人教版二年级下册语文表格式教案(人教版范文（精选5篇）：人教版收集整理范文及精选)(2)

2、加强学科间的融合，注重情感、态度、知识、能力的衔接，致力于学生语言素养的全面提升。

3、 重视激发学生的学习兴趣，为学生自主学习创造条件，引导他们进行汉语实践活动，让学生在学习中不断发现，不断获得成功的喜悦，不断提高自己的语言能力。

三、 教材简析：

本教材共设八个主题，依次为：美丽的秋天、多彩的学校生活、热爱祖国、如何看问题、思考问题、相处、团结合作、关爱他人、保护环境、热爱动物，热爱科学。教材内容贴近儿童生活，反映时代特点，具有一定的德育价值。

每套教材包括导论、一节《识字》、四到五篇课文和《中国园》。各部分相互连接，形成一个有机的整体。识字的形式多种多样，有文字、成语、谚语、三字经、对联等。、童谣等。全卷三十四篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，非常受学生欢迎。

《语言园》包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探索发现，引导学生了解汉字的特点和造字规律，掌握识字的方法；时间的积累——引导学生积累好的词句、优秀的段落，复习所学的单词，对汉语基础知识进行综合练习；口语交际——培养学生双向互动口语交际中的口语交际能力；Showcase——为学生提供一个展示课堂内外所学知识的舞台。

四、 教学目标：

1、 复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音学习汉字，纠正发音。

2、 认识450字，写350字。要求识别的字符能读准音，结合词句理解意思，不需要字形分析，不需要书写。要求能写出的汉字能读正确的读音、认形、能理解意思、能写出正确的字，在口语和书面语中练习运用，有主动学习单词的愿望，在生活中独立学习单词，培养学生良好的写作习惯。标准、正确、整洁。

3、 会用音序查字，学会用部首查法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢看书，也喜欢看书。学习正确、流利和感性地用普通话阅读文本。可以背诵你喜欢的指定文本和文本片段。

5、能够联系上下文和现实生活，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累单词。

6、能够阅读简单的课外读物，能够与他人交流自己的感受和想法，养成爱书的习惯。

7、认识文中常见的标点符号，学会使用句号、问号、感叹号。

8、 逐渐养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与人交谈，讲故事和经验。他说话自然、大方、礼貌。

9、有兴趣写作，可以把我看到的和想到的写下来。在写字上，我愿意用在阅读和生活中学到的字，了解日记的格式，学会写日记。

五、教学重点和难点：

教学重点：

1、 注重单词的认知和积累，培养学生自主学习汉语的能力。

2、 根据上下文和实际生活，正确理解词句的意思。

3、在普通课上培养正确、流利、感性地阅读课文的习惯和愿意与他人交流的意识。

教学难点：

1、 情绪化地阅读文本。

2、 正确理解语言环境中词句的含义。

3、指导学生开展汉语实践活动，培养学生的口语交际能力和写作能力，让学生在日常生活中学习汉语，运用汉语。

六、教学措施：

1、 让学生用汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或在上下文中理解词义，发挥创意，设计生动多样的教学方法，在游戏中巩固素养、活动和语言环境。注意纠正学生的写作姿势，培养良好的写作习惯。

2、 重视朗读指导，采取多种方式。每篇课文都应给学生充足的朗读时间，充分利用插图，结合现实生活，帮助学生理解语言环境中词句的含义。

3、 关注每组教材的内容，整体把握教材内容，根据实际情况设计教学计划，创造性地使用教材。

4、 在教学中，教师充分发挥“学习伙伴”的作用，引导学生认真思考，发展丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论、语言实践活动。将游戏、唱歌、猜谜、表演等引入课堂，也可以带领学生走出学校，走进自然、社会，走进沸腾的生活，让学生学习汉语，在生活中运用汉语。

5、 引导学生积累好词句、优秀篇章，复习巩固所学单词，对汉语基础知识进行综合练习。在教学过程中，鼓励学生独立完成习题，积极积累词句，将积累的词句运用到脑和书面语言中。

6、鼓励学生相互解释疑惑，合作学习，培养勤于思考、提出问题的习惯和提出问题和解决问题的能力。

7、 在正常课堂教学中，教师应有意识地培养学生的口语交际能力，鼓励学生在日常生活中积极大胆地与他人交流，不断提高学生的口语交际能力。

8、“展示架”的目的是鼓励学生自主学习，为学生提供表达自我、与同学交流学习成果的机会。“展示架”中设计的展示内容只是一个例子，因此，教师应根据实际教学和学生的生活，改变或补充展示内容，让学生自主选择展示内容，尊重学生的意愿。让学生在各方面充分展示自己的学习成果和才能。

