二年级下册音乐教案(表格式)2音乐课堂教案

- - - - - - - - - - - - - 查看：_____________ - - - - - - - - - - - --日期：_____________人民教育版二年级音乐教案（表格格式）2音乐教案三年级三年级二册李娇娇音乐教案二年级音乐课堂教案教学内容李娇娇小学音乐教案教案郊区第一堂课《山谷的回声真好》，教学目标，知识目标，学唱《山谷的回声真好》，玩回声游戏。能力目标是用表情唱一首歌曲，根据歌曲的要求表现强弱。情感目标引导学生积极创造回声游戏。教学重在学唱《山谷的回声真好听》和玩回声游戏。用表情演唱歌曲，按照歌曲要求表达实力。教学媒体录音机教学过程和方法一、听歌曲《山谷的回声真好听》。1、 师生问候，寒假交流。介绍一下春天的话题。听一首歌《山谷的回声真好》，与春天的乡村之旅有关。2、引导学生听歌词，注意歌曲中模仿回声的两个旋律，启发学生思考如何在歌曲中再现自然界中的回声现象。3、 老师即兴呼唤，让学生模仿老师的声音，以较弱的强度表现出回声效果。4、 老师穿插了一两首声乐练习曲，让学生用较弱的力量模仿。例如：1=C4/4123—|123—|54325432|1——‖老师：呜，隆隆，隆隆音乐教案格式，隆隆，隆隆。

生：呜呜呜呜呜呜呜呜呜。二、 老师引导学生模仿歌曲中的一个句子，模仿一个句子，并介绍整首歌的模仿。1、老师唱第二句：学生跟着唱：1234|5—|1234|5—|啊啊唱弱。3、所有人都用钢琴唱歌。4、学生用表情演唱，注意第二句演唱强度的变化。将学生分成两组，一组唱歌，另一组模仿第十一小节的回声。三、引导学生玩回声游戏。把学生分成两组。领头的学生可以通过以下方式发声，让另一组学生模仿，比较哪一组模仿。< @1、呼叫。如：你好——，我来了——，你好大山——，等等。2、节奏。如：XXX、XX.XXXXX等3、点名的音调。如：mi-sol-mi等。4、旋律片段。5、歌曲片段。四、 老师带领学生合唱《山谷的回声真好听》结束本课。第二堂课欣赏管弦乐团《开始》和河北民歌《放风筝》。教学目标，知识目标，在音乐《出发》中聆听感受火车的节奏，跟随音乐的节奏。能力目标感受河北民歌《放风筝》的情感，了解歌曲的内容和总体特点。情感目标：聆听并感受“开始”和“开始”的区别

教学难点 参与多声部节奏组合活动：《春天交响曲》教学媒体录音机教学过程和方法一、导入主题1、听音乐，感受音乐节奏“开始”。问问题：音乐中描述了什么样的交通工具？作曲家用什么音乐手段来描述这种运输方式？2、老师将定音鼓和军鼓的模仿介绍给火车匀速运行的节奏音乐教案格式，小号对火车汽笛声的模仿。3、聆听音乐，进一步感受歌曲《开始》的情感。问这个问题：音乐中少先队员的心情是怎样的？作曲家在音乐中用两种旋律和不同的音色来表现少先队员下郊时的心情。4、老师带领学生从音乐到音乐哼唱两个主题。二、听歌曲《Start》，跟着音乐节奏走。1、老师像火车车厢一样，随着音乐有节奏地将学生组织成一个或几个长长的队列，特别提醒学生在火车离开和进站时表达逐渐和缓慢的节奏变化。2、 提醒学生注意节奏过程中的阵型变化，以及阵型方向的变化，随着音乐旋律和音色的不同而变化。3、 介绍作曲家和音乐创作背景。三、听河北民歌《放风筝》。1、听中国风的音乐。问：《放风筝》和我刚刚听过的歌曲《出发》有什么区别？鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表演等多方面表达自己的不同意见。2、听歌曲歌词，问：歌曲里唱的是什么？三月——姐妹装——放风筝——放风筝——回家，唱歌，“放风筝”的音乐在不同地区不同，不同的人唱同一首民歌也不同。介绍歌曲背词、装饰音、旋律的特点。4、 让学生随着录音哼唱。四、多声部节奏组合活动：《春天的交响曲》1、引导学生发展对春天的想象，列举春天可以发声的事物，并模仿这些事物的声音。