四川文化传媒职业学院教师教案（2014~2015学年第1学期）

四川文化传媒职业学院教师教学计划（2014~2015学年第一学期）课程名称设计素描教学班2014广告设计与制作、产品造型设计、人物形象设计教研室、平面教研室、李红菊,讲师职称,四川文化传媒职业学院教务处教案编写要求1、教案的编写(设计)必须采用教务处统一格式。教学计划可能包含必要的图表、表格和书籍设计。2、 书写方式：选择以下两种方式之一。（1）笔迹：教师收到各系（系）的纸质教案自行编写或在学院网站下载编写（2）电子稿件：电子模板在学院网站上发布，由教师负责下载填写in.所有字体应为“数字五”，并打印在A4纸上。3、教学计划的封面和扉页只需每学期填写一次。）或一节课（1-2课时） )，填写一份教案进行重复课堂教学；可根据内容添加内页；课程结束后，将装订成书。4、针对不同专业、不同层次学生的教学计划应该有所不同。5. 承担实验、实习、课程设计等实践教学任务的教师，毕业设计等，应根据实际教学情况和教学内容编写教案，并参照提供的教案格式。6、每年秋季学期和下一年春季学期为一个学年，秋季为第一学期，春季为第二学期。

7、 提倡编写具有自己风格和特点的教案。四川文化传媒职业学院教学计划课程名称设计草图（标题页）教学专业广告、产品、人物等级2014课程类型教学方法课程教学总学时必修课普通课（）；专业基础课（√）；专业课()选修课限制选修课()；选修课（）讲座（√）；实践课程（√）；其他（）考试方式（）；考试（√）68学分，4学分，20节理论课；48节实践课；教材名称指定参考书设计素描作者作者史铭祥出版社及出版时间出版社及出版时间北京出版社2010. 07 教研室评审意见负责人：年月系（系） 评审意见负责人：日本教务处 审查意见负责人（或负责人）：注：在表()请打“√” 四川文化传媒职业学院教学计划周1-2第一课（首页）年、月、日、年、月、日 第一课 设计草图基本概念讲座(√) 实践 (√) 教学方法、教学日期、其他：知识目标1、掌握设计草图的基本定义2、通过作品欣赏，了解设计草图教学的工作特点 目标技能目标可以识别设计草图，为绘制设计草图奠定基础。质量目标 提高学生的 设计草图的识别级别。教学重点是设计草图的概念和功能。设计草图是一种创造性的活动，需要进行想象力的训练，设计草图本身就是负责的。

建模活动不仅仅是动手，观察能力的培养尤为重要。教学难点如何突破传统制图素描教学资源教学参考资料教学方法设计素描教学方法、演示方法、实践方法教学组织教学过程总结作业一、设计素描基础理论（一）@ >Define（二）设计草图的分类（三）设计草图的学习目的1、准备章节作业练习的工具。2、课后欣赏结构草图辅导熟悉不同类型草图的异同，简单梳理一下这个类的结构，重点复习教学重点难点，课后记录知识拓展。四川文化传媒职业学院教学计划（内页）教学过程时间作业及旁注第一讲：设计素描的基本概念一、设计素描与传统素描的区别在素描教学中，我们经常会在不知不觉中作画，尤其是古典绘画的基本素描（Franci The传统）或Supa素描（切沙科夫体系）在工艺基础教学课程中使用，强调培养能力，表现出的三维空间、质感和体积感客体，客体的存在状态教案封面格式，以及主观感受得到明确表达；将一整套训练绘画的素描教学原则复制到工艺专业基础课教学中，限制了工艺专业学生对结构的创造性和观察力。事实上，素描和设计是密切相关的。这种联系自古就有。在文艺复兴时期，艺术家列奥纳多·达·芬奇（Leonardo da Vinci）设计了飞机。这是一个经典的设计实例，同时也是一个非常典型的设计草图。

