备课教案格式(2016年PEP四年级英语下册全册集体备课表格式教案)

最新2016年PEP四年级英语第2卷集体备课表格式教学计划北亚小学联合备课教学计划四年级英语UlMaA教学内容UlMaA上课时间第一课时英语教研组主备学校北崖小学教材解析1、 单元教学内容：本单元重点学习学校院系和多功能厅的名称、分布和不同功能。要求学生能听、读这些教室里的单词，讲述各系的不同职能，并简要介绍校舍的分布情况。关键学习句型是：./N't。同时，它渗透了序数的使用和单词中字母组合er的最基本发音。2、 单元教学重点：掌握学校的一些功能室。例如：操场、花园、教师图书馆、食堂、auwaugym、电视室。掌握句型 This /Tha„ Yes,itis./N't. 在实际情况下。3、 单元教学难点：字母组合 单词中er的读音；序数和基数的区别以及如何正确使用序数。教学目标 知识目标 能用句型Where's nex，能在真实语言情境中灵活运用。能力目标 正确理解和阅读 说说部分对话内容，询问和介绍学校名额。

情感目标培养学生热爱学校的优良品质。教学重点1、能用句型Where'acher'？地板。Iacher'？老师的图书馆？并能够在实际环境中灵活使用。2、 正确理解和阅读Let's talk部分的对话内容，询问和介绍校舍。教学难点 正确理解和阅读Let's talk的对话内容，初步认识一般疑问句型，询问和介绍学校名额。多媒体课件、录音机、录音带、小贴纸、教学图片、同步指导等教学准备。让学生活动补充、总结、热身1、问候2、唱起歌曲《木” 每次获得一枚奖牌的学生，最后获得更多奖牌的学生将获得“小学校指南”证书。2、魔鬼培训营T：小伙伴们，你们要辅导员吗？Ss:T:Let's (show by 1） 一张学校的图片问学生：“Wha？”学生回答：“学校/我们学校。”带领学生说：“Welur学校！”让学生懂礼貌用语介绍校园。每次获得一枚奖牌的学生，最后获得更多奖牌的学生将获得“小学校指南”证书。2、魔鬼培训营T：小伙伴们，你们要不要教书？Ss:T:Let's（由1）展示 一张学校的图片问学生：“Wha？”学生回答：“学校/我们学校。”带领学生说：“Welur学校！”让学生懂礼貌用语介绍校园。

Ex Consolida 游戏：看看哪一组在一分钟内说话 校园里词汇最多的地方。四、Homew，同桌玩“画画和思考”的游戏。一个学生在纸上画一本书或一个球，另一个学生说图书馆、操场和其他相关的生词。2、 尝试为您的同伴、朋友或父母做“看答案”部分中的语言练习。黑板设计第一课Ul—Where'acher'？地板。——Iacher'？——恩北亚小学集体教案教学内容四年级英语UlMaA（Let's learn Let's do Let's spell）该校主要备用英语教研组第二课北亚小学教材解析1、单元教学内容：

要求学生能听、读这些教室里的单词，讲述各系的不同职能，并简要介绍校舍的分布情况。关键学习句型是：./N't。同时，渗透了序数词的使用和单词中字母组合er的最基本读音。2、 单元教学重点：掌握学校的一些功能室。例如：操场、花园、教师图书馆、食堂、auwaugym、电视室。掌握句型 This /Tha„ Yes,itis./N't. 在实际情况下。3、 单元教学难点：字母组合 单词中er的读音；序数和基数的区别以及如何正确使用序数。教学目标 知识目标 听、说、认词汇能力：图书馆、教师、一楼、二楼 能力目标 能听、说、理解句型 图书馆在哪里？它的地板。并且能够在真实的语言场景中灵活运用。情感目标培养学生热爱校园、热爱学校生活。好教学的要点1、掌握词汇：图书馆，老师'，一楼二楼fl2、能听、说、懂句型 图书馆在哪儿？它的地板。并且可以在实际语言环境中灵活使用。楼。并且能够在真实的语言场景中灵活运用。情感目标培养学生热爱校园、热爱学校生活。好教学的要点1、掌握词汇：图书馆，老师'，一楼二楼fl2、能听、说、懂句型 图书馆在哪儿？它的地板。并且可以在实际语言环境中灵活使用。楼。并且能够在真实的语言场景中灵活运用。情感目标培养学生热爱校园、热爱学校生活。好教学的要点1、掌握词汇：图书馆，老师'，一楼二楼2、能听，说，懂句型 图书馆在哪里？它的地板。并且可以在实际语言环境中灵活使用。

