2016年教师招聘考试《苏州园林》稿（二）

“苏州园林”课程改革新教案

教学目标：

1 研究本文以中心为中心，从整体到局部，多方面讲解事物的方法。在对整篇文章整体把握的基础上，体验文章结构之美，语言教学计划——《苏州园林》课程改革新教案。

2 学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复阅读和欣赏关键词和句子中领略文章语言之美。

3 运用多种媒体，创造丰富的场景，调动学生合理互动的想象力，引导学生感知园林之美

4、 运用课堂所学，转移对比苏州与我校丰富的园林文化资源和网络资源苏州园林表格式教案，领略苏园文化在生活中的深厚底蕴和广阔内涵。

教学要点及难点：

1、作者是如何把握苏州园林的特色并突出这一特色的？

2、 结构层次严谨，语言准确、简洁、生动。

3、 合理互动的想象，对苏源艺术美感的感知，以及相关材料的传递对比。

教具使用：多媒体powerpoint课件

教学步骤及实施

一、导入文本：

（修路联想）同学们了解苏州市最近几天交通不畅，空气略有污染的原因吗？

很明显：到处修路，到处施工，整个苏州城就像一个大工地……

（世界遗产委员会的思考） 1. 如此大规模的土木工程是什么原因？

显然：城市的快速扩张，明年世界遗产大会的召开……

2、为什么选择在苏州举办世界遗产大会，作为苏州市民，您有什么感受？

（播放视频资料）带问题看《苏元六章》开场片段）

显然：苏州拙政园、留园、狮子林和环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗产。作为苏州市民，您一定感到自豪。视频的最后，据说苏州人的园林综合体这里就不一一列举了。今天，就让我们走进具有深厚园林情结的叶圣涛先生的“苏州园”。

二、分析

（一）掌握全文结构（苏元特色）

1、（幻灯片2题，作者和英文） 叶胜涛，1894年出生，中国现代作家、著名语言教育家，被誉为“优秀的语言艺术家”。原籍江苏省苏州市吴县。22岁之前，他一直住在苏州。他对苏州园林非常熟悉，有着深厚的感情和深入的研究。”。本文是叶老为病愈后的照片集《苏州园林》所写的序言。苏州古典园林

2、（问题解决）

俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。足以说明苏州之美。苏州园林艺术源远流长。现存的园林已有一千年之久或四五百年前的历史。城内园林百余座，可以说是江南园林艺术的杰作。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清三代不同的艺术风格。叶圣涛先生从观者的角度，把握了苏州园林的基本艺术特点，并进行了具体生动的讲解。

3（扇读前两段，幻灯片3-6）苏州园林的现状与特点

⑴请参考“江南园林甲天下”链接？（苏州园A江南）

（2）作者对苏州园林的总体印象如何？）作者是怎么引来苏州园林的？

很明显： A. 苏州园林是我国各地园林的标本，或多或少受到苏州园林的影响。标本的地位决定了苏州园林是值得欣赏的，不容错过的，就是看苏州园林的一个景点，看遍世界各地园林的豹子！

湾 作为比较的方法，与其他地方的园林相比，可以看出苏州园林是各地园林的标本。

⑶（别山之石）每个园都有自己的特色。我们上学期学到的瓜州豫园的设计风格是什么？（人无我，人有我新，人新我怪）

⑷（苏园特色）苏州园林的设计理念是什么？（为什么会是中国园林的标本？）一定要让游客无论站在什么地方，总能看到一幅完美的画面。

⑸（操作方法）如何体现进出画的原理？

为达到“画完美”的目的，强调亭台楼阁的布置、假山与池塘的协调、花木的倒影、近景和远景的层次。

（二）课件展示图片欣赏（幻灯片12-21）），把握上下文的关键部分。

1、让我们一起走进苏州园林苏州园林表格式教案，欣赏下面苏园美景。说说你在苏州园林的这些照片中看到了哪些风景？看完后感觉如何？

2、同学们的感受。（学生畅所欲言，老师点评恰当）

清：有凉亭梯田，有假山池塘，有花草树木，有开窗廊……

3、 刚才，同学们纷纷表达了所见，还是云花园的拱檐，仿佛鸟儿要展翅飞翔，非常生动；或云园曲径幽，有山有水，无路，柳花开。村里的感受，下面老师说说我的感受。

清：要么曲径幽幽，要么院落幽深……忽然间，仿佛领悟了其中的深邃韵味，瞬间无法领悟它的魅力。苏远画作的完美和内涵的广度和深度给我留下了深刻的印象，但我无法用语言表达。表达！

4、 接下来，请按照你喜欢的方式仔细阅读正文的三到六段，看看苏州园林如何在具体设计中体现这四个细节。

阅读要求：⑴自由阅读，发音准确，掌握字形

⑵ 与邻居讨论，试着画出你认为可以概括每段意思的中心句。

问题： A. 四个部分按什么顺序排列，它们可以互换吗？

湾 布局、协调、对比和层次感是否准确？

明确：“亭台楼阁”是园内的主要建筑，分布范围广，风格一致。“布局”的使用最能说明这种设置的整体性和整体性。“池沼”在园林景观中主要起到连接、反映、组织的作用。“合作”一词最适合用于平坦的景观或彼此不相关的几个景点一、。“花草树木”的美，体现在各种形式的组合和光彩的光辉中，因此被用作“背光”。“近景远景”不是园林中的单一或某种类型，但景物同一方面的整体画面，故称为“水平”。可见作者的话是非常准确贴切的。

（三）重点段落详解，感受文中语言与绘画之美

⑴苏州园林的亭台楼阁布局与其他地方有何不同，为什么？（亭台楼阁等建筑布局突出自然情趣，从不讲究对称。）

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