（说服偏向于纯艺术和艺术设计的同学）但人类第一次将设计草图的理论、形式和功能与传统草图分开。这应该归功于1919年在德国和瑞士巴塞尔成立的包豪斯设计学院。设计学院制定的《设计素描基础教学大纲》。西方发达国家的独立设计专业始于1930年代。经过一个世纪的探索和发展，逐步形成了较为完整的设计学科和设计教育体系。在我国，美术设计与设计素描基础课程的开设是一门非常年轻的学科。真正现代意义上的设计艺术的发展，只有20多年的历史。二、 设计素描课程的重要性 设计素描是平面设计、工业设计、环境艺术设计、建筑设计等各类设计专业必修的重点基础课。它继承了传统绘画速写的艺术精髓，将造型基础训练与专业设计有机衔接，成为一门相对独立的基础课程。如果说传统写生草图服务于“纯艺术”，那么设计草图服务于“实用艺术”。1、 设计草图的功能设计草图不同于传统的造型基础草图。主要研究客观对象的内部构成关系和表象形式的整合感，从而超越模仿，实现主动理解和创造。

2、 设计草图的特点设计草图的应用范围很广，包括工业产品造型、平面设计、环境艺术以及服装设计、染织设计、书籍装订、商业广告、包装装潢、装饰技术、计算机动画、摄影、雕塑和建筑等领域。设计草图的特点体现在以下几个方面：（1）客观性（2）本质性（3）逻辑性（4）多样性：设计草图不仅是对形式的研究）三维造型还拓展了形式的表现，如结构、空间、构图、材料、肌理、媒介、技法等，表现形式语言丰富多样；有形态结构和空间分析；有具体和现实主义的超客观表现；还有从装饰到抽象或意象的主观表现。（5)创意3、设计草图的基本分类1、结构草图2、写实草图3、创意草图4、设计草图的学习意义（< @1）敏锐的视觉观察和感觉能力（2）通过事物的表面理解事物的内在本质（3）培养想象力和创造力）（4）掌握各种方式方法传达视觉信息（5）培养综合艺术素养和对审美的有效把握和表达能力5、

意思是通过透明平面（透视学中称为“图画”）观察和研究透视图的生成原理、变化规律和绘图方法，最终实现三维场景的三维空间形态。在两个维度。在平面上。二、透视常用术语1、 屏幕：由假设的透视图形生成的透明平面。2、视点：艺术家眼睛的位置。3、 视距：眼睛到假想透明平面中心点的距离。4、视觉高度：画家眼睛的高度。5、视线：画家眼睛的视线到达场景线。6、视野：或者叫视野，视野，艺术家看到场景时的空间范围。7、 视锥：小视场和大视场的锥形。8、水平线：平行于艺术家眼睛高度的水平线。9、原线：平行于透明屏的线段没有深度和角度的变化，只有近长远短、近长远细的变化。10、 线的变化：与透明屏形成深度角的线段和透视方向发生了变化。原本相互平行的线段显得又宽又窄，直到消失到一个点。具有小视场和大视场的锥形。8、水平线：平行于艺术家眼睛高度的水平线。9、原线：平行于透明屏的线段没有深度和角度的变化，只有近长和远短、近长和远细的变化。10、 线的变化：与透明屏形成深度角的线段和透视方向发生了变化。原本相互平行的线段显得又宽又窄，直到消失到一个点。具有小视场和大视场的锥形。8、水平线：平行于艺术家眼睛高度的水平线。9、原线：平行于透明屏的线段没有深度和角度的变化，只有近长远短、近长远细的变化。10、 线的变化：与透明屏形成深度角的线段和透视方向发生了变化。原本相互平行的线段显得又宽又窄，直到消失到一个点。只有近长和远短、近长和远细的变化。10、 线的变化：与透明屏形成深度角的线段和透视方向发生了变化。原本相互平行的线段显得又宽又窄，直到消失到一个点。只有近长和远短、近长和远细的变化。10、 线的变化：与透明屏形成深度角的线段和透视方向发生了变化。原本相互平行的线段显得又宽又窄，直到消失到一个点。

