音乐教案格式(音乐，让我在悲伤时感到一丝快乐-乐题库)

音乐让我在悲伤时感受到一丝幸福，在我感动时让我哭泣。下面小编就为大家整理分享一年级音乐课的教案。一起来学学吧。希望能帮到有需要的你。

一年级音乐课程计划一

一、指导思想

音乐教学需要师生共同塑造、表达和创造音乐美，营造充满音乐美的课堂环境。在新课程标准教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特点，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容要结合学生的生活经历，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性的发展，强调对学生音乐实践和音乐创造力的培养。

二、学校教学环境分析：

音乐是一门情感艺术。在音乐教学过程中，以审美为核心，以兴趣爱好为动力。与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化生活，是学生的前提。我校音乐教育的目标是努力开展创造性教学，丰富学生的想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。但是我们学校有专门的音乐教室，但是音乐教学设备并不齐全音乐教案格式，比如：只有一架钢琴音乐教案格式，几乎没有打击乐器。说实话，要让音乐课堂多姿多彩很难，只能通过“互动式”教学实践，提高音乐教学质量，取得了不错的效果。

三、学生情况分析：

这学期我将继续担任一班（3).每周。经过一个学期的学习，学生对学校的校规和小学的校规有了大致的了解，所以他们在课堂上的表现比刚来的时候要好。很好。很好。孩子的情况也差不多。虽然有一小部分没有足够的乐理知识，但他们的模仿能力很强，可以掌握。主要原因是他们没有长期接受训练有素，不能很好地表达自己，性格内向，这也是原因之一。因此，利用音乐课和课外活动培养他们的良好兴趣，打好基础，是当前的首要任务之一。

四、 课本解析：

作为一本全新的教材，基本理念已经体现在编纂中：1、强调“以学生发展为导向”，注重学生个性的发展；2、 以美学为中心；3、以文化为主线；4、 加强实践与创造。

一年级第二卷分为10个专题单元。基本内容包括：听力、表演、创作和活动，新教材的选择，考虑作品的思想性、艺术性和民族性，注重歌曲的可唱性和欣赏性，降低难度的语言要求和过分的技巧和技巧。一年级以图表为主。在创作和活动中，开展形式多样，培养学生的创新精神和实践能力，评价多方位、多角度、形式丰富。例如：1、突出了“学习为本”的教学思想。根据小学生低年级的心理特点，教科书的内容和颜色很有趣，可以鼓励和启发学生学习。例如，《我是谁？我可以拥有哪些技能？让学生自由想象。2、 降低学习音乐知识的难度。例如，强弱音（强f，弱P）让学生在生活中寻找和比较，利用龟兔兔的特点让学生区分高、低音、快、慢，让学生可以快速分辨。3、 充分发挥音乐教学的创新优势，在演示中给师生留出足够的想象和自由发挥的空间。4、 建立发展综合评价体系。下课以后-”

五、教学目标

在音乐教学中，德育因素无处不在。这就要求教师善于发现和挖掘。它将以“和而促事，春雨润田”一样微妙地深入学生心中。

学校目标

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、 需要充分注意的是，本学期学生主要以形象思维为主，好奇、主动、模仿。他们善于利用儿童自然的声音和灵巧的造型，运用歌曲、舞蹈、图画和游戏。结合综合方法进行直观教学。听音乐的材料要简短、有趣、生动。

3、培养对音乐的感知，体验音乐之美。

4、 唱歌自然而富有表现力，愿意参加其他音乐表演和即兴活动。

5、培养乐观的态度和友谊的精神。

具体目标

1、丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。

通过音乐学习，学生的情感世界得到感染和滋养，对亲人、他人、人、一切美好事物的感情在潜移默化中建立起来，进而形成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往。和追求。

2、培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。

通过多种有效的方式和方法引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中热爱音乐，掌握基本的音乐知识和初步技能，逐渐养成欣赏音乐的好习惯，为终身学习奠定基础。对音乐的热爱。

3、提升音乐审美，培养高尚情操。

通过对音乐作品的意境、风格、思潮、人文内涵的感受和理解，培养学生的欣赏和评价能力，培养健康向上的审美情趣，使学生在高尚情操中得到熏陶。在真、善、美的音乐艺术世界里。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美赞美，培养学生的爱国主义情怀。在音乐实践活动中，学生将培养良好的行为习惯和宽容、相互尊重、共同理解。合作意识和集体主义精神。

5、尊重艺术，理解多元文化。

尊重艺术家的创造性劳动，尊重艺术作品，养成欣赏艺术的好习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，并且爱他们。世界各民族和其他民族的音乐。

