一年级语文上册表格式教案(苏教版一年级语文上册全册教案yi课题教学目的要求教学重点难点)

江苏教育版一年级语文教学计划，全书第一册 yi 学科教学的目的，要求教学过程的重点和难点。第一课一、会话介绍1、讲汉语拼音的作用和重要性。2、 教童谣：汉语拼音很有用，识字和阅读需要它，帮助说普通话，一起来学习吧。二、 (1） (2） 学单云木aoe，看图，说说图的意思。总结图的意思，教童谣：公鸡尖叫，白鹅尖叫。小学生，上学1、出示挂图指导观察和发言。1. 2. 3. 学习aoe的三个单元音，能读音、认形、能写正确。认识四声，能正确读出aoe的四声。认识并学会使用汉语拼音的四行模式。？课题1 aoe教学时数，两课1、aoe正确发音，o和e的发音对比。2、aoe 的四个声调如何发音。阿姨问声早。2、 学习aoe的发音和形式。(1） 学习发音a.老师示范朗读，指导学生观察口型，听准发音，体验发音方法，自己尝试朗读。教诵经：张口aaa .按名字读，按火车读，一起读，分组读。（<

分组阅读，一起阅读。3、 小结：aoe 都是单元音。有六个单元音。我们先学三个。4、 巩固练习。(1） (2） (1） (2） (3） 三、 出示信卡，学生跟着读，然后乱读.读名字，读火车。认识四行格子。老师依次写aoe。学生在书上描红。作业5、指导写作。把四行格子挂在书上小黑板。1、自己认读拼音卡片。2、练习在四行描本上写aoe，每行一行。第1页，共102页苏教版一年级汉语书1教学计划苏教版一年级汉语书1全书2教案一、 复习和检查 1、 在上一课中，我们学习了哪些单元音？2、 阅读 aoe 卡片。二、 学习aoe的四种声调1、 认识声调和每个声调的名称。2、 板载声调符号一年级语文上册表格式教案，指向引导读“1st, 2nd, 3rd, 4th”。3、 学习a的四种声调。(1）(2）(3）(4）(5）(6）(7）上下.4、@ > 看挂图，体会四声的含义，说说阿姨的“啊”和小鹅的“鹅”的数量。三、 巩固练习1、 阅读全文aoe的四声卡。2、听老师朗读不同声调的三个单元音，

3、 阅读书中的情景图和音表形图，练习语境童谣，帮助背诵。4、 复制aoe，然后依次添加音调。黑板作业教学后记 ɑüá ǎà o ō? 钍? e ēé ěè 1、 复制 ao e. 2、 阅读汉语拼音第一课。显示 a 的四个音调。旁白：第一个音高而平，第二个音好像上坡，第三个音是下坡和上坡，四个音就像个人练习的四个音。一个名为a的四个声调，正声。分组阅读，一起阅读。展示oe的四个声调，并按照上述方法进行教学。展现aoe、教师朗读、学生练习朗读、小组朗读、个人朗读的四种音调，体验下山坡的四种色调。Page 2 of 102 江苏教育版一年级汉语1 教学计划 江苏教育版一年级汉语1 完整教学计划 课题 教学目的 要求 教学重点和难点 教学过程？2 īu ü 1. 2. 教时二在课堂上，学习3个单元音，发音，认识形式，正确书写。掌握?u?的4个声调，并能直接读出带有声调元音的声调。1、?u ? 的正确读音。2、?你？四声读法。第一课，一、复习1、阅读信卡。2、 口述 aoe。3、 告诉我这三个字母叫什么。二、 介绍新内容。1、 指示看情况图，告诉我地图上画的是什么？画了哪些小动物？他们在做什么？2、 教学语境歌，展示一下？ūǖ：小蚂蚁，想过河，乌龟叔叔背着他，鱼儿见了高兴。

教学方法同上。读音类似于“小鱼”的“鱼”，将第二音变成第一音。喉咙光滑：嘴角翘起ǖǖǖ。四、 巩固练习 1、 告诉学生？ūǖ 也是单元音。2、 看嘴型，拿牌。选对一首，读三遍。Page 3 of 102 苏教版一年级语文教学计划1 江苏教育版一年级语文，全书，教学计划五、 作业抄？ūǖ 每行一字。第二课，一、二、(1）(3）(4）(1）(2）(3） (1） (3） (4） 三、 复习教学？ūǖ的四声。讲写规则：加声时，你应该节省一点写作。(2） 显示?的四个声调。老师朗读：老师给读书的四个声调命名？指出ū的中间大小写，声调符号用大写。

ū 的四个声调。使用 ū 的四个音调来指导您。范写四声。（2）学生自由练习阅读。指阅读卡片：aoe ?ūǖ。1、教学的四声？第一声：衣服和衣服。第二声：阿姨的阿姨。第三声：椅子第四声：注意的意思。2、教的四声ū。3、教的四声。四声组词。（5）四声火车读音ǖ。比较单元音的不同形式。1、显示：ao，然后按名字读。2、指名字，说，说a和有什么区别body 和 o. 3、 一起阅读一年级语文上册表格式教案，实现 body 的区别。4、 其他组方法相同。四、 (1） 说说横线两边单元音发音的区别。一起阅读。ü-ǎ, í-ǐ, ú-ǔ ?-? ǘ-ǜ。按名字读。谈横线 两边单元音怎么发 说说横线两边单元音发音的区别。一起阅读。ü-ǎ, í-ǐ, ú-ǔ ?-? ǘ-ǜ。按名字读。谈横线 两边单元音怎么发

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