人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式(三年级语文上册教案32好汉查理一课时学习目标！)

三年级汉语教学计划三年级语文1 32查理一课的学习目标 ①正确、流利、感性地阅读课文 ②理解课文内容，感受查理发生的变化，感受善良带来的快乐、信任和爱带给他人。③培养学生的阅读能力。教学难点：体验查理发生的变化。教学过程：谈话揭示题目 ①介绍。善良仁慈的金吉娅同情和关心一个陌生的小女孩，并表达了对她的爱。这个年仅八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们将学习另一个感人的故事。② 阅读题目：《英雄查理》。如何理解“英雄”？看完这个话题，你还想知道什么？初读感悟 ①学生听课文，激发朗读兴趣。②学生自由阅读课文，要求正确、流利地阅读。③检查阅读情况。④讨论交流。复读提问 ①学生默读课文，边读边画不明白的内容。②疑点的初步说明。对于一些简单或不重要的问题，引导学生解决。最后，提取以下两个问题作为重点讨论的问题。一种。查理有哪些变化？湾 为什么查理会有这么大的变化？阅读理解交流，感受查理的变化①查理的变化是什么？你找到了哪些句子？②老师在镜头上展示一句话，让学生说说自己的感受：练习带情绪的阅读，可以自由组合，根据角色和情绪朗读。拓展练习 ① 看完这个故事，你怎么看？先说一下，再写吧。②镇上的人后来怎么评价查理？请发挥你的想象力，写下人们对查理的看法。②镇上的人后来怎么评价查理？请发挥你的想象力，写下人们对查理的看法。②镇上的人后来怎么评价查理？请发挥你的想象力，写下人们对查理的看法。

拥有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟。3.字卡。“民族风俗”展览将在第一类举办。中国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服饰和不同的风俗习惯。下面我们将举办“民族风俗”展览，请展示您找到的相关图片，介绍您所认识的少数民族的情况。学生展览介绍，老师提醒学生关注少数民族的服饰特点和生活习俗。2. 教师根据学生的介绍，利用课后资料中的图片，对文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族进行补充介绍。3、评选优秀学生并颁发小奖品。三年级语文教学计划——我们民族小学的学习目标 1.认识“巴、傣”等5个新字。能写“平、巴”等12字。

能正确读写“平坝、穿衣、打扮”等19个字。2、正确、流畅、感性地阅读课文，读懂对这所民族小学的热爱。3. 背诵一些你喜欢的课文，并抄写描述窗外安静场景的句子。学习重点：引导学生通过对课文的整体把握和关键词句的理解人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，了解我国各族儿童的友谊与团结，以及他们快乐的学习生活，感受贯穿课文的自豪与赞美。学习难点：体验描写窗外寂静、小动物凑热闹的句子的表现力。课前准备 1. 课前，动员学生收集有关我国少数民族服饰风俗的图文。2、字卡。在第一课中，一、 揭示主题，并以阅读课文为例。1.在我国西南边陲地区，多民族聚居、共处、和睦。不同国籍的孩子也在学校一起学习。有这样一所民族小学。你想参观吗？2. 黑板题目：我们国民小学。3、老师示范阅读。二、 从学生的生词中，尽量通读课文，从整体上把握课文的内容。1.这所民族小学漂亮吗？每个人肯定都想亲自去散散步。请尝试自己阅读文本。遇到不认识的生词，按注音读，读得不流畅，多读几遍。2. 学生尝试阅读。3. 用自然的段落朗读名字。教师摄像头显示每个部分的新词和新词，并进行纠正和巩固。还应提示学生感到不熟悉的词。4、 看完文，你觉得这所民族小学和我们小学有什么不同？学生讨论，教师总结。教师摄像头显示每个部分的新词和新词，并进行纠正和巩固。还应提示学生感到不熟悉的词。4、 看完文，你觉得这所民族小学和我们小学有什么不同？学生讨论，教师总结。教师摄像头显示每个部分的新词和新词，并进行纠正和巩固。还应提示学生感到不熟悉的词。4、 看完文，你觉得这所民族小学和我们小学有什么不同？学生讨论，教师总结。

