培养良好的学习习惯——张家港初中语文家教|

江苏教育版六年级语文教学计划我培养良好的学习习惯一、 教学要求：指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，结合平时的学习和生活，让学生懂得如何勤奋，学生容易问，不懂也可以问。理性，引导他们逐渐养成不懂就问的好习惯。指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，结合平时收集资料的意义和作用，初步掌握收集资料的方法，逐步养成习惯。二、 教学重点与难点：掌握常用的资料搜集方法；知道处处有学问，遇到不懂的东西，要虚心请教，尽量去理解。激发学生收集信息的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。三、课时安排为2小时，第一课教学目标：1. 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，结合平时的学习和生活，让学生理解勤勉易问的原则。，并引导他们逐渐养成不懂就问的好习惯。2. 指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，结合平时收集数据的意义和作用，初步掌握收集数据的方法，逐渐养成习惯。教学过程：一、 谈话引导人，让学生了解收集信息的重要性 1. 老师在这里问几个问题。请问同学们：（1)老师要写一篇关于张家港历史文化的文章，请问同学们，老师现在要做什么准备？（2)老师我的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论，她应该提前做什么？（收集相关资料等） 2. 带领学生谈论重要性的信息收集。并初步掌握收集数据的方法，逐渐养成习惯。教学过程：一、 谈话引导人，让学生了解收集信息的重要性 1. 老师在这里问几个问题。请问同学们：（1)老师要写一篇关于张家港历史文化的文章，请问同学们，老师现在要做什么准备呢？（2)老师我的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论，她应该提前做什么？（收集相关资料等） 2. 带领学生谈论重要性的信息收集。并初步掌握收集数据的方法，逐渐养成习惯。教学过程：一、 谈话引导人，让学生了解收集信息的重要性 1. 老师在这里问几个问题。请问同学们：（1)老师要写一篇关于张家港历史文化的文章，请问同学们，老师现在要做什么准备？（2)老师我的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论，她应该提前做什么？（收集相关资料等） 2. 带领学生谈论重要性的信息收集。说话引导人，让学生明白收集资料的重要性 1. 老师在这里问几个问题。请问同学们：（1)老师要写一篇关于张家港历史文化的文章，请问同学们，老师现在要做什么准备？（2)老师我的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论，她应该提前做什么？（收集相关资料等） 2. 带领学生谈论重要性的信息收集。说话引导人，让学生明白收集资料的重要性 1. 老师在这里问几个问题。请问同学们：（1)老师要写一篇关于张家港历史文化的文章，请问同学们，老师现在要做什么准备？（2)老师我的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论，她应该提前做什么？（收集相关资料等） 2. 带领学生谈论重要性的信息收集。老师要写一篇关于张家港历史文化的文章。请问同学们，老师现在应该做哪些准备呢？（2)老师我的一个朋友想参加“爱护家园，保护环境”的辩论。她应该提前做什么？（收集相关资料等） 2.带领学生谈谈收集信息的重要性。老师要写一篇关于张家港历史文化的文章。请问同学们，老师现在应该做哪些准备呢？（2)老师我的一个朋友想参加“爱护家园，保护环境”的辩论。她应该提前做什么？（收集相关资料等） 2.带领学生谈谈收集信息的重要性。

3.教师总结：收集资料可以扩展知识，增强记忆力，为学习和生活提供便利。因此，我们应该养成勤奋收集数据的好习惯。二、独立预览，自学提问。课前准备：1、 大声朗读，正确、流畅地观察插图内容。三、 整体感觉。整理问题四、 关注重点，品味和感受 1. 观察第1页的图片。（1)上图中的女学生在哪里？她们在做什么？ （2)圆圈图中的女同学在做什么？她们的态度是什么？（下图中3)）男同学在做什么？2.观察第2页的图片。（ 1) 在第 2 页的上图中，学生们在哪里？他们在做什么？你怎么看他们的态度？你在哪里看到的？是的？（2)请仔细观察第2页下图，然后请说明您收集信息的方式。（您可以通过阅读报纸、网络、参观展览、采访和采访来收集信息）。对于这些，你认为还有哪些方法可以用来收集数据？（小组讨论、交流） 3. 讲授收集数据的常用方法。第3页的四张图是学生收集数据的结果，所以有数据收集方法，常用的方法有哪些？（1) 做摘录。把你认为有价值、有意义、有趣的文字记下来。你可以将它们分门别类摘录。为了方便参考，不要使分类混乱。（ 2)制作数据卡片。这有助于数据分类。（3)拍照。

