看云识天气》表格式教案(【每日一题】17看云识天气教学目标快速概括)

17.快速阅读课文，总结课文的要点。整理文章的思路。理解使用隐喻的美妙之处。培养学生观察自然的兴趣和关注自然现象的习惯。教学重点是把握课文的主要内容，理清写作思路，体会运用隐喻的美。课前看云识天气》表格式教案，让学生收集有关云和天气的谚语、有关云的成语、诗歌、文章片段等，解出课文中的生词。教学设计新课介绍 唐代诗人刘禹锡在《朱智词》中写道：“东朝日出西雨，路不晴而感伤”，生动地描绘了一个有趣的天气现象，显示作者 对这种自然现象的了解 非常仔细地观察。由于天气与人类生活息息相关，几千年来人们一直关注着自然界。今天我们要学习一篇科普文——《望云知天》，从整体上感知和展示学习的目标。听课文思考：云和天气有什么关系？这篇文章主要介绍了哪些云和它们的光彩？他们的特点是什么？预测什么样的天气条件？请设计一张桌子来完成，看看谁设计的好。一组四人一起学习****，完成以上题目。专注研究这篇文章介绍了这么多云和云的光彩，但我们看的很清楚，作者是如何做到这一点的？你能从课文中找出相关的句子吗？学生快速阅读课文并独立思考。然后分组交流，最后师生共同澄清：文章首先讲了不同形态的云与天气的关系。第一段总结，先用“天上的云真是多变”这句话，再用千姿百态来形容云。第二段是3、4、 5段的“大纲”，接下来的三段就是按照这个“大纲”展开的。第六段以“云彩与天气的关系”开头看云识天气》表格式教案，最后一段总结全文。文章里面，作者也是按照一定的思路介绍的。如第三段，将“薄云”分为“卷云”、“卷云”、“积云”、“高积云”，分别介绍了它们的特点和与天气的关系。这篇文章是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描绘也很细致。作者主要 这篇文章是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描绘也很细致。作者主要 这篇文章是一篇介绍科学知识的说明文，但语言生动，对云的描绘也很细致。作者主要

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