六、 教学重点、难点、思路分析

教学重点：

以审美体验为核心，提高学生审美能力，培养创造性思维。

教学难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，学生创造力和合作精神的能力。

教学理念：

1、能够按照节奏独唱或齐声参与表情，自然声调，每学年背诵4-6首歌曲。

2、可以感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，可以听儿童的声音，女的声音和男孩的声音，用自己的声音或打击乐器来模仿。

3、感受不同情绪的音乐，能够自然地表现出相应的表情或做出身体反应。

4、听童谣、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模特唱歌和打击乐对听到的音乐做出反应，随着进行曲、舞曲、散步和舞蹈一起跳舞。

5、能用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱，音色的长短。

6、能够使用线条、色块和图形录制声音或音乐。

七、主要教学措施

1、对于团体，因材施教；

2、以美学为核心，激发学生的学习兴趣。

3、师生互动，注重学生自主学习。

4、，充分利用现代教育技术；通过音乐的表演，学生可以获得合作的体验。

5、 音乐教学领域之间的有机联系；通过游戏活动来感知、体验和创造音乐，开发想象力和创造力。

6、 改革评价机制。

7、在完成课本任务的同时，还旨在培养学生的兴趣和提高活动能力，配合学校的中心工作，丰富校园生活。

八、 提高质量补差价的方法：

（1)，通过课堂教学。（2)，通过艺术节活动。

方法： 示范：教师示范，学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励来表扬学生的学习兴趣。

因材施教：针对不同的学生采取不同的方法，扬长避短，让学生学有所成，各有所长。

一年级音乐课程计划2

教学目标：

1、听《劳动最光荣》

2、听《三和尚》

3、执行“手帕洗”

4、表演“大家来上班”

教学目标：

1、通过听《劳动至上》和《三和尚》，感受音乐的欢快意境和音乐中描绘的人物，体验这堂课的主题——爱劳动。

2、用不同的情绪和声音演唱了《手帕》和《人人都爱劳动》来表达歌曲的内容。

3、能以“劳动”为主题作词作词、设计动作表演和创意尝试，表达“劳动”主题。

4、通过地图上《去欧洲》的学习和实践，掌握两拍的时间值。

教学难点：

1、 通过创作有节奏的歌词，指导学生更好地掌握音乐。

2、 半音时间值的学习和掌握。

教具准备：

教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等。

教学过程：

第一课时

一、听着“劳动最光荣”的音乐，走进教室。

二、听《三和尚》

1、听《三和尚》

2、 请告诉我这个故事。

3、 讨论“为什么一个和尚提水喝，两个和尚提水喝，而三个和尚没有水喝？”

4、 小组讨论和发言，并提出一些解决方案。

三、 请用动作表现学生做家务（猜）

四、 请用与劳动有关的词来读节奏。

五、听音乐《劳动最光荣》

要求：边听音乐边做劳动相关的动作。

六、学习新歌《洗手帕》

1、老师根据基本节奏，引导学生轻声朗读歌词。

2、引导学生自己动手做手帕洗涤动作，掌握歌词。

3、 一边做动作一边读歌词。

4、老师表演了范唱《洗手帕》。

【目的】让学生感受歌曲带来的欢乐活泼的情感，体会工作是一件愉快的事，也是一件幸福的事。

5、 关注和学习歌曲。

6、学生一边唱歌一边表演，以小组的形式交流表演报告。

7、引导学生作词唱歌，让学生思考哪个劳动词最适合唱歌。

七、总结

在本课中，我们与三位和尚交了朋友。我们了解到，只有通过一项努力才能获得回报。我们还学习了歌曲“Laundry Silk”。希望孩子们回家后能把故事和歌曲表演给父母看。好孩子。

二等舱

一、创造各种“劳动”的声音，激发学生想象校园劳动的各种声音。

1、请看图模仿声音。

①修理桌椅的声音（叮咚叮咚） ②扫地的声音（刷！刷！） ③擦桌椅的声音（擦！擦！）

2、 让学生看图，排列自己的劳动声音的顺序，最后汇聚形成多声部劳动节奏。

二、对比图上的“小人”，“高手”“×—”的节奏

1、比较节奏×—、×、×

说明两次“走”是两拍，四“跑”是两拍。一个“去欧洲”也是两枪。

2、 请同学们分成三组，依次朗读，然后看老师指挥，形成三声韵律。重复阅读并观看手势结束。

三、学习歌曲《爱劳动》

1、 组合节奏吧 ①学生自由拍节奏，指导学生朗读节奏，用手拍节奏。②学生讨论并重新排列节奏小节的顺序以匹配歌曲的节奏。

2、跟着旋律一起唱

3、按照节奏朗读歌词

4、 学歌，指导学生用轻快有力的声音演唱《大家来上班》，表达歌曲坚定有力的音调。演唱时要注意第一拍，让歌曲更有动感。

5、 用打击乐作伴奏（木鱼、拼静），请其他同学拍手伴奏。

【要求】协调两种乐器。

四、总结

今天，同学们不仅学会了“去欧洲”半音符的节奏，还学会了“大家来上班”。希望同学们在学完这首歌后，能做个爱劳动的好孩子，帮助家长们做一些力所能及的事情。事情，父母，老师和同学都会喜欢你。新课标第一网