三、单独阅读讨论加深理解。1、 哪里可以看到这所民族小学的美？学生寻找它，画一幅画，然后谈论它。同学们读完后可能会说：环境之美：马路上盛开着绒球和向日葵，大家都身着鲜艳的民族服装，让学校变得明亮多彩。古老的铜钟挂在大绿树粗壮的枝条上，凤凰竹的影子在白色的灰泥墙上摇曳。大家一起读课文，声音太好听了！窗外人美：有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族。2、 这是一所漂亮的学校，还是什么样的学校？再读一遍，再讨论。看完后，同学们可能会说：团结友爱。让学生在课文中找到相应的位置来阅读，培养从阅读中感知内容、体验思想感情的学习习惯。3、这所小学是边疆民族小学。你在哪里看到的？提示：寻找与我们学校的不同之处。四、 整体复习，仔细阅读理解，情感朗读。1、你对《我们的国小》有什么印象？交流感情。学生说完后，教师引导学生情绪化朗读。让我们阅读一下我们最喜欢的地方。展示阅读并谈谈你喜欢它的原因。2、现在，让我们仔细看看他们的班级。一种。“当当当！当当当！” 大绿树上的铃声响了，民族学校的学生们开始上课了。请轻声阅读二、的第三段。想象一下少数民族小学的孩子在课堂上是怎么学习的，说说你是怎么知道的。

湾 学生单独阅读课文，然后进行交流。教师根据自己的认真课堂，引导学生想象补充。C。如果你是一棵小树、一只鸟、一只蝴蝶或一只猴子，当你看到孩子们学习如此努力，课文读得如此优美时，你会怎么做？引导学生变换角色，走进乡下，感受窗外的宁静，感受周围的花、鸟、虫、猴，无不被教室里优美的读书声所吸引。反复阅读这些词。d. 下课结束了，孩子们该怎么办？游乐场会是什么样子？想象描述。大声朗读相关句子。3、总结：通过学习，我们了解了他们上学的路，课上的学习，课后的玩耍，并觉得这是一所美丽、团结、友好的边疆小学。你喜欢这所民族小学吗？请对那里的学生说几句话。五、 分配全面的学习任务。1、 记住你喜欢的部分。2、你如何安排你的课余生活？每天课后放上北师大版第一卷教案《汉语世界II：笔中花》的三年级语文教案。《实施建议》部分的《课程标准》教学设计理念着重指出：“写作是运用语言进行表达和交流。写作的重要方式是认识世界、认识自己、贯彻执行的过程。创意表达。” “写作教学要贴近学生的实际，让学生容易写作，乐于表达。引导学生关注现实，热爱生活，表达真情。”上一句从写作的定义上告诉我们，作文教学不仅要注重学生书面表达能力的提高，更要注重学生自我意识的发展和精神世界的建设。

后一句的写作要求强调作文教学要真实地表现学生的生活本色，栩栩如生。中年级强调“以任何形式自由书写自己的知识和想象的能力”，为学生提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的约束，鼓励自由和创造性的表达。因此，本次作业设计力求为学生独立写作提供条件和广阔空间，让学生发挥想象力。教学目标1、引导学生发散思维，充分想象，感知生活，培养创新能力。2、 开放的格式允许学生写下自己的想法和理解。我手写我的心，以增加我对写作的兴趣。3、培养学生对美好事物的向往，激发学生对大自然奥秘的兴趣。上课前，准备收集代表声音的单词和句子，并把它们抄下来。教学过程一、热情有趣。同学们，学完第二单元“声音”有没有学到什么？（学生谈论他们在课文中学到和感受到的各种声音。）是的，大自然的声音和大自然一样美丽。只要用心聆听，就会觉得大自然是如此的丰富。让我们在这里展示课堂上收集的声音的单词和表达方式。（学生交流课堂上收集到的单词，老师随机在黑板上写单词。) 这些是代表声音的词。我们每个人都有自己的声音。让我们想想我们喜欢的声音。? 你喜欢它的原因是什么？您可以尝试使用我们收集的单词。[回想一下，我曾接触过各种声音，并用我自己的语言进行描述。其实，描写也是对学生创造能力的一种锻炼。

