pep小学英语六年级上册unit1表格式教案(【人教版】小学语文基础知识点归纳（二）)

课题1单元课时安排为第一课时的教学时间。本课主要学习Part A 来谈谈对话。要求学生熟练阅读这部分课文，根据替换图分析并进行替换练习。引导式学习示范过程的教学目标：1.帮助学生理解对话，学习使用句型“Where is the ...?” 问路。那里？2. 帮助学生学习使用“near, next to, behind”等表达方式，实现简单的交流。教学重点：1. 句型：...在哪里？它在附近/旁边/后面.... 2. 使用句型问路和表示方向。教学难点：用句型问路，说明位置。学习计划与教学计划-------------学生资助学习网-------提供考研材料-------知识链接：（知识链接）< @1. Words< @1. Warm---up（热身及预览展示） 师生免费问答： 介绍 where：哪里有特别的问题 T：你好，很高兴认识你！T：这个词是什么pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，经常用来打听位置，比如：今天天气怎么样？特：好！博物馆商店里有什么？就在门口！2. 介英文？in 和at 这两个词的用法：每个人都必须牢记： T：是的，这是我的书。我们在哪里可以买到这本书？在地方名词之前，您可以使用 in 或 和练习（准确地说）2. Presentation to教学。

一般在大地方用，在小地方用。老师在黑板上画了一个房子和一个机器人。(1)学生回可以)学习指导答案：指着机器人说：那是谁？找到然后指着博物馆里1. 的自学短语房子说：我们在哪里可以找到罗宾。博物馆门口旁边的书店。老师表现出罗宾感？学生回答：在明信片博物馆想买个剧院博物馆！伟大的惊叹：什么帖子。老师出示医院信件中的一张书店，说：这是一张卡片。罗宾想要（试读，试译，你可以用电影词发一张贴表）来理解、说和正确读和写以上短语卡。他该去哪里？” 导致词帖2.

@6)老师展示了对话的内容，请学习海报想要）在学生听录音，然后阅读对话。（7)学生练习，（全班书店）表演。（在医院）3.巩固和延伸（在电影院分机）你能流畅地阅读下面的句子吗？你2.知（1)老师出示兰州地图，让学生根据地道的中文意思描述该位置？地图在哪。@6)老师展示了对话的内容，请学习海报想要）在学生听录音，然后阅读对话。（7)学生练习，（全班书店）表演。（在医院）3.巩固和延伸（在电影院分机）你能流畅地阅读下面的句子吗？你2.知（1)老师出示兰州地图，让学生根据地道的中文意思描述该位置？地图在哪。巩固和延伸（atthe Cinema ext）你能流畅地阅读下面的句子吗？你2.知(1)老师出示兰州地图，让学生根据地道的中文意思描述位置？地图在哪。巩固和延伸（atthe Cinema ext）你能流畅地阅读下面的句子吗？你2.知(1)老师出示兰州地图，让学生根据地道的中文意思描述位置？地图在哪。

博物馆商店？门！就在办公室附近？那是邮局。它是下一个博物馆。（2)我们总结一下根据学生的描述，让学生说说我们学过的那些位置介词。老师帮助学生总结。然后用小组为单元造句。< @4. Summary (Summary) 黑板设计：Unit 1 我怎么去那里？电影院在哪里？图片在图片旁边/附近/后面------------学习学习网- ------提供考研材料-------教学反思：课题1单元课时安排二课时教学时间学术信息本课主要学习A部分姓名词的五个相关位置，要求学生能够听、说、读、分析和写这些短语，并能够在现实生活中正确使用它们。指导展示过程教学目标： 1. 能听、说、读、写字：科学馆、邮局、书店pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，有吗？电影院，医院。2. 可以用句子“电影院在哪里？就在旁边

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