人教版小学二年级语文上册表格式教案(山西教师资格证考试识字（二）：识字7教学)

人民教育出版社小学二年级语文图书一单元7教学计划识字7教学目标：1、能认出10个生字，写出8个字。准确熟练地朗读鼓掌歌曲，读出节奏。2、学生通过多种方式培养人与动物共存的意识。3、 加深对动物保护的认识。让学生有保护动物的意愿。教学难点：1、认识10个新字，写8个字。准确、熟练地朗读鼓掌歌曲，让学生有保护动物的意志。2、让学生创作自己的手曲。教具准备：词汇卡、图片。教学时间：第二课及第一课教学目标：能认出10个新字，写出8个字。准确、熟练地朗读鼓掌歌曲，让学生有保护动物的意志。教学过程：一、 介绍新课，激发兴趣。你学过哪些鼓掌歌曲？有哪些特点？二、认识和阅读新单词。1、自由阅读课文：认识生词，理解生词读音。2、群内朗读：查发音。3、 按名字朗读课文：发音要正确。4、 出示词汇卡：命名并识别词汇。三、大声朗读和感受。1、教师朗读、命名朗读、桌读：朗读节奏感。2、以小组为单位进行竞赛阅读。3、免费阅读：文中写了哪些动物？4、学生质疑：提出自己不明白的东西。5、老师重点指导：“天雁会写”写什么字？6、同桌边读童谣边拍手。

四、实践活动。以小组形式写鼓掌歌曲并在课堂上表演。五、 布置作业。第二节课的教学目标：学习本课生词，分析和记忆汉字的形状。指导写作。教学过程：一、复习导入。1、显示投影：命名和阅读单词。接力识别新词。2、 显示投影：按名字读句子，读准字音。二、 识字和写作。1、展示各种动物的图片：学生说出动物的名字。2、 出示词汇卡：学生找朋友认识词汇。3、 即读生字、说字、出示卡片：巩固汉字。4、编写说明。老师' s重点指导：东西，鸡，猫。5、 完成课程后“我会填写”。教师指导，小组点评。三、 布置作业。26、《红领巾》真的是很好的教学目标：1、会认8个新字，写8个字。能正确、流畅、情绪化地阅读和背诵课文。2、 用插图来理解课文的内容。3、 通过拟人化的文字，感受鸟类的活泼可爱和人与自然的和谐。4、 培养学生爱护鸟类的意识。教学难点：1、 理解课文内容，感受鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。2、 理解拟人化写作在文本中的作用。教具准备：词汇卡、图片。教学时数：两课及第一课教学目标：1、认识8个新字，写8个字。初步了解课文内容。教学过程：一、解决问题，引入新课程。

同学们，看完这个题目，你们有什么感想？二、 识字和写作。1、文字自由朗读：画出生字，用拼音准确朗读发音。2、让学生自主识字：分组交流识字方法。3、 课堂报告：老师讲解。4、巩固识字：抢读生词比赛，开火车读生词。5、写作指导：老师示范讲解。（注意引导左右结构的字符。）三、朗读课文，初步了解课文内容。1、 按名字朗读课文：准确、流畅地朗读汉字的读音。2、 阅读小节中的文字：告诉我每个部分写了什么？第一段：写一只鸟是最幸福的，写一只活泼可爱的鸟。第二节：写鸟最活泼，写鸟是人类的朋友。第三小节：《红领巾》的爱情鸟行动。3、 同桌一问一答朗读课文：从整体上感知课文内容。四、 布置作业。第二节课教学目标：1、 理解课文内容。感受鸟的活泼可爱，感受人与自然的和谐。2、培养学生爱护鸟类的意识。教学过程：一、复习导入。专业课文，正确流畅。二、大声阅读并感受。小组合作学习。思考：1、 为什么“红领巾”要用引号括起来？“红领巾”是什么意思？2、小鸟为什么说“红领巾”这么好？我应该怎么读？3、你觉得这只鸟可爱吗？为什么可爱？三、答案是通过一般性讨论。1、说出并读出赞美的语气。2、 用图片了解可爱——外观、声音、功能。说出并读出赞美的语气。2、 用图片了解可爱——外观、声音、功能。说出并读出赞美的语气。2、 用图片了解可爱——外观、声音、功能。

四、 带着感情大声朗读课文，感受感情。教师阅读，学生全班阅读。五、实践活动：关于爱鸟和鸟类保护计划的小组讨论。六、 布置作业。27 清湖水 教学目标：1、认识12个生词，写出8个单词。2、 深情朗读课文人教版小学二年级语文上册表格式教案，背诵你喜欢的部分。3、理解内容，体验比喻的用法。4、 通过情感阅读，感受风景之美，心灵之美。教学难点：1、理解课外内容人教版小学二年级语文上册表格式教案，感受风景之美和心灵之美。2、 初步了解环境描述在文中的作用。教学时间：两小时。第一课教学目标：认识12个生词，写8个词，初步了解内容，准备教具。词汇卡、图片。教学过程。一、将解题导入新班级。同学们，什么是清楚的？清澈的湖水给你留下什么印象？二、 识字和写作。1、文字自由朗读：画出生字，用拼音准确朗读发音。2、学生学习独立阅读，然后分组交流识字方法。3、全班交流。（1），生活识字：你在哪里见过这些角色？景英玩香蕉幻想。（2）识字新旧：然后侧电-龟抛奶。4、写作说明：把你的眼睛移开。三、朗读课文：初步了解课文内容。1、自恋文字：要求发音准确。2、说阅读文本：要求正确，流利。3、教师示范朗读课文：学生边听边谈感受。

四、 布置作业。第二节课教学目标：1、 理解课文内容，感受风景之美和心灵之美。2、 培养学生的环境卫生意识和自我控制能力。教具准备：图片投影。教学过程：一、复习导入，按名字朗读课文，做到正确流畅。二、大声朗读课文。1、看图，老师示范朗读课文：学生画一段描写风景的段落。2、 即阅读描写风景的段落：说说你的感受。3、 如果你也坐在船上，你看到了什么？读出你所看到的美丽。4、 按名字读第三段：小杰看着湖水，为什么会有“天上飞，水里游”的感觉？5、自由阅读第四自然段：阅读后悔和后悔的语气。6、 全班朗读第五段：小杰去哪儿？你在哪里看到的？三、 按名字指定自然段落朗读课文：感受小杰心情的变化。四、扩展练习：团队合作，说出保护环境的广告口号。五、 布置作业。28 浅水洞里的小鱼 教学目标：1、认识7个生词，写出8个单词。2、 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。了解内容，体验人物对话，表达对小鱼的同情和对小男孩的钦佩。3、让学生进一步树立小动物保护意识，

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