教案 表格式 【学者推荐】课题短诗三首：体会母爱童真自然的美好(2)

教学方法与教具、教学方法、讨论方法、课件、师生活动第二次准备的内容与方法一、介绍话题、介绍作者1.【展示课件2】展示一个一组天气图片，师：看到这组图片，你想到了什么词？（雨过初，云开，日出，云消）也可以说说自己的感受。2. 老师：雨过天晴，正是我们出去散散步的好时候，你有这样的经历吗？给大家介绍一下吧。（学生免费介绍）3. 中国现代著名诗人戴望舒的一首诗——《天晴时》。（阅读题目）（黑板：看清楚了）4. 戴望舒介绍，学生初步了解。二、初读诗歌，整体感悟。（一）初读，解词。1.阅读课文，用自己喜欢的方式认识生词和生词，扫除词障。2.展示生词。3. 参考名字读单词，相机解释单词的意思。理解“炫耀、灰尘、胆怯、暴露、阴霾、悠闲旅行、皱纹”等单词。（方法：你可以查字典，你可以选择想象图画，结合生活现实，结合上下文等方法来理解。文字。）【展示课件5】炫耀：炫耀。灰尘：灰尘和污垢，对琐碎事物的比喻，也指天下。雾霾：1.天气阴沉，昏暗。2. 比喻人 心灵上的阴影和不愉快的气氛。（二）理解诗意1.按名字读，改正。请顺手读。2.想一想，诗里写了什么？[给我看课件6] （下雨天晴，风景美，告诉大家去大自然）三、 深入学习，欣赏风景，小组讨论交流，老师总结：拟人复习，拟人技巧: 是 把事物拟人化，把没有人的动作和感情的东西变成像人一样有动作和感情的东西。按名称阅读并更正。请顺利阅读。2.想一想，诗里写了什么？【给我看课件6】（下雨天晴，风景美，告诉大家去大自然）三、深入学习，欣赏风景，小组讨论交流，老师总结：拟人化审查，拟人化技巧：是 拟人化事物，把没有人的行为和感情的东西变成像人一样有行为和感情的东西。按名称阅读并更正。请顺利阅读。2.想一想，诗里写了什么？【给我看课件6】（下雨天晴，风景美，告诉大家去大自然）三、深入学习，欣赏风景，小组讨论交流，老师总结：拟人化审查，拟人化技巧：是 拟人化事物，把没有人的动作和感情的东西变成像人一样有动作和感情的东西。

四、拓展思维，丰富画面。1. 同学们，今天是晴天。除了看到湿漉漉的马路，看到绿意盎然的小草，盛开的白菊花，自由漫步的凤蝶，你还能看到什么？请一起阅读第三部分。2. 点名问：诗中晴空万里的场景是什么？你觉得怎么样？3.拓展思路：雨后天晴的时候，你有注意过吗？谈谈你看到的和听到的。写板书设计教学后记题目 汉语领域3 主要课余时间课堂教学时间教练教学目标1.在交流中，了解现代诗歌的特点，体验诗歌所表达的情感。2. 认识8位古代文人，认识10个新字。教学重点是了解现代诗歌的特点，了解诗歌表达的情感教学方法和教具、教学方法、讨论方法、课件等。师生活动的内容和方法。说到美丽的诗歌世界，你在学习诗歌的过程中是否享受其中？让我们一起走进本单元的语言领域，走进诗的乐园！【展示课件2】一、交流平台1. 本单元学习的课文均为现代新诗。看完下面几位同学的交流，想一想新诗的特点？我们先来听听同学们怎么说！2. 请使用“” 画出上面表达现代诗歌特点的词句。3.学生交流。学生反馈练习情况，教师评价指导。老师总结评价并给出指示：【展示课件4】（1）现代诗歌朗朗上口，有节奏感。

互相交流，纠正容易出错的生词发音，组长记录组学生的发现。（3）组派代表汇报交流，老师总结。前鼻音“元、汉”，后鼻音“萌、中、宫”。2.学生小组讨论,根据你查到的资料，说说你对这些古代文人的了解。（黑板：认识古代文人）3. 老师总结，指导课总结：在这节课上，我们交流了解了古代文人的特点现代诗，认识几位古代文人，学了10个生词。请课后复习这些知识。黑板设计教学后记题目中国园林3 主辅人的教学时间，教练的教学目标1.在本单元中积累代表颜色的单词。2.模仿例子写诗。3.积累和理解名言。教学重点是模仿实例写诗教学方法和教具教学方法、讨论方法、课件、师生活动的内容和方法、中学备课一、这节课我们将继续学习“ 《中国园林》学习一些表达色彩的词语。