11、 消失点：消失点，即变化线的消失点。三、透视分类：1、平行透视（又称单点透视）只要一个立方体有一个表面平行于屏幕，透视线从绘制方法的中心点消失，即称为平行透视（插图）。2、角度透视（两点透视）立方体的任何表面都不与屏幕平行（即与屏幕形成一定的角度），而是垂直于屏幕底部的水平线. 它的透视变化线消失在地平线两侧的剩余点上，称为斜透视，也称两点透视（插图）。3、 斜透视（三点透视） 立方体的任何表面都与屏幕倾斜（即人眼在立体中向下看或向上看时）。除了屏幕上的两个灭点外，顶部或底部也有一个灭点。点，所以制作的立方体是三点透视。四川文化传媒职业学院教学计划5、6周，第三课（首页），第三课，设计素描基础绘图知识，教学方法（√知识目标），实践（ √) 其他：教学日期1、掌握正确的作文方法2、了解常用的作文形式3、 了解设计素描工具的种类和特点 教学目标 技能目标 学生能运用绘画工具画出合理的构图作品 教学重点 教学难点 通过构图方法训练教学资源，提高学生的比例和构图美感，质量目标奠定为未来的室内设计奠定基础。正确合理的作文方法 常用作文形式 教学参考资料 教学方法 教学法、示范法 教学组织 课后笔记 教学过程总结 作业布置 课后辅导一、作文二、基本绘图工具三、 线条练习 做线条练习和作文练习。

在国画理论中称为“商位”。（二）屏幕的格式1、水平矩形格式2、垂直长格式3、方形格式（三）形状的位置1、部分上构图2、部分下构图3、部分左构图4、部分右构图（四）形式与空间1、三角金字塔式 稳重、雄伟、崇高。 2、倒金字塔的造型给人一种摇摆不定的感觉。3、左低右高的三角形构图，让人有前进和运动的感觉。4、菱形的造型给人一种集中而扎实的感觉。5、 横向的带状构图给人以稳重感和舒展感。6、圆形构图给人一种稳重的感觉。6、 一种充实与和谐的感觉。二、基础绘画工具1、画笔 广义的绘画工具有很多，其中最重要的两种是笔和纸。让我们从钢笔开始。笔的种类很多，常用的有。有铅笔、炭笔、炭笔、钢笔、中性笔等，绘画常用的铅笔有11种，从2H到8B。一般分类为2H到B为硬铅，2B到8B为软铅。2、画纸（1）尺寸：有全开、半开、四开、八开、十六开、三十二开，一般用四开或八开画。四开尺寸：422×581mm。八角尺寸：368x 260mm。（2）正面和背面：较粗糙的一面是正面，便于铅笔附着。3、画板，画架1号2号板或2号板，建筑初学者的2号板学生们。

4、常用的橡皮擦有白色橡皮擦和塑料橡皮擦，主要用于消除错误。三、四川文化传媒职业学院线下实践教学计划第7-12周第4课（首页）讲座第4章建模语言研究与教学方法讲座（√）实践（√）其他：授课日期年份、月、日使学生对结构简图的含义、形式因素、基本语言和表达方法有一定的了解，能够熟练地表达教学目标。技能和目标。正确使用铅笔画线，从理论上掌握不同类型铅笔的特点，提高学生对素描的理解水平，进一步提高学生表达质量目标的能力，并为以后的专业设计课程打下坚实的基础。教学重点是结构素描的形式要素、基本语言和表现技巧。结构草图的表现手法。教学资源、教学参考资料、教学方法、模型制图指导及课堂个别辅导、教学组织、教学过程总结一、结构素描基础理论概述（一）@>定义（二）特征结构草图（三）结构设计草图作业布置的表达1、准备章节作业练习的工具。2、课后享受结构草图模型绘制课后，我们将熟悉相似之处和不同类型草图的差异。对本课结构进行简单梳理，重点复习教学重点难点，拓展知识面。四川文化传媒职业学院教学计划（内页）教学过程时间分配及旁注1结构草图一、概念与特点1、概念结构设计草图主要研究对象的内部结构，内部之间的整合规律结构与外在特征，物理结构与空间结构的关系与规律。