教学难点 了解词尾字母组合er的基本发音规则。教学准备多媒体课件、教学图片、录音机、录音带、小贴纸、教学图片、同步指导等 允许学生活动补充、总结、热身版、问候2、一起唱 播放歌曲《孩子们》< @二、Presentation Pra，介绍主题，设置任务，谈评价（1）引出主课Clue：争当“优秀校园指南”（2）设置七关-通过“大富翁”游戏活动2、七项传递活动 Round Talk, do, do (1） 展示教学图片，学习花园、图书馆、教师、操场和Let's do的动作。 (< @2）新教的四个单词图片，让学生快速回答所学的单词，大声朗读英语，及时巩固新学习的单词。Round视力测试（1）What'g？游戏（2）让学生快速答题，朗读英文） Round比谁都懂（1） 问题：你学什么科目？喜欢？免费问答（2）让学生说说其他教学场所，扩大词汇量。圆形小传播者用“看图说话”等形式学习本课的关键词和句子：Where's图书馆/老师'？它'/secondflRound 让我们拼写（1) 显示单词；水、老虎、姐妹、晚餐、电脑、橡皮擦、尺子（2)

要求学生能听、读这些教室里的单词，并能说出每个系的不同功能，并简要介绍校舍的分布情况。关键学习句型是：./N't。同时，渗透了序数词的使用和单词中字母组合er的最基本读音。2、 单元教学重点：掌握学校的一些功能室。例如：操场、花园、教师图书馆、食堂、auwaugym、电视室。掌握句型 This /Tha„ Yes,itis./N't. 在实际情况中的应用。3、 单元教学难点：单词中字母组合er的发音；序数和基数的区别以及如何正确使用序数。

教学目标 知识目标：听、说、认词汇的能力：课堂、计算机、教师、图书馆、一楼、二楼、四十五、路。能力目标。能够在适当的场合正确使用下列句型：你有吗？是的，韦多。吗？是地板。并且可以在实际语言情况下灵活使用。情感目标可以向他人介绍自己的学校和学校的场所。教学重点1、掌握计算机等学校的词汇。2、掌握本课重点句型：有没有教学难点可以利用本课的词汇和句型介绍自己的学校和在校名额。准备一些老师的照片或照片，以备教学之用。老师准备录音机和磁带。让学生补充和总结活动，热身牧师，问候2、一起唱歌，播放歌曲《我们的学校》，歌唱比赛<@二、Presentation Pra，展示课件的老师、图书馆等图片，让学生观察并试着说出英文名字。之后，老师大声示范朗读，学生模仿并跟着朗读。2、介绍文字场景3、Pair work 学生结对，练习会话：（1）你有fl吗，逐句跟着5、Pair work inpair 6、@ >表演，师生共同评价三、Ex Consolida设计教学楼四、Homew，学唱我们学校2、 阅读和抄写单元 一字黑板设计 Ul 第三课时——你有——是的，我们。fl北亚小学集体备课教学计划教学内容四年级英语：Ul课时本校主要备用英语教研组第四课北亚小学教材解析1、单元教学内容：本单元重点了解学校部门和功能室的名称、分布和不同的功能。

要求学生能听、读这些教室里的单词，讲述各系的不同职能，并简要介绍校舍的分布情况。关键学习句型是：./N't。同时，渗透了序数词的使用和单词中字母组合er的最基本读音。2、 单元教学重点：掌握学校的一些功能室。例如：操场、花园、教师图书馆、食堂、auwaugym、电视室。掌握句型 This /Tha„ Yes,itis./N't. 在实际情况下。3、 单元教学难点：字母组合 单词中er的读音；序数和基数的区别以及如何正确使用序数。教学目标 知识目标能够识别句型“I...? and Is the...”的不同用法，并在实际情况下正确使用。能力目标可以识别句型“I…? and Is”的不同用法，并在实际情况中正确使用。情感目标培养学生热爱校园和良好的学校生活质量…?”。建议老师在实际情况下处理这个，比较距离的差异，加深学生的印象。使用“那是……？” 是教学的难点。建议教师在真实情况下比较这个距离的差异，加深学生的印象。教学准备教学光盘、词汇卡。