这些词是表达颜色的短语。4.这些描述颜色的短语，你有什么共同点？（对颜色的描述非常详细、具体、生动。）5. 你还知道哪些用这种表达颜色的短语的句子？例：在昏暗的寂静中，禹站在这里 一株白桦，在灿烂的金光下，闪烁着晶莹的雪花。阅读，注意虚线部分，然后模仿写作，给学生起名字，说说这两个片段的虚线部分有什么共同点 在学生小组中交流讨论，选择代表在课堂上展示. 教师总结：虚线部分是结构相同的短语“的”。（黑板：模仿“的” 在一首新诗中）模仿虚线部分并写出这样的写法。三、日常纪月累了1. 展示名言，学生尝试阅读。展示：【展示课件19】诗如音乐，生活处处有节奏。——朱光潜的诗是人类送向未来的信息和诗歌，赋予人类向理想前进的勇气。

——艾青石是强烈情绪的自然表达，源于平静中回忆的情绪。——[英国]华兹华斯2. 说说我的理解？3.老师在群里说说对这些名言的理解。四、课堂小结 本节课，我们学习并理解了描述颜色的词组，学习了新诗的模仿，积累并理解了几句名言。在以后的学习和生活中，我们一定要学会正确使用这些单词和句子。黑板设计教学课题的后记是对师父、老师的时间、教练的教学目标的综合研究1.通过读诗、赏诗、学写的活动儿童诗，感受诗的魅力。2. 通过对诗歌小集的收集、整理和共同编辑，可以增强我们对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。教学重点是收集、整理、编纂小诗集，以增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。教学方法与教具、教学方法、讨论方法、课件、师生活动的内容和方法。新课【课件展示2】1. 简介：同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。学生们是否想更接近诗歌并了解更多关于诗歌和有趣的事实？关于诗歌，你想知道什么？（根据学生的回答和指导，综合学习是最好的学习方法。）2.我的国家是一个诗情画意的国度，历史悠久，文化底蕴深厚。想想我们都学过什么诗？你认识哪些诗人？有哪些与诗歌有关的故事或轶事？3.除了中国的诗人和诗歌，你还知道其他国家的著名诗人和诗歌吗？4. 老师：在我们的生活中，到处都是诗歌，天真的儿歌，朴素的民歌……你一定想多了解诗歌，但你的个人实力有限，所以你能收集到的信息将是有限的。，为什么我们的同学不一起努力，一起敲开诗的大门呢？如何合作完成？（提取制定活动计划，分工合作，明确责任，

) 5. 今天一起来敲开诗的大门吧！二、师生共同讨论计划。1. 师：在进行综合学习之前，有一个很重要的任务要做好，就是制定一个活动计划。一个好的活动计划将为活动的成功奠定基础。请大家想一想，制定全面的学习活动计划有哪些要求？（戏称作战计划） 2. 学生汇报制定活动计划的要求。老师拍照指导：【课件演示3】（1）如何组团（2）确定应该做哪些活动（3）如何开展活动）（4）抽奖up 活动计划中应包括的内容：活动时间、活动内容、

将收集到的诗歌按一定的类别进行分类。欣赏自己喜欢的诗，把握诗的大体，体会诗人的情怀。（准备笔记本）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展儿童诗歌创作、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。6.学生团体（关注本校学生团体情况）适当的时候并提出适当的调整）7.学生分组讨论活动计划。（提醒：讨论时要做好分工，如专人记录讨论结果，专人负责专人负责整理讨论意见，形成完整计划。）三、制定计划，修改和改进1. @>以小组形式报告活动计划。2.师生共同评价。（教师拍照引导，提醒计划完整、合理、科学，活动形式尽量不要重复）3.小组根据意见，修改完善活动计划。四、 实施和开展活动。学生将根据计划的计划采取行动并进行全面的学习。（一）小诗合集【课件演示7】？1.可以写什么？预设1：可以写出收集的诗。预设2：可以写自己的诗。预设3：也可以写与诗相关的故事或材料。2.如何编排？【课件演示8】（1）

2.如何召开班级诗歌朗诵会。【课件演示9】（1）推荐班主。（2）安排节目顺序。3.对朗诵者的要求：【课件演示10】（1）用适当的语气读出诗中表达的情感。（2）表情和手势要自然。（黑板：适当的语气表达，自然的手势）课堂总结【课件演示11】在这个综合活动中，我们学会了写诗集，学会了背诗，也学会了创作诗。下课后，希望大家多读多美的诗，多写多美的诗，努力做一个小诗人！