冀教版范文（通用5篇）时间的脚步是无声的(2)

二、教材分析

按照单元形式整体设计编制，采用“教案”编排制度。第一卷（底部）有 6 个单元和 2 个评论单元。每个单元分为三个部分“ABC”。教师可以自由选择和灵活安排教学内容，提高教学效果。本书配有色彩缤纷的卡通风格插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计和编写体现了对传统外语教学理念的继承和发展。在对国内外多种小学英语教材进行比较、分析和研究的基础上，取长补短，取其精华，形成一套独具特色的这套教材编写体系。. 这套教材的编写思路是以话题为基础，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生用英语完成有意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。教师可以根据学生的实际情况，有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。

（一），本教材的基本知识和技巧：

1）能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；

2） 能听、认、读（包括动物、食物、数字、同学、家人、数字等6个主题）单词，并能简单使用；

3）会听会做会玩游戏；

4）会听会做TPR活动；

5）能够学习书中的小制作；

6）会唱书里的英文歌曲；

7） 可以听、说、唱书中的民谣；

8）能够完成8项形成性评价活动；

9）能看懂6个幽默故事；

10） 能看懂6个简单的中西文化知识。

(二） 教学繁重难

1、 能够掌握26个字母的正确书写方法和格式。

2、 可以使用日常交流语言，

3、 灵活运用四段句式，

4、 简单交流，大胆说话，正确发音。

5、 在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，能够理解清晰的文字和录音。

(三）教学关键

1、 强调、语言运用 本套教材吸收交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。整体构思、内容安排、活动设计和教学方法的选择与学生的实际生活密切相关，体现了语言的交际功能。

2、注重能力培养，力求生动、简单、易懂地渗透到学习策略目标中。鼓励学生主动思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘自身潜力，积极求知，奋发向上。

3、在内容、形式、方法、插图、装饰设计等方面突出兴趣，激发学生的学习动机和兴趣。教学内容与学生的生活和学习实际密切相关，选题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向沟通。选编一些与学生日常生活密切相关、与教学内容和教学进度同步的中西文化知识。

5.综合学科内容重视学习内容和其他学科知识的包容性，选择学生最需要理解、最感兴趣、最容易学习、最具普及价值的学科。与学生的日常生活息息相关。知识的内容被整合到语言材料中。

6.重视灵活拓展，运用有效的布局形式，让教师发挥长处，学生得其所愿。

7、实现整体设计，运用整体系统的合理安排，力求实现教学内容与各阶段目标的自然衔接，确保各阶段的顺利过渡。

（四） 教学方式：

1.会话教学。将会话式教学融入情景表演中，让学生在表演中练习。

2.词汇教学。巧妙运用实物和卡片，将词汇融入会话教学中。

3. 歌曲和民谣的教学。渗透到每个班级，灵活运用于各个教学环节，将歌唱与表演相结合，培养艺术素养。

4. 趣味故事教学

三年级英语书1教案5

根据小学生的身心特点和发展需要，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们建立初步的自信心。在学习英语；培养学生的一定预感和良好的发音语调基础；使他们初步形成使用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。适当引进中西文化，培养学生学习爱国主义精神，增强世界意识，为进步学习奠定基础。

一、班级学生基本情况分析

第三（2）班我教的学生人数是20人。大部分学生基本能适应英语课堂教学，对所学的东西有基本的掌握。大约四分之一的学生更多突出，能适应一级。少数男学生的教学要求不扎实，学生的学习态度也两极分化。三、学生学习态度不端正，听课习惯差。

二、 本书教材的课程标准要求

(一）个性

培养学生的爱国主义精神，让学生学会自然地与人交往，善于合作。

(二）知识和技能

1、能听懂12组对话，能进行简单的交流。(A, B, C 学生)

2、听、说、读50个字，听、说、读、写26个字母，轻松上手。(A, B, C 学生)

3、听6个TPR活动。(A, B, C 学生)

4、学会做小。（一个学生）

5、唱8首歌。（甲、乙同学）

6、听说唱了7首歌。(A, B, C 学生)

7、完成8项自我评价活动。（甲、乙同学）

8、了解6个幽默故事。（一个学生）

9、学习6个简单的中西文化知识。（一个学生）

(三） 学习态度和习惯

激发学生学习英语的兴趣，对英语学习有积极的态度，有学习的信心，有良好的发音和语调写作基础，养成认真听读、正确阅读和写作的习惯。

(四） 能力

培养学生的英语观察力、记忆力和直接思维能力，进一步发展学生的想象力和创造力。

三、全书基本内容说明

全书旨在从内容、形式、方法、插图、装饰设计等方面最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容与小学生的生活和学习实践密切相关，选题充分考虑小学生的需求。本书共有6个单元，2个复习单元，每个单元分为ABC三部分，共10页。复习单元为6页。它分为以下主题。

(一）单元话题话题

（轻微地）

（二）全书重点难点

本书的重点是字母教学、会话教学和词汇教学。字母教学是最重要的，因为它是英语学习的基础，对学生日后的发音、拼写和记忆单词非常重要。有5-6个字母，每个字母配有两个以该字母开头的示例词。

这本教材的难点在于字母的读音和写法。学生有必要区分令人困惑的发音，并学习以正确的书写形式书写字母。教材的会话式教学也是难点之一，让学生在相应的情境中学习。说适当的话进行简单的交流。

四、提高教学质量的措施

1、教师始终注重用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，让学生习惯从情景、表情、手势、辅助教具中理解意思，理解内容，并提高听力理解能力。

2、 采用多种创新有趣的教学方式培养和巩固学生的学习兴趣，如游戏、比赛、唱歌、诗歌、诗歌、角色表演等，或改变座位布置鼓励自由对话。将学生对英语的新鲜感转化为持久的学习动力，将他们对语言的热爱转化为对语言的渴望。

3、 坚持教学改革实验，强调听说能力，积极为学生多说英语、爱说英语、面向全体学生创造一切条件，让每个学生都有说英语的机会。

4、利用多媒体设备打造立体多媒体教学环境，加强听力训练，帮助学生学习正确标准的发音和语调。

5、 抓教学质量，坚持每个人都过关，及时复习巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文及时复习巩固。

6、 课后，开展更多适合学生年龄特点的有趣的英语活动，达到培养兴趣、巩固练习、提高的目的。

7、学期末将进行口试。

8、学期教学安排。

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