2、师生话题讨论：我们学校是什么？鼓励学生使用新学过的单词进行交谈。<@二、教新，师生自由交流，话题是你为什么喜欢我们学校？鼓励学生用简单的句子回答，即使只会说几句话，老师也要给予表扬。关注这个话题。老师说：“是的，我们学校真的vToday 来自Americagur schoolwing 的朋友带他们在学校里转转。我们来看看吧。这会介绍新的课程。2、学生看完课件后，回答老师的理解问题。Q&A 中重点理解理解. 带练习的句型：I... and Is...，学生听录音读对话。4、学生按角色朗读对话。三、 巩固练习 做本单元B部分练习册上的Let's talk练习四、 安排作业并听Let's talk的录音，在黑板上读给你的同伴、朋友或家人听。设计乌尔北亚小学集体教案教学内容四年级英语科目：乌尔课时第5小时，主备英语教研组所在学校北亚小学课本分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校院系和功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听到和阅读这些教室的单词，并说出每个系的单词。功能不同，简要介绍校舍分布情况。

关键学习句型是：./N't。同时，渗透了序数词的使用和单词中字母组合er的最基本读音。2、 单元教学重点：掌握学校的一些功能室。例如：操场、花园、教师图书馆、食堂、auwaugym、电视室。掌握句型 This /Tha„ Yes,itis./N't. 在实际情况下。3、 单元教学难点：字母组合 单词中er的读音；序数和基数的区别以及如何正确使用序数。教学目标 知识目标能听、说、认出本课的主要词汇： 健身房mu 能力目标能完成Look、Ask answer部分的活动。情感目标可以理解中间故事的主要思想并大声朗读录音。教学重点是五个生词的正确读音和序数d的用法。教学难于理解故事的主要思想。教学准备、教学CD和词汇卡让学生补充和总结活动一、复习介绍。1、教师和学生唱本单元的Let't chant部分歌曲。2、学生起立唱《我们的学校》。3、老师说一句话备课教案格式，比如：我能看到很多流量W？学生判断是什么词，然后做出正确的答案。4、 让学生模仿老师说句子，其他学生判断说单词，

<@二、教学新人，老师播放Part A的Let's do声音，学生进行“听、做、做”活动。2、 老师提问：我们在哪吆喝？学生回答：花园。又是老师的问题：我们在哪里读故事书？学生回答：在图书馆。然后老师继续问：我们在哪里有电脑课？引导学生说：Iu。3、 老师展示了本单元的图片，说涂教授还有另外五个生词。4、听录音，跟着模仿。三、巩固练习 老师把黑板上的五张图卡翻过来，洗牌，用手盖住单词，然后问学生：吴？或者指着一张图片卡问学生：我吗？让学生回答为新句式做铺垫：是四、布置作业让学生抄写让我们谈谈AB部分对话黑板设计乌尔北亚小学集体教案教学内容四年级英语科目：乌尔课时第六课时 主要英语教研组所在的北崖小学教材分析1、 单元教学内容：本单元重点学习学校院系和职能部门的名称、分布和不同职能房间。要求学生能听、读这些教室里的单词，讲述各系的不同职能，并简要介绍校舍的分布情况。布置作业让学生抄写谈AB部分对话黑板设计乌尔北亚小学集体教案教学内容四年级英语科目：乌尔第六课时数分析北亚小学主要英语教研组所在的教材位于班级1、 单元教学内容：本单元重点学习学校院系和功能室的名称、分布和不同功能。要求学生能听、读这些教室里的单词，讲述各系的不同职能，并简要介绍校舍的分布情况。布置作业让学生抄写谈AB部分对话黑板设计乌尔北亚小学集体教案教学内容四年级英语科目：乌尔第六课时数分析北亚小学主要英语教研组所在的教材位于班级1、 单元教学内容：本单元重点学习学校院系和功能室的名称、分布和不同功能。要求学生能听、读这些教室里的单词，讲述各系的不同职能，并简要介绍校舍的分布情况。B部分对话黑板设计乌尔北亚小学集体教案教学内容四年级英语科目：乌尔6课时分析主要英语教研组所在班级的北亚小学教材1、@ > 单元教学内容：本单元重点学习院系和功能室的名称、分布和不同功能。要求学生能听、读这些教室里的单词，讲述各系的不同职能，并简要介绍校舍的分布情况。B部分对话黑板设计乌尔北亚小学集体教案教学内容四年级英语科目：乌尔6课时分析主要英语教研组所在班级的北亚小学教材1、@ > 单元教学内容：本单元重点学习院系和功能室的名称、分布和不同功能。要求学生能听、读这些教室里的单词，讲述各系的不同职能，并简要介绍校舍的分布情况。本单元重点学习学校院系和功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能听、读这些教室里的单词，讲述各系的不同职能，并简要介绍校舍的分布情况。本单元重点学习学校院系和功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能听、读这些教室里的单词，讲述各系的不同职能，并简要介绍校舍的分布情况。

