表格式教学设计模板案例名称动物游戏之谜科目语文教学对象

表格格式教学设计模板 案例名称 动物游戏拼图学科 中文教学对象 高三提供​​者岳云峰二班一、教材内容分析 《动物游戏拼图》是高三必修第四单元的一般说明文school Chinese, science 是人类认识世界的工具，是人类文化的重要组成部分，是标志人类尺度阅读，能激发抱负的文章。激发想象力，带领我们进入科学的新世界，在科学的海洋中畅游。这篇文章思路清晰，内容生动。它揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱，呈现了研究人员的物种和结论，拓展了我们的视野。，增长见识。也让我们懂得了无止境的科学探索。二、学生情况分析学生对动物游戏行为更感兴趣。这是一个引导学生理解文章内容，了解科普的基本结构的机会。学生不仅应该注意说明性文章的文体结构。学生不仅要注意讲解文体的特点，还要注意科普的特点。三、3D Goal 1 复习说明文的文体常识，理解和掌握科普说明文的相关知识。2、理解和总结文章的大体内容，理清文章的结构。3.学会品味说明文字的语言，体验本文中说明与描述的结合，并欣赏语言的准确性。4、了解文章的基本内容，区分各种“假设”的区别。5.学习科技写作，尝试写简单的科技论文。6.培养学生勤于探索、勇于学习的科学精神，领悟课文所蕴含的人文内涵，形成健康的科学观。：四：教学难点： 1.教学的重点是让学生理解文章的内容，了解科普的基本结构。学习科技写作，尝试写简单的科技论文。6.培养学生勤于探索、勇于学习的科学精神，领悟课文所蕴含的人文内涵，形成健康的科学观。：四：教学难点： 1.教学的重点是让学生理解文章的内容，了解科普的基本结构。学习科技写作，尝试写简单的科技论文。6.培养学生勤于探索、勇于学习的科学精神，领悟课文所蕴含的人文内涵，形成健康的科学观。：四：教学难点： 1.教学的重点是让学生理解文章的内容，了解科普的基本结构。

2. 教学难点将基于科普所蕴含的丰富人文内涵。应注意正确引导学生的情绪、态度和价值观。同时，鼓励学生多读科普读物。看科普影视，培养学生的科学意识。. 五：设计思路和整体思路。基于这篇科普文章通俗易懂的特点，设计了基本概念。延伸课堂部分期望学生在增长知识的同时科学表格式教案，也能增加科学观念，提高科学素养。六：教学环境和探索路径多媒体，各种图片。在教学过程中，教师活动中，向学生介绍学生活动、设计意图和资源准备场景。你什么时候玩游戏？你从中得到了什么？你为什么这么喜欢它？好像同学们不时给了很多游戏。人类可以玩游戏。事实上，动物也有很多游戏活动。请欣赏这些动物游戏的图片。看到这些可爱又有趣的画面，可以看出动物们也有自己的游戏吗？游戏的目的是什么？今天我们一起来学习《动物游戏之谜》，文章告诉我们什么？学会回答童年游戏，思考游戏的收获和游戏的原因。设置场景，激发兴趣和知识积累1、文学常识，科普科普文。科普说明文之一是专门介绍和一般科学知识的工具。在我国科学事业日益发展的今天，有必要提高全民族的科学文化水平，特别是科普解释性文本。科普说明文章遵循科学原理，教授科学知识，主要是自然科学知识。通过他们的介绍，将科学知识推广到社会各阶层，帮助读者开阔眼界，增长见识。科普说明文章中的常识解释一种科学现象 要么介绍一种科学知识，要么阐明一种科学原理。您可以收集全面的科学知识介绍。

简单易懂。2 注意字音 玩(xi)偒游(guo) 累读(qi) 学习(ji) 1 让学生复习科普说明文相关的文章。2查字典注音，了解科普、文体知识，巩固单词。快速阅读文本，以了解文章的大致内容。2、整体感悟，把握层次。1、找出段落内容之间的内在联系2、根据分析，列出提纲。3、学生讨论后，明确联系的思维过程科学研究一般是：提出问题，分析问题，解决问题。文本遵循这一思路。在内容上，提出动物的各种游戏行为引起读者思考动物为什么会玩游戏，分析各种假设，为读者提供比较思考，最后总结，有专门的沉浸式研究，以一共一点的形式，一个通用公式。4、 大纲如下：叶猴和乌鸦的各种游戏行为。独立游戏、战斗游戏、动物游戏组件、操控游戏。练习、自娱、游戏的各种假设、学习理论、结论等需要进一步研究，复习所学的科普解说文章。2 乌鸦正在滑雪。3、 露脊鲸抬起来。4、他们都在游戏中，5、游戏的重量。6、一个人玩。下站格斗游戏。8、操。9、为什么是游戏。10、 上下段过渡。11、练习。12、子瑜说。13、学会说话。14、培训讲座 15、 总结一下这个想法。提出问题，分析问题，解决问题，梳理文章内容科学表格式教案，并指出如何总结内容的要点。如何把握文章的整体结构。并指出如何概括内容的要点。如何把握文章的整体结构。并指出如何概括内容的要点。如何把握文章的整体结构。