二年级语文教学计划5

一、 教材简析：

20年春天新版新书正式使用，全书25篇。教材以专题为单位组织，教材内容综合组织。共分八个单元：第一至第四课为“春光”，课文内容多与春天的物候和对春天的爱有关；第5至7课为“爱篇”，旨在培养孩子的爱；扫盲课1至4为“传统文化篇”人教版二年级下册语文表格式教案，旨在弘扬中华民族的传统文化；第8至11课为“童话篇”，旨在培养学生热爱生活。情感; 第 12 至 14 课是“原则” 旨在培养学生在遇到问题时动脑思考解决问题的方法；第15至18课为“自然科学与技术”，意在成为第21-24课的“人物”“意在让学生学习优秀的品质，了解生活的道理；让学生关注科学，让他们热爱科学，学习科学；第19-22课是“故事”，旨在让学生学习优秀的品质，理解原理；第23到25课是“历史”，旨在让学生了解历史故事，了解祖先创造文明的原则。《自然科学与技术》，意在成为第21-24课的“人物”“意在让学生学习优秀的品质，领悟人生的道理；使学生关注科学，使他们热爱科学，学习科学；第19-22课为“故事”，旨在让学生学习优秀品质，理解原理；第23至25课为“历史”，旨在让学生了解历史故事，了解祖先创造文明的原理。《自然科学与技术》，意在成为第21-24课的“人物”“意在让学生学习优秀的品质，领悟人生的道理；使学生关注科学，使他们热爱科学，学习科学；第19-22课为“故事”，旨在让学生学习优秀品质，理解原理；第23至25课为“历史”，旨在让学生了解历史故事，了解祖先创造文明的原理。让他们热爱科学，学习科学；第19-22课为“故事”，旨在让学生学习优秀品质，理解原理；第23至25课为“历史”，旨在让学生了解历史故事，了解祖先创造文明的原理。让他们热爱科学，学习科学；第19-22课为“故事”，旨在让学生学习优秀品质，理解原理；第23至25课为“历史”，旨在让学生了解历史故事，了解祖先创造文明的原理。

新编教材共14部新课文，其中包括《千人饼》、《一匹好马》、《神州识字歌》、《传统扫盲节》、《弹壳故事》4篇新的识字文章。 《中国识字》《美食》《枫树上的喜鹊》《我是小虫》《泪茶》《蜘蛛店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界还年轻”、《易射九日》等。在口语交流中，增加了“注意说话的语气”、“推荐动画片”等内容。

每组课文包括引言、4篇课文和一个《中国园》。“语言花园”包括五个栏目：扫盲加油站、词句使用、写作、展示、我爱阅读。

各部分相互联系，形成一个有机的整体。识字形式多样，文字内容丰富，体裁多样，充满童趣，语言规范，通俗易懂，插图精美，有利于学生阅读、背诵、复述、口语交际的训练。

从本书的内容来看，主要任务是识字、书写、文本阅读和句子理解。从学生的长远发展来看，词汇的积累和运用，口头表达能力的培养，引导学生发现、探索和解决问题也是教学的重点。难点是识字、写作和文本阅读。

二、 教学目的及要求：

1、 认450个字，写250个字。

2、学习拼音顺序查找字符。帮助学生学会根据自己的需要选择查字典的方法。

3、掌握汉字的结构和书写规则。

4、继续培养阅读兴趣，养成经常阅读的习惯。在“自查”中，学生要进行自查、互查、交流阅读心得

5、通过《朗古文天地》中设计的活动，营造写作情境，让学生愿意写，有写。练习撰写实用笔记，例如请假条和个人通知。

三、教学措施：

1、 注重语文与思想品德相结合的学科教学。要通过语言培训开展思想道德教育，把语言培训与思想道德教育相结合。要根据每篇课文的内容和教学目标，有针对性地开展思想道德教育。结合实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、 重视识字教学，教学生识字。注意相近字和同音字的比较，加强阅读和书写，试错自省；在口语和书面语的运用中注意掌握所学的新汉字。

3、阅读教学要培养学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在阅读中发展学生的语言和思维。课堂上要有足够的朗读时间，让每个人都有阅读的机会。开始训练默读。注重词句的训练，把汉字的教学放在词句的教学中，让学生在语言环境中学习新的汉字。词句教学应着眼于重点难点，为学生开辟思路，培养学生逐步学会阅读。重视自然段落的教学，

4、 听力和口语训练应该在学生的语言练习中进行。为学生创造各种听和说的机会，激发学生听的欲望，保证训练时间，坚持规模化训练，及时纠正语言问题，让全班学生都有机会练习口语.

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