培养良好的学习习惯——教学要求（附教学准备）

培养良好的学习习惯。教学要求1、 指导学生仔细观察图片，结合平时的学习，明确学习汉语的重要性。2、通过仔细看图片，掌握学习汉语的方法，激发学生学习汉语的热情。3、 让学生养成修改作文的好习惯，指导学生如何修改作文。教学重点1、 掌握看图学中文的方法。2、学会修改构图。教学准备1、物理投影仪2、挂图。3、学生日记。教学时间：第一堂课三个课时一、 向学生介绍问题。你通常通过什么渠道学习中文？（学生回答：中文课） 但是，学习中文的渠道很多，你想知道吗？（黑板题目：多渠道学中文）二、对1-2页插图的初步观察，根据地方将插图分为三类1、在首页：第1页插图. 2、学校：第2页上两张图，第3页下两张图。3、校外：第2页前四张苏教版五年级下册语文表格式教案，第3页后四张。三、行业分类指导和观察的插图1、 1页上下一组插图的指导和观察。-1-（1)请把两张图片链接起来观察，谁能说出他们是谁，他们在哪里，他们在照片上是什么；（椭圆图是广播员的播音员他手里拿着一份报纸，正在主持一个儿童节目。矩形图是一个小学生左手拿着无绳电话，右手拿着一本中文课本。一边听着节目，他正在拨打电台主持人热线咨询。学习中遇到的问题）（2) 看完这两张图，你有什么启发？（收听电台节目，通过热线提问是渠道学习中文一) 2、 长方形图为左手拿着无绳电话，右手拿着中文课本的小学生。在收听节目时，他正在拨打电台主持人的热线寻求建议。学习中遇到的问题）（2)看完这两张图，你有什么启发？（听广播节目，通过热线提问是学习中文的渠道一) 2、 长方形图为左手拿着无绳电话，右手拿着中文课本的小学生。在收听节目时，他正在拨打电台主持人的热线寻求建议。学习中遇到的问题）（2)看完这两张图，你有什么启发？（听广播节目，通过热线提问是学习中文的渠道一) 2、 你有什么灵感？（收听广播节目和热线提问是学习汉语的渠道一) 2、 你有什么灵感？（收听广播节目和通过热线提问是学习汉语的渠道一) 2、

我们对汉语和能力的了解主要来自课堂学习。那么，我们应该如何教好每一节中文课呢？学生回答，老师总结：要能听、能看、能说、能手、能心，还要养成端正坐姿、整齐摆放书本和文具、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些都是学好汉语的重要保证。-2- 5、 观察下面第 3 页的两张图片；：（1)@ >观察插图并找出图片上的人的指南。他们是什么以及他们是如何做到的。左：字符--校长，三个记者，地点--学校窗前--如何做采访--用相机苏教版五年级下册语文表格式教案，拿着麦克风做笔记。右图：人物--兴趣小组成员

我们可以通过哪些渠道学习汉语？（写板：在家、在校、校外） -3- 2、 课本里给我们介绍了哪些中学语文渠道？（黑板：听广播、用电脑、看电视）在学校学习汉语有哪些途径？（黑板：课堂学习、课外活动）二、继续观察插图1、观察第2页底部（1)找出人物、地点和事物，然后说出图片的含义 ①学生在老师的带领下热情地走进工厂 ③学生穿上小军装参观军事基地 津津有味地听解放军阿姨讲解武器装备。他们的想象力，

②学生在阅览室阅读课外书报。③学生在图书馆书架前挑选课外书刊。④学生从金陵图书馆借了想看的书，满意地归还。（3) 老师总结：高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍记录着人类几千年的文明，是人类智慧的结晶。我们学习的任何一门学科，都离不开我们，我们离不开课外阅读，尤其是中文。阅读课外书刊是学习中文的重要渠道，希望大家养成爱阅读的好习惯。三、总结与延伸1、通过本课的学习，你知道哪些学习中文的渠道？板书：社会实践、课外阅读）2、上节课我们曾经安排了其他渠道让大家思考学习汉语。你有没有想过？现在请发表您的意见，畅所欲言！（提醒在家学中文、在校学习语言和校外语言学习三个方面。

只要学生说对学习汉语有帮助的，就给予肯定。说得好的，写在黑板上表示鼓励。）下面的内容要引导学生尽量多说。如果学生说不出来，老师可以给。（1)家庭中学汉语。①在线学习汉语。②与家人交谈，学习群众活泼活泼的语言。③饲养小动物、植物植物，写观察日记，？（2)学习在校汉语。①拥有一张海报，参加兴趣小组活动：②关注校园生活，做一个有爱心的人，积累写作素材。（3)在校外学习汉语。①关注街头和胡同