【每日一题】一个人民教师可以通过教案选择适当的教学方法、教学策略

人民教师可以通过教学计划选择合适的教学方法和教学策略，采用有效的教学方法，创造良好的教学环境，实施可行的评价计划，保证教学活动的顺利进行。下面小编就为大家带来二年级中文书籍《借镜》的课文和教学计划，希望对大家的工作学习有所帮助。

“借镜”文字

一百多年前，美国有一个叫汤姆的孩子。一天晚上，他的母亲患上了急性阑尾炎，肚子疼得厉害，医生说她必须马上做手术。

小汤姆家只有一盏煤油灯。光线太暗了。如何进行手术？父亲很着急，双手紧紧抱住自己的头，医生焦急地在房间里走来走去。小汤姆心想：有什么办法可以让房间更亮一点？他忽然想起白天和朋友们玩耍时，用破碎的镜头在阳光下晃来晃去，墙上出现了亮点。想到这里二年级上册语文表格式教案，他连忙跑到邻居家，借了几面镜子，放在床头周围，每面镜子前都放了一盏煤油灯。结果，病床上的灯光亮了许多，医生顺利完成了手术。

你知道这个聪明的男孩是谁吗？他就是后来的发明家爱迪生。

《借镜》教案

教学目标

1、 认识12个新字，能写8个字，感受汉字之美。

2、学习用普通话正确、流利和感性地阅读文本。了解汤姆善于观察，喜欢动脑，从生活中汲取经验，并将其应用到良好的生活质量中，巧妙地解决问题。从而激发学生观察生活、思考问题的积极性，激发学生的创造潜能。

教学难点：认识12个生词，写8个字，流利阅读课文。明白一个道理，只要善于观察和头脑风暴的解决方案就能解决问题。

教学准备

师：本课词汇卡、镜面反射和折射点、词汇和词汇课件。

学生：收集有关爱迪生的信息。

教学过程

一、令人兴奋的有趣问题

1、猜谜语：你笑他笑，你哭他哭，看得见摸不着，猜猜他是谁？（镜子） 师：你知道镜子是干什么的吗？

2、 一百多年前，有一个孩子在母亲病危时用镜子救了她。这个孩子就是后来的发明家爱迪生。他一生发明了大约2000种东西。多么棒的事情啊！想知道他是如何用镜子救了妈妈的吗？让我们近距离接触童年的爱迪生，一起学习“借镜”的故事。

二、 独立素养，初读文字，整体感悟

1、请尝试自己阅读文本，检查出生字符，并自由阅读文本。戴红色拼音帽的朋友。

2、 分组阅读每一段并思考你学到了什么。

3、以小组形式合作学习生词，并分享您如何记住生词。

4、查看识字情况，展示生词和词汇课件，屏幕显示后同学们一起阅读。请学生单独阅读：光、方法、环境、流畅、思维、一块、借镜、病、重、煤油灯、痛。你能试着说出这些词的意思并选择其中一个来说话吗？

5、 用火车识字游戏巩固生词：屏幕显示苹果树，每个苹果上面都有一个生词。如果你认识一个新词，挑苹果，看看哪个组挑得更多更快。

6、 交流汇报初步阅读情况。读完后你明白了什么？

三、仔细阅读正文，理解内容

1、请再读一遍文字，有不明白的地方请提问。

2、妈妈着急的时候，医生爸爸都是什么样的？你能在第二段中找到描述你父亲匆忙行为的词吗？抓住“悲伤”、“拥抱”、“急切”、“行走”四个字，体会他们焦急的心情。

3、问题：小汤姆在这样危急的情况下在想什么？他想到了什么方法？他是怎么想出来的？

4、学生可以自由选择自己感兴趣的问题，分组讨论，集中大家的智慧寻找解决方案。你有更好的方法吗？

5、 屏幕显示镜面反射和折射光斑图案，提醒学生观察光斑的亮度和其他地方一样吗？教师应及时采取适当措施，引导学生了解汤姆的方法来自于日常生活中积累的生活经验。只要你从小养成善于观察和思考的习惯，你也有可能成为小发明家。

6、 通过抽样、一起阅读、竞争的方式阅读课文。重点引导学生体验反问句的用法。

四、指导写作

1、 让学生观察生词，向大家介绍他们最引以为豪的背单词方法。

要把这些话写好，有什么要提醒大家的吗？

2、老师拨出难点的单词，引导学生感知单词的结构。

3、下课后三、四题。

“借镜”教学的思考

《借镜》描述了这样一个孩子。再次玩耍时，他偶然发现镜片可以反光，于是想到了用镜子救出母亲，让他一生都能顺利为母亲做手术。这个孩子就是伟大的发明家爱迪生。

全文共有三个自然段落。自然第一段讲述了一百多年前的一个晚上，美国男孩汤姆的母亲患了急性阑尾炎，不得不接受手术。第二自然段讲述了小汤姆照镜子救妈妈的故事，是全文的重点。第三段问题的形式告诉我们小汤姆是后来的发明家爱迪生。

在教授本课生字时，让孩子通过猜字谜来学习“非”字，并把两个竖线和一个“三”分开。教学过程中，关键时刻，医生做了什么？把握“悲”、“抱”、“急”、“走”四个字，体会他们当时焦急的心情；虽然爱迪生有麻烦但冷静和冷静。在关键时刻体验他们的不同表现。

学完本课，让孩子们说说爱迪生成功的秘诀是什么。孩子们说二年级上册语文表格式教案，除了好奇，他从小就善于观察和思考。所以，我们也要从小像爱迪生一样，做一个善于观察、勤于思考、遇事冷静的孩子。

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