一年级音乐课程计划三

教学内容：1、《陆冰花》、《小白菜》歌曲欣赏

2、游戏跳格

3、听声级

4、可选内容：学习用单簧管演奏歌曲

教学目标

一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体会和感受音乐作品的旋律线在音乐中逐渐下降，每个句子依次下降，形成哭泣的音调，深刻表达了失落一个古老的乡村被母亲虐待的孤独无助的女孩的悲伤和悲惨的心情。

二、引导学生欣赏歌曲《陆冰花》，进一步体验和感受乐曲作品中部分旋律采用羽式下沉，表达了女孩对家乡和母亲的深深思念。她悲伤的情绪。第二部分，调式改为大调，节奏活跃，给人一种明快温暖的感觉，是对美好童年的回忆。但随即语气一跃而动荡，情绪变得激动起来，流露出无奈的情绪和执着的渴望。随着歌曲前半部分的再现，人们深深沉浸在梦境中

三、组织学生参加“跳格”游戏，巩固四分休息，锻炼思维敏捷性。

四、 引导学生使用单簧管演奏歌曲《小白菜》，提高学生学习音乐作品的兴趣，提高他们的器乐演奏能力。

教学过程：

一、定期练习

1：随着音乐的自编动作进入房间（需要自创动作，无标准动作要求，但引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习上节课的内容：表演和唱歌。

3：单簧管小练习。（结合学唱弹奏6、1、2、3、5、6个六音练习）

4、《A Lullaby Sing to Mom》评论，指定学生边唱边唱边听音乐边唱歌（由其他学生评价）

二、 欣赏歌曲《陆冰花》和《小白菜》

1、谈话：老师今天又带来了两首歌曲《陆冰花》和《小白菜》。孩子们听完后，请告诉我们这两首歌的内容是怎样的？（录音后师生互动）

这两首歌的名字是两位导演翁的名字，一叫“陆冰华”，一叫“小白菜”。这两首歌都是妈妈怀念的，只是背景不同。谁能分析一下？?请再听一遍。

2、重听这两首歌。（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。）

你觉得这两首歌怎么样？（学生：自由回答后，展示幻灯片中的图片，让学生选择。

3、 问：这两首歌的演唱风格有什么不同？（师生讨论演唱风格与这两首歌的异同）

4、再听一遍，轻声哼着录音

三、游戏：跳格子

1、导入：接下来我们做个游戏《跳格子》看看哪个孩子跳得最好

2、讲游戏规则（老师讲，示范）

格子中的“Х”是代号，可以是节奏，可以是任意点名或模拟动物叫声等。“0”代表休息

3、方法：可以任意方向切入跳格

A. 老师拿着球棒，学生跳过格子测试

B. 学生拿着球棒，分组比赛，看哪一组最准确

C. 轮流进行，从不同方向跳格。

一年级音乐课程计划4

一、 教学内容：

1、唱：《传，传，传》

2、活动：音乐游戏《传，传，传》

二、 教学目标

1、能唱歌不喊叫，熟练掌握音乐伴奏

2、 可以一边听音乐一边用固定的节拍拍手，感受音乐的节拍。

三、 教学过程：

教师活动

学生活动

一、教唱《传，传，传》

1、播放音乐，请关注我，

(1) 和自己做动作，一一

（2)和旁边的同学拍拍手（有音乐）

（3)老师下楼给同学们鼓掌，最后被拍到的同学会和老师一起传给其他同学

（4)请同学们自己做活动，用各种方式听音乐

（5)唱一首歌，比赛结束后很快就能唱

(6)边唱边玩

1、听音乐，跟着老师做动作

2、和旁边的同学拍拍手

3、和老师一起玩游戏

4、唱歌

5、表演时唱歌

二、制作游戏

1、大家围成一圈，一边传花一边唱一首歌。最后一个通过歌曲的孩子应该站起来介绍自己或表演节目。

2、 复习本单元的内容。

各种表演都可以。

1、打鼓传花的游戏

2、复习本单元内容

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