收集表达声音的词句，一方面培养了学生对信息的收集和处理能力，另一方面也为以后的“厚实而兴旺”做铺垫。】二、 创造情境，激发创作激情。1、思考：我喜欢什么声音以及为什么我喜欢它们。然后与同一张表进行通信。建议：在思考的时候，可以先想想自己的词可以用什么词，把自己喜欢的声音描述的更形象一些。2、报告。（1）先说说你喜欢用哪些词来形容声音，然后说说你可以用哪些词来形容你最喜欢的声音，然后模仿你最喜欢的声音。请评论。（2） 用你最喜欢的声音描述声音的词组成句子，然后把它们连接起来先说话，然后对着同一张桌子说话。总结：学生们用自己常用的词汇表达了自己的喜好。这是不容易的。【语言学习需要懂，更要学会使用。尽量使用平时积累的语言材料，特别能激发孩子的表达欲望。在老师和同学的鼓励下，让他们用表情交流，体验成功的喜悦。] 三、 展示图片，编故事。Transition：刚才，我们都向大家展示了我们最喜欢的声音。很多学生说得很好，用词准确。，语言流畅。我表达了我的真实感受。老师们在这里有一些声音，请听他们说。1、 谁说，你听到了什么声音？你能想象这是谁的声音吗？说吧。（播放青蛙的叫声。） 2、 学生回答：（青蛙的叫声。

) 3、 展示图片，与你刚才想象的比较，观察青蛙的表情，想象它在唱什么？在群里讨论。4、报告。5、 把刚才同学们说的整理成一个小故事，自己讲，然后在群里讲，看谁最精彩。评价，教师检查。【激发学生发散思维，充分想象，鼓励学生运用自己独特的表达方式。学生不仅可以向他人学习，而且可以准确地表达自己的情绪。让学生合作学习，进行自我评价和相互评价，学会反思，正确认识自己人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，有利于健康人格的形成。] 过渡：一张图，几声蛙叫，通过我们的想象，变成了一个美丽动人的故事，多么了不起的创作！请再听一遍，老师相信你会有更多感人的故事。6、同时播放钢琴音乐和显示图片。请想象一下？？7、 报告。8、 重复你刚刚报告的内容。【同时向学生展示图片和声音，充分调动学生的积极性，激活学生的思维和想象力，更好地表达自己的想法和感受。培养学生的合作精神和自我组织的表达能力。] Transition：你的想象力太丰富了，你已经表达了你的感受。现在就让我们展开想象的翅膀，将两张图片连接起来，编一个故事吧。（两张图同时展示）9、 同学们可以自由想象，编造他们自己的故事，并告诉他们自己。10、 报告。评论。过渡：原本互不关联的两个画面和声音，在我们的想象中变成了动人的故事。老师真的很开心。

学生们一定有兴趣让这个故事变得非常完整。现在让我们继续画图，想一想，编造故事，相信你会做到的。9、 展示一张空白图片，让学生在书上想象、画画，编故事。【为学生创造学习空间，自主创新学习。】10、 组内编辑，然后选择代表举报。11、 把我们刚才说的整理一下，放到同一张桌子上。【总是让学生尝试学习学习的乐趣。】过渡：每个同学都有自己喜欢的声音，也用自己的嘴和脑子编故事。我们的收获真的很大！现在，请整理一下我们刚才说的内容，然后选择一个写在作文纸上。【选择性学习是培养学生独立性的好机会。】12、 显示对工作的要求。(一）, (1）, 自制题目(2）, 风格无限(3）, 真实感受(二）, 让学生独立思考或找人合作选择学习。确定主题和风格。（三），学生选择自己的文本开始写作，老师进行巡回指导。四、交流评价1、阅读自己的研究作品，自己修改不舒服的地方。2、四人组会互相欣赏，推荐优秀作品。（审稿人应该做的：你最欣赏什么，给他一个意见。） [The作文是“我写我的心”，然后进行自我评估，培养自己修改作文的习惯和作文的态度。通过自我纠错和相互纠错，取长补短，促进相互理解与合作，共同提高写作能力。

