小学语文表格式教案(盐城市第一小学备课笔记课题(我上学了执教时间教学目标教学重点教学难点))

盐城市第一小学备课笔记。我去上学。教学时间。教学目标。教学重点。教学困难。教学资源。校园生活丰富多彩。了解国旗、国徽、童谣《上学之歌》《上学之歌》的国旗和国歌。国旗和国歌课件的教学过程和教学内容。为什么你长大后给它起名字。一、 对话导入。NS？小组合作，了解目录、页码，并进行讨论。你喜欢语言书吗？为什么？激发他们对中文的兴趣，如何处理中文文件，并在学生的基础上 页码和目录的知识，尝试使用目录尝试查找文本。二、引导学生看看这是什么地方？让学生看第一张图片，告诉我图片上是谁？他们按一定的顺序在做什么？说出图片的意思。先说序言吧。他们可能在谈论什么？三、教学笔记 入学第一天，猜一猜，孩子看到老师项目：我该说什么？老师对孩子们说什么？老师是否带领学生讨论？四、情景练习。创设情景演练，让师生共同学习将彼此的问候形象化、模拟化，并在现实中付诸实践。二、引导学生看看这是什么地方？让学生看第一张图片，告诉我图片上是谁？他们按一定的顺序在做什么？说出图片的意思。先说序言吧。他们可能在谈论什么？三、教学笔记 入学第一天，猜一猜，孩子看到老师项目：我该说什么？老师对孩子们说什么？老师是否带领学生讨论？四、情景练习。创设情景演练，让师生共同学习将彼此的问候形象化、模拟化，并在现实中付诸实践。二、引导学生看看这是什么地方？让学生看第一张图片，告诉我图片上是谁？他们按一定的顺序在做什么？说出图片的意思。先说序言吧。他们可能在谈论什么？三、教学笔记 入学第一天，猜一猜，孩子看到老师项目：我该说什么？老师对孩子们说什么？老师是否带领学生讨论？四、情景练习。创设情景演练，让师生共同学习将彼此的问候形象化、模拟化，并在现实中付诸实践。引导学生看看这是什么地方？让学生看第一张图片，告诉我图片上是谁？他们按一定的顺序在做什么？说出图片的意思。先说序言吧。他们可能在谈论什么？三、教学笔记 入学第一天，猜一猜，孩子看到老师项目：我该说什么？老师对孩子们说什么？老师是否带领学生讨论？四、情景练习。创设情景演练，让师生共同学习将彼此的问候形象化、模拟化，并在现实中付诸实践。引导学生看看这是什么地方？让学生看第一张图片，告诉我图片上是谁？他们按一定的顺序在做什么？说出图片的意思。先说序言吧。他们可能在谈论什么？三、教学笔记 入学第一天，猜一猜，孩子看到老师项目：我该说什么？老师对孩子们说什么？老师是否带领学生讨论？四、情景练习。创设情景演练，让师生共同学习将彼此的问候形象化、模拟化，并在现实中付诸实践。孩子看到老师的项目：我该怎么说？老师对孩子们说什么？老师是否带领学生讨论？四、情景练习。创设情景演练，让师生共同学习将彼此的问候形象化、模拟化，并在现实中付诸实践。孩子看到老师的项目：我该怎么说？老师对孩子们说什么？老师是否带领学生讨论？四、情景练习。创设情景演练，让师生共同学习将彼此的问候形象化、模拟化，并在现实中付诸实践。

五、 课堂拓展，让孩子们展示自己已有的知识和技能，猜谜语，写汉字，还能展示幼儿园学到的东西，学生读拼音，说童谣……谁能讲故事并记住旧的黑板设计？我去上学。你好老师！盐城市第一小学备课笔记的教学思考[J]. 我是中国人。教学时间。教学目标。重点教学。困难。教学资源。观察图片内容，让学生对自己的国家和民族有一个初步的了解。2.按照屏幕提示为学生爱祖国。了解国旗、国徽、童谣《上学之歌》。国旗和国歌《上学之歌》课件。说出名字，你从上节课中得到了什么？按名字回答1. 谁是我们班的识字之王？. 2. 同学们，你们是哪个国家的？二、激发学习和快乐。3.我们国家叫什么，观察第二幅图的指南。图片。你叫什么名字？在餐桌上互相交谈。4. 谁要我们国家集体交流。把你的名字写给所有人？5. 你愿意教你这些词吗？三、看图说话。你也可以让学生分享图片上的小东西。说出名字，你从上节课中得到了什么？按名字回答1. 谁是我们班的识字之王？. 2. 同学们，你们是哪个国家的？二、激发学习和快乐。3.我们国家叫什么，观察第二幅图的指南。图片。你叫什么名字？在餐桌上互相交谈。4. 谁要我们国家集体交流。把你的名字写给所有人？5. 你愿意教你这些词吗？三、看图说话。你也可以让学生分享图片上的小东西。说出名字，你从上节课中得到了什么？按名字回答1. 谁是我们班的识字之王？. 2. 同学们，你们是哪个国家的？二、激发学习和快乐。3.我们国家叫什么，观察第二幅图的指南。图片。你叫什么名字？在餐桌上互相交谈。4. 谁要我们国家集体交流。把你的名字写给所有人？5. 你愿意教你这些词吗？三、看图说话。你也可以让学生分享图片上的小东西。s 观察第二张图片的指南。图片。你叫什么名字？在餐桌上互相交谈。4. 谁要我们国家集体交流。把你的名字写给所有人？5. 你愿意教你这些词吗？三、看图说话。你也可以让学生分享图片上的小东西。s 观察第二张图片的指南。图片。你叫什么名字？在餐桌上互相交谈。4. 谁要我们国家集体交流。把你的名字写给所有人？5. 你愿意教你这些词吗？三、看图说话。你也可以让学生分享图片上的小东西。

