2016年下半年教师资格证考试《综合素质》考情分析(2)

17、不要，学生应该能更熟练地查字典，从学生的单词中学习，有初步的识字能力。注重培养学生认真写作，养成良好的写作习惯。课堂教学中除了要注意识字与字迹的联系，还要经常、不断地练习提高字迹的技巧。笔字逐渐书写正确、工整、工整，线条符合要求；用毛笔书写可以正确握笔和移动笔，并在表面干净的纸上书写。严格要求，严格培训，不断提高写作质量。2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学的教学重点。进一步加强词句练习是本书阅读教学的重点。中级词句训练可以从以下几点进行：一是避免用词来解释课文中的关键词和句子，鼓励学生结合语言环境、联系实际生活或查找字典理解单词和句子，逐步达到理解单词和句子的能力。自己理解；二、鼓励学生提取好词好句 中级词句训练可以从以下几点进行：一是避免用词来解释课文中的关键词和句子人教版一年级语文上册表格式教案，鼓励学生结合语言环境、联系实际生活或查找字典理解单词和句子，逐步达到理解单词和句子的能力。自己理解；二、鼓励学生提取好词好句 中级词句训练可以从以下几点进行：一是避免用词来解释课文中的关键词和句子，鼓励学生结合语言环境、联系实际生活或查找字典理解单词和句子，逐步达到理解单词和句子的能力。自己理解；二、鼓励学生提取好词好句

18、，加强语言积累；第三，要注意词句的使用，加强口语与写作的联系。3、 中园教学中园非常注重引导学生独立学习、独立思考、提出问题、表达个人感受和意见。学习与表达相结合，培养整体把握和综合应用的能力。运用多种形式引导学生积累语言，力求体现学生主动选择和积累。4、 加强朗读和默读训练，阅读是最频繁、最重要的基本阅读技能，课堂上一定要有大声朗读的声音。多读书少说话，并花更多时间阅读；体现阅读水平、熟练程度和感受；指导阅读，不仅仅是从朗读的技巧入手，重点引导学生进入国内，然后通过朗读默读来表达思想感情，也是一项重要的阅读基本功。既要引导学生学习阅读，又要努力培养学生在独立阅读和思考中的阅读能力。(二） 既要引导学生学习阅读，又要努力培养学生在独立阅读和思考中的阅读能力。(二） 既要引导学生学习阅读，又要努力培养学生在独立阅读和思考中的阅读能力。(二）

1 3、2@> 略读课文教学 略读课文一般讲故事性强，文字简洁，能激发学生的阅读兴趣，促进阅读理解。略读课文的教学重点是引导学生将在精读课文中学到的阅读方法应用到阅读实践中。在略读课文教学中，教师应让学生自主学习，聚焦课文的重点和难点，借助课文前的“阅读技巧”引导学生阅读、思考和讨论，而不是将课文翻过来。将文本略读为精读文本。（三）口语交际教学明确教学要求，培养交际能力，创设情境，让他们在特定的交际情境中大胆地交流，让学生大胆地交流，表达自己的意见，并参与到全体成员中，共同评价和贡献。下一步就是为他们的写作铺平道路。（四） 实践教学强调培养写作兴趣，让学生乐于表达，加强写作与阅读的联系，口语交流，综合学习，为他们提供更多说、写鼓的机会

20、丽朵点赞。（五）实践活动汉语实践活动要体现学生的自主性，激发学生积极探索的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的综合汉语素养。汉语实践活动在-class Chinese 拓展学习是语言能力的综合运用，教师要根据当地实际情况，充分开发利用各种语言教育资源，创造性地组织丰富多彩的语言实践活动。6、教学安排 每周安排 教学内容 备注 大绿树下的小学花 学校书法 课外阅读 2.如果不懂，你需要询问口头交流。语言领域。1.课外阅读。3.古诗词。汉语领域二书法五去年的树那一定很不错。在牛的肚子里旅行。课外阅读。中秋节9.24 六块奶酪。中文场三。0.1-10