Tips：分析总结内容的要点，总结全文。不能局限于某些单词和句子。善于达到中心句。了解段落之间的关系，这样才能不落伍地找到内容的要点。它不会涉及侧面内容。归纳要全面准确，归纳归纳要点有以下几种方式： 1、 把握每段的中心句，每一个中心句往往是重点。2、注意连接上句和下句的过渡句。有些过渡句不仅概括了上一段的要点，而且还指出了下一段的要点。3、 对于没有中心句的段落，还要理清句子之间的关系，把握内容的要点。4、 概括要从全文入手，把握整体，做到高瞻远瞩，不偏不倚，不纠结细节。一、为什么文中没有给出明确的结论？清晰：（1）动物游戏行为很复杂。不同的动物游戏可能有不同的原因。人类对动物的了解并不多。现在提出的各种假设都有其合理性和局限性。为了解决“动物游戏”（2）科学讲究求真，即使作者有倾向。对于某个假设，必须经过实验证明，不能仓促下结论。（3） 包容性是科学精神的重要内涵。作者列举了各种假说，他的初衷就是有这个意思，让各种观点在轻松、宽容的学术氛围中碰撞和融合，最终能辨真伪、守真。真相。二、基于研究的1、 体验结合描述和解释的美。一般的说明文字总是有点枯燥，但是这篇文章却充满乐趣，为什么呢？请举个例子；(1)依靠长尾出色的平衡动能，在树枝上玩走钢丝和倒立的动作。能推的人，总能抓住树枝，跳得灵巧，永不倒地。

分析提示：通过“靠”、“玩”、推、抓、跳等一系列动词，以及修饰语“好像在努力”和“巧妙”的运用，将顽皮、可爱、灵巧的叶猴形象刻画得淋漓尽致。玩游戏。态度。（2)马驹总是开心的不断地扬起前蹄，轻快的跳跃着，猴子喜欢在地上打滚，拉着树枝荡秋千，，，，，分析提示：这句话和上一句类似，动词修饰，语言巧妙搭配，动物游戏场景写得淋漓尽致，让读者仿佛亲眼所见，仿佛身临其境。（3）一组北极乌鸦发出欢快的声音，，，，，分析提示：这句话的描述使用了比喻性的修辞，将难得一见的北极乌鸦玩耍的场景与日常生活中儿童玩耍的场景连接起来，让读者可以想象北极乌鸦的天真与可爱。小结：解释文中描述的正确用法。给文章增色不少，但一定要注意几点：第一，描述的时候要有丰富的词汇积累，用的时候要慎重考虑和锤炼，注意用词的区别意，注意词语的搭配等，然后学会运用一些修辞手法。根据表达的需要，适当使用生动形象的说明语言，有助于为文章增光添彩。2、 欣赏语言准确的特点，说明文字的语言，无论是平淡还是生动，都离不开一个基本要求，那就是语言一定要准确，科普文章的语言要更加准确全面，避免歧义和偏见。请结合文中相关句子准确分析的特点。（1)“格斗游戏中，动物们靠得很近打架，看起来很凶。其实他们很有分寸，默契配合，绝不会造成伤害。”分析提示：“打架”表现在动物格斗游戏的“强度”和动物行为的特点上。科普文章的语言应该更加准确和全面，避免歧义和偏见。请结合文中相关句子准确分析的特点。（1)“格斗游戏中，动物们靠得很近打架，看起来很凶。其实他们很有分寸，默契配合，绝不会造成伤害。”分析提示：“打架”表现在动物格斗游戏的“强度”和动物行为的特点上。科普文章的语言应该更加准确和全面，避免歧义和偏见。请结合文中相关句子准确分析的特点。（1)“在格斗游戏中，动物们靠得很近打架，看起来很凶。其实它们很有分寸，默契配合，绝不会造成伤害。”分析提示：“打架”表现在动物格斗游戏的“强度”和动物行为的特点上。

使人们在获得科学知识的同时，也获得了某种思想感情的培养和艺术的享受。人与动物关系小调查的目的：了解人与动物的过去和现在的关系，撰写调查报告。活动形式：通过亲身体验或理解，分析人与动物的关系。结合过去、现在和未来，谈谈人与动物应该如何相处。活动要求：具体图片、相关信息书面记录、反馈表：（1）写成文章（2）群交流“动物游戏“谜底”本文为七、安排一节课）授课时间八、 教学时间 热情很高，但是学生对一些句子有点不知所措，而且学生对游戏特别感兴趣，所以这种方法应该多用，我发现课堂应该以一个活动结束期末不限时，不影响上课进度。7