关键学习句型是：./N't。同时备课教案格式，渗透了序数词的使用和单词中字母组合er的最基本读音。2、 单元教学重点：掌握学校的一些功能室。例如：操场、花园、教师图书馆、食堂、auwaugym、电视室。掌握句型 This /Tha„ Yes,itis./N't. 在实际情况下。3、 单元教学难点：字母组合 单词中er的读音；序数和基数的区别以及如何正确使用序数。教学目标 知识目标可以让学生使用这个/那个句子。能力目标可以理解录音。会唱歌 让我们唱歌吧。情感目标 可理解的内容。教学重点是掌握两个关键句：“Tlibrary. Thalayground”的正确书写。教学难点在于四行格子库的正确书写。Thalayground.. 教学准备、教学 CD、词汇卡和学生活动。补充总结一、复习引用问题1、日常口头交流。2、评论：A 和 B 词和对话。<@二、 教学新，让学生练习使用This / That is……练习说句。2、 让学生根据他们能说的内容写出这样的句子。补充总结一、复习引用问题1、日常口头交流。2、评论：A 和 B 词和对话。<@二、 教学新，让学生练习使用This / That is……练习口语。2、 让学生根据他们能说的内容写出这样的句子。补充总结一、复习引用问题1、日常口头交流。2、评论：A 和 B 词和对话。<@二、 教学新，让学生练习使用This / That is……练习口语。2、 让学生根据他们能说的内容写出这样的句子。

三、综合练习1、阅读并填空。2、收听录音并对其进行排序。3、 看一看，画一个圆圈。4、唱歌 让我们唱歌吧。5、听录音，看看动画明白了什么。四、布置作业1、唱第10页的歌曲给家长听；2、 听录音并跟上。单元教学体现了北崖小学集体教案的教学内容。四年级英语什么的？课时，1个主备英语教研组。北崖小学教材分析了本单元重点学习时间的表达方式，描述了不同时间开展的日常活动。主要句型有：世界卫生大会？Let´stalk的Let´stalk部分渗透了这些新的句型，应作为本单元的教学难点；学生的日常生活丰富多彩，同时又十分规律。建议教师在教授新知识时应密切结合学生的现实生活，引导他们用英语表达日常活动。教学目标 知识目标1、 能听懂，能说“Wha？It'...”，能在情景中使用。2、 可以理解和使用“Time gds”和“Let´sgo！” 一个短语。能力目标会背诵部分情感目标1、乐于合作、沟通、反思和提高2、教育学生严格遵守学校规章制度，按时作息。教学的重点是让学生熟练掌握“Wha”问题。以及相应的答案以及句型“It'...”的用法。理解教学难点对话中的一些习惯用语，如：School ov教学准备教学CD、单词卡。

让学生补充总结活动一、复习导入1、教师和学生日常口语训练。2、学生唱《一二三四五3、》老师和学生一起玩“听句子拉时钟”的游戏，老师说：早饭吧。 glishclass. 学生将时针设置到合理的位置。<@二、新课呈现的是老师在玩“计时时针”游戏时给学生的指示：学校结束。以帮助学生理解。学生将时针调到 5 点或其他实际上课时间后，老师问：放学了。你做什么工作。学生回答 Gohome。老师说：但是吴亦凡约翰不知道在做什么？让我们看电视。从这里开始，介绍一个新的课程。. 当学生在Let'stalk中观看课件或视频时，老师可以就对话的内容提出一些问题。在问答过程中，利用屏幕帮助学生理解难点。可以要求学生使用句型“It'...”造句。3、模仿跟进，注意发音和语调。4、 性能。建议教师扮演约翰的角色，与部分学习水平较好的学生进行示范表演，降低学生表演难度。学生可以自由选择表演伙伴。三、巩固练习1、来玩吧：

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