你还看到什么？你知道吗？板书我是中国人小学语文表格式教案，我爱我的祖国！盐城市第一小学备课笔记的教学反思[J]. 我喜欢学中文。教学时间 1.观察图片内容，让学生初步了解学习汉语的乐趣。教学目标 2. 根据屏幕提示，定期对学生1.进行入学教育和良好的学习习惯，了解语言学习的基本内容和意义。根据屏幕上的提示，我对正确的读写姿势和正确的书写方法有了初步的体会。2.在正常的写作和阅读中养成良好的习惯。教学重点教学难点教学资源可在日常实践中注意正确的写作、写作和阅读姿势。图片、课件教学过程、教学内容、课堂问题、学生活动、集体准备后的调整一、复习导入新名称。告诉我你上节课上了什么课？按名字回答。二、阅读姿势学生能读懂阅读姿势吗？请给老师看。三、写作姿势1. 指导观察第二张图。2. 请同桌交流，指导同学们互相讲述和补充。好学生示范。求做：坐直，身体自然放松，双手捧书，并在同一张桌子上将书垂直倾斜以相互纠正。老师斜，眼睛和书留着给一个师导游。脚周围的距离。

3.集体交流，总结要点：三一四、讲故事，仔细听，观察图片中的四个1.指定一个学生讲故事，每个人都穿故事，和其他同学把它戴在头上，同学们仔细听故事。猜猜他们在说什么2.总结：首先，你应该熟悉这个故事。故事是什么？第二个故事应该是完整的，第三个讨论：这个学生为什么要大声说话，他有多大的勇气把故事讲得那么大声？3. 同桌聊天很爽吗？事物。把你准备好的故事讲给同学听，要求把故事完整地讲出来，声音很大。板书设计我爱学中文我爱看书我爱手写教学盐城市第一小学备课笔记反思天地人教学时间1.认识天、地、人、你6个生词， 我和他。教学目标、教学重点难点、教学资源 2、正确、流利地朗读6个生词。3. 知道世界、人、你、我和他的意思可以坐下。认识“天、地、人、你、我、他”六个字。知道天、地、人、你、我、他的意思，才能坐下。词汇卡，相关课件。教学流程、教学内容、课堂提问 现在，让我们一起愉快的发出一、对话，导入扫盲王国吧！看图片，展示二、 观察图片，世界，人，你，我，他的图片。揭示主题图文结合，引导学生在集体准备学生活动后调整阅读：谁能阅读？怎么知道这个三、图文结合，进一步说说图上的小伙伴们？学习新单词 您看到所见并将其写在笔记本上。并进一步谈谈照片上的小伙伴们？学习新单词 您看到所见并将其写在笔记本上。并进一步谈谈照片上的小伙伴们？学习新单词 您看到所见并将其写在笔记本上。

四、全班读准字音：在这个五、认识新字课文中，你已经认识了哪些单词？老师放慢了正常的阅读速度，学生轻柔地跟着（两次）。学生自由阅读生词，同桌交流。阅读。展示 6 名学生按姓名朗读、乘火车朗读、全班一起朗读。特点。展示对应文字的图片，请问谁能六、认识田子哥，告诉我是什么？能指教写什么吗？引导学生理解天子阁的作用，并通过水平拍手来朗读童谣：天子阁。方方方正，写好汉字会有帮助。左上格、右上格、左下格、右下格，每个位置都记在心里。指导写作。老师横着介绍笔画名，范写一个，边写边讲写要领：把笔重一点开始，果断向右移动笔，稍稍向上倾斜，稍停笔。（一）找找，在我们身边的那些地方七、我们用本课生词布置作业。学习写本课生词。中心线，垂直中心线，小grid. 水平中心线、垂直中心线、板书设计1.天地人天地人教学再思考盐城第一小学天地人教学时间1.会议 果断向右移动笔，稍稍向上倾斜，稍停笔。（一）找找，在我们身边的那些地方七、我们用本课生词布置作业。学习写本课生词。中心线，垂直中心线，小grid. 水平中心线、垂直中心线、板书设计1.天地人天地人教学再思考盐城第一小学天地人教学时间1.会议 果断向右移动笔，稍稍向上倾斜，稍停笔。（一）找找，在我们身边的那些地方七、我们用本课生词布置作业。学习写本课生词。中心线小学语文表格式教案，垂直中心线，小grid. 水平中心线、垂直中心线、板书设计1.天地人天地人教学再思考盐城第一小学天地人教学时间1.会议