可以说，世界上的一切事物都是存在于结构关系中的对象的内部结构，决定了外部形态特征。为达到对人体结构进行分析、理解和表达的目的，在排除体表纹理、固有色彩、光影效果的同时，重点对尺度、物体结构、人体组合、空间等方面进行分析研究。 2、 特征将对象的结构和形状有机地结合在一起。通过物体的角度、视角、比例、空间变化，对物体的可见部分和不可见部分进行逻辑分析和选择性表达。二是在一个简单的立方体中总结出各种复杂的形状，经常分析理解。< @二、结构理解与分析1、点、第一、面分析2、结构与结构识别3、结构类型三、透视与结构线分析四、圆形解构分析五、立方体——结构设计草图的矩阵六、结构设计草图的表达1、重线的表示与弃光影2、重构并摒弃色调3、全方位透视效果表现。两张精美的草图。所谓精品速写又称为超写实速写、栩栩如生速写。它们是一种视觉传达，追求对客观事物的描绘和表达的真实、精细的效果。语。它特别关注物体的细节、纹理和微观表现。绘画过程中可以使用放大镜、圆规等各种工具教案封面格式，便于更深入的观察和表现。精细素描的工作可以是物体的整体素描，也可以是局部特写。设计活动的任务之一是追求准确、实质和意义明确的美。

设计草图还要求画家具有扎实的基本功、敏锐的观察和分析能力，还要求学生注重纹理、明暗色调、空间感、虚实处理，学习造型的基本规律。因此，精细素描训练是使学生摆脱常规素描训练模式，培养学生审美意识、造型能力、敏锐的观察能力、独特的认知角度和对物体的精细表达能力的重要手段。四川文化传媒职业学院教学计划周13-17，第五课（首页），第五讲，创意小品章节，讲课（√）实际讲课日期，方健（√）其他：年，月, day ʽ 谁通过了这个话题学习，学生用具体方法对物体进行线性分割，表现知识目标、教学目标、技能目标，表达抽象意义和形式美，注意把握物体的特点，积极发挥想象的作用。通过本课题的教学，学生可以进一步掌握物体形象的基本特征，培养形象表达能力，提高设计草图的创作能力。质量目标主要培养学生多视角、多渠道的思维分析方法和表达方法，教授和掌握线性分割的原理；表面分割和三维具体图像 构建草图；虚实关系点教学的解构与重构 用具体的方法对物体进行线性分割，表达抽象的意义和形式的美。教学参考 学习过程组总结 在建模活动中，必然会有一个重塑的过程，如何表达思维的过程，更强调设计领域如何创新，所以更需要思维训练.

造型思维活动最终通过创意和艺术形象来体现。因此，它们的本质是创造性思维训练作业和意象素描训练的分配。课后辅导，以熟悉不同类型草图的异同。课堂主题本质上是一个创造性的主题。主要培养学生多视角、多渠道的思维分析方法和后表达方法，为以后的设计训练打下基础。注意四川文化与传媒职业学院第五讲创意素描教学计划教学过程（内页）时间分配及边注。一、 黑子怎么处理，画面的白灰关系，使画面更加生动，是实践中要解决的主要问题。提示以下方法１.对于画面黑、白、灰关系的处理，要根据不同的表现形式，采用不同的方法。２.如果明暗为主，就要注意黑、白、灰在不同时空的变化和交错。韵律。步骤：一、局部描绘１.改变常规目视观察方式一）3@>从某个角度反复深度放大物体的局部一）4@>有选择地对物体进行Fragmentary截取与分割２.作品分析二、解构与重构草图<