人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册(【语文】小学语文基础知识点梳理归纳（二）)

新课标人民教育版小学三年级语文第一卷教学计划1 我校国小学教学要求： 1.能认出4个新字，写出13个新字。2.深情地朗读课文。背诵你喜欢的部分。3、了解少数民族小学生的快乐学习生活，体会文中表达的自豪和赞美，在民族团结中接受教育。4. 复制描述窗外安静的句子，初步了解这些句子的意思。教学困难且批判性强 1. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文，并背诵您喜欢的部分。2. 了解课文的大致内容。教学方式：朗读、感知、小组合作、教具准备：词汇、卡片材料、教学挂图、教学安排：两节课、讨论交流方法、与我国少数民族服饰风俗相关的图文。新词。2 正确、流利地大声朗读课文，理解课文的大致内容。3 研读课文的第一段。教具准备：教学挂图、词汇卡教学过程：1导入1展示教学挂图2知道这是哪里吗？谁在那里？你在干嘛？2. 自由阅读课文 1 用笔画画出出生词。2 理解每段的意思。3. 汇报自学内容 1 学习认识生词 2 读生词。3 学习可以写的新单词。展示新词，小组比较和阅读，并形成单词。4 学习本课中出现的反义词：粗—细—先 5. 理解每一段的内容。

第一段：小学生来自各个民族。他们来到学校并成为好朋友。第二段；铃声响了。第三段：不同民族的小学生在课外学习，课后玩耍。第四段：国民小学风景秀丽。4. 正确、流利地朗读课文 1 先读生词。2 朗读全文 5 研读第一段 1 自由阅读第一段，分享你的感受。2 Report 3 看完这段话人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，大家好像都看到了什么。4 用欢快的语气，读出民族小学的美丽和学生们的可爱。5 学生情绪化地阅读第一段。六、认识民族服饰 1 展示图片 2 看图片，说出民族名称。第二节课的教学目标： 1 正确、流畅、感性地阅读课文。2 学习课文的第二至第四段。3 背诵一些你喜欢的教具。准备：教学挂图。2. 学习课文第二至第四段 1 自由阅读课文 2 阅读后的感受交流 3 汇报 4 大家在阅读课文的时候，眼前是怎样的场景？我应该怎么读？5 带着感情大声朗读课文。3、积累好词句。1 自由阅读课文。2 找出描述它们的好句子。(1） 形容风景优美的句子 (2）

小结四国小同学们开心快乐。在学习的同时，每个人都应该珍惜我们今天的学习生活，努力上进。黑板设计：戴1我们国小语文-学校-好朋友2金草教学目标1能认出2个生词，写出13个新词。2 带着感情大声朗读课文 3 朗读课文内容，进一步培养热爱大自然的感觉，感受大自然给我们生活带来的快乐。4 初步体验文中部分句子表达感情的效果。教学重点和难点 1 理解课文的大致内容 2 感受小草的可爱；蒲公英的乐趣3 正确、流畅、感性的朗读课文教学法：朗读与理解方法 教具准备：教学挂图 教学安排：蒲公英课文信息二类词汇卡 第一课教学目标： 1 深情朗读课文 2 感受小草的可爱和有趣的教学过程蒲公英： 1 介绍新课 1 展示填空的草（），引导学生根据自己的想象口头填空： 这个问题是：填空的方法很多。学生说了什么当他们阅读课文时。2 自我怀疑 1 轻声阅读课文。2问：草怎么能金黄？为什么作者称它为可爱的草地？我们继续学习课文3，初读感知1学生自由阅读课文，

4 大声朗读：你最喜欢哪个自然段，站起来读四遍再读题1 为什么草是金的？自读第一自然段体验相关视听资料，引导想象直观感受：蒲公英盛开的场景2 大声朗读第三自然段谁是两个孩子，他们在做什么? 他们此时的心情如何？阅读应该用什么样的语气？你喜欢这片草地上的蒲公英吗？请对他们说几句话。3 阅读课文，你还知道什么？关于蒲公英变色的原因 4 朗读第四自然段，然后对这片草原说几句深思熟虑的话。第二节课教学目标：在本课中学习正确、流利地阅读生词。朗读课文的教学过程：1份成绩报告 1份小班学习成绩报告。小组中的每个人都可以选择一个进行报告。示例： a 多么有趣的蒲公英。B.蒲公英的变色规律及原因分析。C 画出你心中的草，介绍给别人。2 学生汇报成绩，老师批改第二次识字和笔迹。交流如何记住 3 条写作说明和 3 项外展活动。去郊外玩的时候人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，仔细观察看到的草地，然后用自己喜欢的方式向同学介绍自己的知识。板书：

2分朗读课文。3 把握课文的主要内容，体会“我”和爷爷如何互相鼓励，坚定信心，克服困难。4 复制文本的第二个自然段落。教学难点 1 理解课文的大致内容。2分朗读课文。教学方法 大声朗读、感知法、教学准备、词汇卡教学安排、两小时教学挂图、小组合作学习法、教学法、第一课教学目标1在本课学习生词2先学课文一、@ > 第二自然段，知道故事发生的时间、地点，初步了解天都峰的威严。刚刚介绍了准备词汇卡和挂图的教学过程，学习了“黄山奇石”课文，今天我们就去黄山三大奇景之一的天都峰。黑板上的天都风介绍 天都风看了标题，想知道什么？课文两遍朗读，发音准确 1 轻声朗读课文，2段自然段落发音准确，发音正常。反复阅读课文，初步了解课文的主要思想 1 查看预览，说出课文是关于什么的？2、默读课文，回答学生的问题。3 小组讨论以澄清文本的上下文。4 一起读课文 黄山三大奇观之一。黑板上的天都风介绍 天都风看了标题，想知道什么？课文两遍朗读，发音准确 1 轻声朗读课文，2段自然段落发音准确，发音正常。反复阅读课文，初步了解课文的主要思想 1 查看预览，说出课文是关于什么的？2、默读课文，回答学生的问题。3 小组讨论以澄清文本的上下文。4 一起读课文 黄山三大奇观之一。黑板上的天都风介绍 天都风看了标题，想知道什么？课文两遍朗读，发音准确 1 轻声朗读课文，2段自然段落发音准确，发音正常。反复阅读课文，初步了解课文的主要思想 1 查看预览，说出课文是关于什么的？2、默读课文，回答学生的问题。3 小组讨论以澄清文本的上下文。4 一起读课文 正常发音。反复阅读课文，初步了解课文的主要思想 1 查看预览，说出课文是关于什么的？2、默读课文，回答学生的问题。3 小组讨论以澄清文本的上下文。4 一起读课文 正常发音。反复阅读课文，初步了解课文的主要思想 1 查看预览，说出课文是关于什么的？2、默读课文，回答学生的问题。3 小组讨论以澄清文本的上下文。4 一起读课文

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