教学常规要是：课必有案，案必实用（二）

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备课的结果最终要落实到教案中。所以，如果教学套路是：上课要有案例，案例要有实用性。

首先，我们需要知道什么是教案，教案在课堂上起到什么重要作用。

教学计划是为了教师有效地开展教学活动党课教案格式，根据课程标准，整体教学设计，根据软硬件教学资源条件，结合学生的实际情况，结合教学目标、教学内容、教学过程和教学方法。教学手段的具体设计和安排等。 教案又称教案或单元教学设计（因职业教育一次多节课，故又称单元教学设计）。

教学计划是教学活动的基本实施计划，即教学活动最基本的计划。教案是最重要的实践教学文件，是教师组织课堂教学活动的依据，也是教学管理、评价、诊断和改进的重要资料。

学校课程和企业培训有一定的区别。在课堂上，必须按照课时编写教案。培训一般只写讲义，制作培训PPT。培训PPT注重内容展示和材料提供，为培训师讲课提供提纲线索。但其设计的基础还是要考虑：为什么要谈-目标党课教案格式，要谈什么-内容，如何谈-过程方法，为什么要谈-手段。

教案格式大同小异，一般包括：题目：本课的教学题目；上课时间：几节课；班级; 上课时间; 学习目标：根据我们上节课的要求，确定并填写教学目标、重点、难点及以上内容，习惯上称为教学台。

教案写作的主要部分是“教学实施过程”。主要包括：左边第一项：教学环节——教学过程的主要环节、步骤和名称，如介绍、新课、培训等；第二项是学生和教师活动，一些教案设计格式将学生和教师的活动分别设置为两个项目。我们认为，教师和学生的教与学活动是紧密相连的。老师布置了这个任务并展示了这个课件。学生会做相应的活动；老师回答后，学生才会做出相应的评价和指导。将两者放在一起进行设计和表达更实用。单独分开表达不方便，也不符合教学的实际情况。. 方法与手段 第三栏：方法与手段——你是使用思维导图教学法还是实训法，你使用的是什么教学设备和资源？最后是设计意图。为什么这样设计，有什么依据和好处？

把握三个环节：

一是教学目标：清楚地知道这堂课要做什么？学生需要知道他们知道什么——他们掌握了什么知识；他们可以学习什么——他们可以学习什么技能，他们可以形成什么能力；他们喜欢什么——他们应该树立什么样的观点，接受什么样的思想教育。这是编写教案时必须明确的第一点。否则就无法设计教案，只能用来传达教材的精髓。

二是教学内容的组织和教学载体的选择：如何组织教学内容的学习顺序，选择哪些案例、对象、设备设施作为学习的载体。这是开展铁装甲车教学活动的物质基础，可以以有趣和有效的方式进行。

三是教学过程和方法：从介绍到结束的教学过程分为几个步骤，每个步骤采用什么样的教学模式和方法。