】3、 优秀作品评论：推荐好文章，师生共同欣赏和讨论。五、总结：三尺冰冻不是一天的寒冷。只要我们在作文中表达真情，一步一个脚印，让我们笔下绽放，华丽的散文迟早会出现在纸上。附黑板设计：产生花的声音在笔的话：粉碎，粉碎，尖叫，尖叫，尖叫，尖叫，尖叫，尖叫，尖叫，尖叫，顶顶，尖叫，尖叫，葫芦?? 1.在我们民族小学，我会拼píng bà húdiéchuāndàng (zhān whut)() zhāōkhut () qu ng () )() 我会在早上读书，从山坡上，从平坝，从有绒球的小路上还有向日葵，很多小学生都来了，包括傣族、景颇族、阿昌族、德昂族和汉族。我可以填píngdàihú()坝()表()蝴蝶()果()领二()()等爱()()水。我会选择划掉括号中不恰当的词。放学后，操场非常（安静和平静）。想到母亲期待的目光，他的心情好久没来了（安静而从容）。画龙点睛（），国旗，（），服装，（），鸟，（），铜铃，（），老师，（）的树枝。想想看。这所小学给我留下了深刻的印象。我想和我的朋友谈谈。我喜欢这所民族小学，因为（）。我喜欢这所民族小学，因为（）。我喜欢这所民族小学，因为（）。恭喜你理解了正文，并用一句话奖励你。你更喜欢哪个句子？为什么？谈谈你的理由。此时，窗外很安静。

这时，窗外很安静，树枝没有摇晃，鸟儿没有叫，蝴蝶停在花上，仿佛在听学生们朗读课文。下课结束，大家在大绿树下跳舞、摔跤、游戏。课间活动好热闹！下课就结束了。大家在大绿树下跳孔雀舞、摔跤、玩游戏，吸引了众多小学生，就连松鼠和海狸都争先恐后地围观，热闹非凡。在积累窗口把文中的好词好句抄下来。在showcase上学了这篇课文，大家的感受都不一样了！明明：我也想按照上学、上课、下课的顺序写我的学校，和文章的结尾！东东：我要画班际活动的场景！亮亮：（收集完范文后，请下次访问：）我要去图书馆查少数民族资料，然后把我最喜欢的照片贴在这里！你也一定有很多感受，右边的世界让你驰骋！你呢……个性教育版三年级汉语1教案，语言园二三年级语言书1《汉语园1》教案，人教版三年级汉语1册《花铃》，教案、人教版、三年级汉语1练习1教案、人教版汉语领域三年级汉语教案 我要画课间活动的场景！亮亮：（收集完范文后，请下次访问：）我要去图书馆查少数民族资料，然后把我最喜欢的照片贴在这里！你也一定有很多感受，右边的世界让你驰骋！你呢……个性教育版三年级汉语1教案，语言园二三年级语言书1《汉语园1》教案，人教版三年级汉语1册《花铃》，教案、人教版、三年级汉语1练习1教案、人教版汉语领域三年级汉语教案 我要画课间活动的场景！亮亮：（收集完范文后，请下次访问：）我要去图书馆查少数民族资料，然后把我最喜欢的照片贴在这里！你也一定有很多感受，右边的世界让你驰骋！你呢……个性教育版三年级汉语1教案，语言园二三年级语言书1《汉语园1》教案，人教版三年级汉语1册《花铃》，教案、人教版、三年级汉语1练习1教案、人教版汉语领域三年级汉语教案 ）我要去图书馆查少数民族资料，然后把我喜欢的图片贴在这里！你也一定有很多感受，右边的世界让你驰骋！你呢……个性教育版三年级汉语1教案，语言园二三年级语言书1《汉语园1》教案，人教版三年级汉语1册《花铃》，教案、人教版、三年级汉语1练习1教案、人教版汉语领域三年级汉语教案 ）我要去图书馆查少数民族资料，然后把我喜欢的图片贴在这里！你也一定有很多感受，右边的世界让你驰骋！你呢……个性教育版三年级汉语1教案，语言园二三年级语言书1《汉语园1》教案，人教版三年级汉语1册《花铃》，教案、人教版、三年级汉语1练习1教案、人教版汉语领域三年级汉语教案

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