向表格式教案，教师要充分调动学生的积极性，引导学生自主探索和思考。因为学生的性格不同，学生对事物的理解方式各不相同，因此教师应鼓励学生发表自己的意见，大胆地与同龄人合作交流。五个单元课时划分本单元规划课时数5课时1位置和方向11课时2位置和方向21课时3实践课1课时4单元评价1课时5试卷复习1课时第二单元位置

第一课教学内容教材第19页例题1第20例例2和2021页第1课中主体的位置和方向做一个教学目标1知识和技能学习描述物体在课本上的具体位置通过测量规划，并会根据描述在平面图上画出物体的具体位置。2 过程和方法让学生通过解题体验定位在生活中的应用。了解确定位置的方法。3 情感态度和价值观增强学生利用现有知识和经验探索和解决问题的自觉体验、探索和学习数学的乐趣。教学重点和难点。专注于根据任何方向和距离确定物体位置的能力。突破性方法。通过动手操作培养学生的空间概念。突破平面图上具体位置的方法。探索通过小组合作交流来掌握绘画的方法。教学准备。直尺量角器。学生们。

教学习题11 课件样题1 目前台风中心位于A市东南30°的海洋上，距A市600公里，正以20公里的速度沿直线向A市移动，并引导学生观察情况。该图是从图中获得的。那些信息 2 确定台风中心具体位置的交流方法 1 请学生尝试谈论台风中心的具体位置 2 老师会根据学生的报告进行引导和提问，30°是什么意思东南 3 确定台风位置的总结方法 如果只有条件可以确定台风中心的具体位置吗？学生思考和交流报告 3. 我们知道台风中心的具体位置。台风几小时会到达A市？学生自主计算并组织交流报告 600÷2030学时 1 教学题 21 课件样题 2 台风到达A市后改变方向 B市运动受台风影响，C市也有大雨。问例1图中B市和C市的具体位置。

标记在哪里？请在例子1的图片中标出B市和C市的具体位置 2尝试画图 1学生独立思考如何标出B市和C市的具体位置 2小组交流和绘画方法 3学生尝试画图和老师检查 沟通和指导有困难的学生 3 组织全班交流投影展示学生完成的作品 组织交流和复习 通过交流了解在地图上标出 B 市和 C 市具体位置的方法4 计算台风到达A 市后的移动速度变化 计算几小时后40 公里到达B 市的学生200÷405 小时。5 总结绘图的基本步骤，并交流你认为在确定一个物体在地图上的位置时应该注意什么。做一做学生独立思考，完成练习，小组交流 2做一做学生独立思考，完成练习，小组交流，3课堂总结，黑板设计，教学反思笔记，可编辑下载，如果有请指正不当之处，谢谢推荐 选择推荐选择