21、.7 国庆假期，七胡萝卜先生长胡子，不会叫的狗，口语，交际练习，语言场，四课外阅读，八只划船的小鸟，金色的草，九古诗词，三本富饶的西沙岛书法，课外阅读十个海边小镇，美丽的小兴安岭书法，课外阅读，十一学习作文，语言场，六种自然之声，课外阅读，十二父子，树林，鸟语，口语交流、课外阅读、十三篇学习作文、汉语领域、七司马光书法、课外阅读、十四掌灰色 第十五届书法课外阅读操作台是口语交流和汉语领域的定位。七书法课外阅读，十六复习、十七复习、十八期末考试七、 考试安排：每单元一场考试，期中期末考试。2021-2022学年第一学期教育部版一年级语文教学计划及教学安排一、班情分析本班学生35人，其中男生23人，女生12人。学生年龄小，自律能力差。但都比较 学生年龄小，自律能力差。但都比较 学生年龄小，自律能力差。但都比较

22、懂礼貌，能主动和老师打招呼。部分学生有说普通话的意识，可以用简短的普通话与老师和同学进行简单的交流。个别学生不知道怎么写，需要老师不断纠正和督促。学生对汉字有一定的学习兴趣，愿意参加学习活动。然而，面对更大的识字量，学生的识字回报更高。因此，对于这些学生来说，更应该关注如何通过活泼有趣、多样化的方法来提高学生的识字能力，让他们体验到成功学习的乐趣。二、 本卷教材分析 本卷教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、中国园林、口语交际”六部分。招生教育的目的是帮助学生了解学校生活，了解学习规律。接下来是汉语拼音。在学习拼音的同时，您将认识 70 个常用字符。然后是扫盲（一），10 篇文字，扫盲（二），还有10 篇文字）

23、文字。两个识字单元各有 4 课，每课识别 1,214 个汉字。20篇课文分为4个单元，一般按照由浅到深的顺序排列。每个单元的课文在内容上都有一定的联系。每个单元后设置语言场，巩固语言知识，培养语言能力，内容丰富，形式多样。此外，全卷共有6个口语交际专题，安排在每个单元的后面，让学生在创设的情境中进行口语交际训练。识字的编排分为认字和写字，多认字，少写字。教材编写依据课程标准，体现了课程标准提出的基本思想和精神。教材内容全面、科学、现代、有趣、适用范围广。三、 教学目的和要求（一），政治思想方面，培养学生热爱自然、爱护环境、热爱祖国大好河山、培育学生的思想感情培养学生关爱他人、敬老爱幼、正确学习的思想品质

24、学生有良好的启蒙教育。（二），基础知识1、汉语拼音，学习汉语拼音，能读23个声母，24个元音，4个声调和16个整体识别音节，能正确拼读音节，正确写出声母、元音和音节., 能用汉语拼音学汉字，纠正发音，学说普通话。2、学写汉字，喜欢学汉字，有主动学习汉字的愿望，认识400个常用汉字, 会写100个., 掌握汉字的基本笔画, 能按正确的笔顺规则书写. 字写得正确, 端庄, 工整., 初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。3、 阅读，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学会正确流利地阅读普通话文本。学会借助阅读中的图片阅读。愿意与他人就阅读的有趣内容进行交流。4、口语交流，学习说普通话，逐渐发展成说普通话

25、 说话的习惯。、能够仔细聆听他人的演讲，并尽量理解演讲的主要内容。，善于与人交谈，自然、大方、有礼貌。小精灵，表达自信。积极参与口头交流，热情表达意见。四、教学措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、彻底享受新课本，深入了解学生，创造性地使用新课本。3、 充分利用多媒体，利用课本精美的情境图，营造轻松愉快的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、 加强语言与孩子生活的联系；引导学生关注生活，在日常生活中学习汉语。5、成立学习小组，让学生自主合作学习，培养合作探究精神。6、 认真复习每节课的作业，及时反馈和总结。7、 尊重学生的个体差异，及时引导、协助差异。六、教学日程安排周日期教学内容 尊重学生的个体差异，及时引导、协助差异。六、教学日程安排周日期教学内容 尊重学生的个体差异，及时引导、协助差异。六、教学日程安排周日期教学内容

12 这幅画的小书包天数是多少？粤明1211.15-11.19 升国旗 语言园 五影堂课外阅读 1311.22-11.26 写诗 雨过天晴 口语交际课外阅读1411.29-12.3语言园六明天我要徒步大还是小项链1512.6-12.10语言园七雪原的小画家乌鸦喝水课外阅读1612.13-12.17小蜗牛口语交际语言角八课外阅读书法1712.20-12.24复习书法课外阅读1812.27-12.31 复习书法课外阅读19 1.10-1.