拍摄不可持续的图片或无法保存的东西。（4)编辑剪报。收集各方面的信息以小报的形式积累起来。五、引导观察第3页下图，学生说说自己的学习收获。第二课堂教学目标：1.勤奋掌握收集数据的常用方法；知道处处有学习，遇到不明白或不清楚的问题时，虚心请教，尽量理解。 2.激发学生搜集资料的兴趣，培养学生学习和提问的良好习惯。教学过程：一、观察搜集的资料，激发学生搜集资料的兴趣。展示收集材料的优秀作品，让学生仔细观察。2.老师告诉学生，这些都是收集材料的大师们的优秀学习成果。3.学生讨论：从现在开始我们应该做什么？二、引导学生尝试收集材料。1 ．发放课外阅读材料，每人一份。2.学生阅读材料并收集材料。要求：（1)仔细阅读材料。（2)使用四种常用的收集材料的方法。3.教师巡视指导苏教版六年级语文上册表格式教案，多提建议。4.学生小组交流收集的信息，学习5. 展示学生数据收集的结果。三、 老师总结学生收集的信息，重点是鼓励。希望同学们能够持之以恒，养成勤奋收集信息的习惯。引导看第4页图片，让学生感受到“不懂就问”的重要性 1. 一起阅读“不懂就问”。

2. 指导学生从上到下再从左到右观察。（1)第一张图上的人在哪里，他们在做什么？（2)第二张图在哪里？我在哪里可以看到？图上是谁？他们在做什么？ （3)这4张图代表哪里？你怎么知道？他们是谁？他们在做什么？（4)看第5页左上角的图，这是哪里？什么？）两位同学在做什么？老师呢？（5)看第5页右上方的图片，这些同学在哪里？他们在做什么？（6)最后两张图片是什么是表演吗？学生在做什么？老师在做什么？四、 组织讨论，让学生知道如何“不懂就问” 1. 看完4、的第5页 8张图后，你明白了什么？（1)遇到问题或者不清楚的地方，一定要大胆的向别人请教。（2)只要不明白，一定要敢问，不管是在学校，还是在家里，展厅，走廊，教室，校园，或者其他任何地方。（3)你可以问老师，问家长，问解说员，问同学，问其他同学。 ..一句话，问懂的人。（4)可以在课本上提问，可以在报纸上提问，也可以问书外所有的观察其他问题。（5)小心点，处处学习。2.不问，不明白，会怎样？3.以后怎么办？五、

1、我们爱你，中国一、 教学要求：朗读课文，正确、流利、感性地背诵课文。学习新单词并理解新单词。通过理解诗歌语言和背诵诗歌，激发学生热爱伟大祖国的热情。二、教学重难点：通过理解诗歌语言、背诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。三、 课时：2课时 第一课教学要求：1. 朗读课文，正确、流利、感性地背诵课文。2.学习新单词，理解新单词。3. 通过理解诗歌语言和背诵诗句，同学们将热爱伟大的祖国。教学过程：一、独立预习、自学、提问 课前准备：1、正确、流利地朗读课文，掌握生词、生词。2、借助词典和词典，联系上下文，了解您不理解的单词的含义。3、 总结正文的主要内容。4、想想课后的练习，并提出困难的问题。1、 欣赏歌曲《我爱你中国》，聊聊歌曲内容。2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗，揭开题目苏教版六年级语文上册表格式教案，示范朗读。谈诗中秀 @1、 正确、流利地朗读课文，掌握生词新词。2、借助词典和词典，联系上下文，了解您不理解的单词的含义。3、 总结正文的主要内容。4、想想课后的练习，并提出困难的问题。1、 欣赏歌曲《我爱你中国》，聊聊歌曲内容。2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗，揭开题目，示范朗读。谈诗中秀 @1、 正确、流利地朗读课文，掌握生词新词。2、借助词典和词典，联系上下文，了解您不理解的单词的含义。3、 总结正文的主要内容。4、想想课后的练习，并提出困难的问题。1、 欣赏歌曲《我爱你中国》，聊聊歌曲内容。2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗，揭开题目，示范朗读。谈诗中秀 4、想想课后的练习，并提出困难的问题。1、 欣赏歌曲《我爱你中国》，聊聊歌曲内容。2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗，揭开题目，示范朗读。谈诗中秀 4、想想课后的练习，并提出困难的问题。1、 欣赏歌曲《我爱你中国》，聊聊歌曲内容。2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗，揭开题目，示范朗读。谈诗中秀