教案格式 空表(高三一轮复习：文言文《游褒禅山记》)

高三第一轮复习：古文《游宝禅山记》复习课教学设计

教学目标：

1、好好读课文，默念第三段。

2、积累文言词和特殊句型。

3、 词汇的积累是从课内到课外，积累多义词。

4、根据正文内容积累素材。

复习要点：

1、好好阅读和背诵。积累重要的文言文词句。

2、 词汇积累从课堂到课外，积累多义词。

复习难点：根据课文内容积累材料。

教学时间：一课时

教学过程：

一、 默默写：

1、 而对世界奇观、怪异、非凡的看法，往往在于远方，____________，______________。

2、 被别人嘲笑，却为自己后悔：_________、____________、____________？

二、 在课堂上整理巩固文言文词句。（指出划线词的意思，如果是特殊句型，说明该句型的特点，并填写省略句的省略成分。）

1、唐符土惠宝先住其地，死后安葬（）。为此，后人称其为“宝禅”。

2、 今天所谓的慧空寺，也是为鲁中点赞的。

3、 所谓华山洞，就是华山的太阳之名。

4、 洞外百余步，有碑仆()路

5、说“华”就像是“华氏”中的“华”，但也很荒谬。

6、 底部平坦，侧面有泉水涌出，游人甚多教案格式 空表，即所谓的前洞。

7、 求深度，好客不能穷。它被称为背面的孔。

8、 余四人抱起火来进入，进入的越深，越难推进，也越看越陌生。

9、盖宇之比好游记还不算第十一，不过来的人却是靠左右来记住的。如果盖子更深，那么它会增加和减少。

10、方诗诗，剩余的力量还是够进的，火力还是够清楚的。

11、如果出来了，可能会怪想出来的人，但是追了就后悔了，不能享受了。

12、古人……常有所悟，深谋远虑。

13、夫子和蛮子近，则游子多；险远若远，末日必少。

14、 而世界的古怪、怪诞、非凡的面貌，往往在于危险和远方教案格式 空表，人是如此的稀罕，没有志向就不能来。

15、 有抱负有实力，但不能懈怠。至于那朦胧和朦胧，是没有什么可表现的，也没有办法。

16、 没能走到我心底的人，没有遗憾。谁能被嘲笑？

17、玉玉普碑，和()古书悲夫不存在，后世谬论传不绝名，岂能胜道！

18、 因此，学者们不应不加思索。

三、 一字多义练习（从课内扩展到课外）

1. 所以

①志业为华山阳名（副词，表达判断，可译为“是”或“恰”）

②男巫医乐人，君子不屑，如今智慧遥不可及，何必（其实，意外，意外）

③梁乃进入，通知裴公（当时）

④ 于是约了长安君骑百骑。

2. 道路

①有碑仆路（路、路）

②老师，所以说教也是解谜的业力（原因）

③故废王之道，焚百家之言，用愚先（主张）

④怎么能比道（说，说）

⑤策略不对（方法）

3.盖

①天初，大如车罩（车罩）

②封面丢失，不能单独完成（续上，说明原因，可译为“因为”、“因为”、“因为”等）

③条件 刘禹洲，皇族，人才济济，众生敬仰，如水归海（超越，超越）

④ 盖得越深，则越多越少（意为“大约”）

4. 艺术

① 还是可以单独认的，说“华山”（文）

②不用木的，有疏密（质地）

③属于要记住的作文（文章）

④文字被遮蔽（覆盖）

5. NS

①至于颠覆，是个好主意（所以，所以）

②吴广同意（对，正确）

③有穴位（形容词的结尾，“...的样子”）

④但是，根据它的左右，很少有人记住它（但是，但是）

6. 放弃

① 唐富途惠宝在其现场开始设立（名词作动词，建、定）

② 安排鞍马，扶舟（动词，放弃）

③佘象如广程传舍（动词，安排住宿）

④宾馆绿柳色（名词、宿舍、旅馆）

7.到

①在山上五六里，有穴位（介词，中，从）

②如果亲近夫君和蛮子，就会游人如织（连词，桌边，和）

③喻四人抱火入内（连词，表示顺城，刚，则，或不译）

④以“固”为名，称为“宝禅”（故“固”为固定结构，显因果，故）

⑤因此，文人不应不加思索（并与“索”形成固定结构，显示原因，原因……）

8.那个

⑴ 在其地址开始安置。（代词，它，戴华山）

⑵宝禅由此得名。（代词that，指埋葬惠宝的时间）

⑶ 院东五里。（代词，那，戴慧空佛寺）

⑷又称华山太阳。（代词，它，戴化洞）

⑸ 其文字已消失。（代词，it's，代表仆人碑）

⑹《华山》可单独称为文学文本。（代词，在它上面）

⑺ 底部平而宽，侧面有弹簧。（代词，它，戴华山）

⑻ 问其深度。（代词，代替上面“穴位”中的“穴位”，译为“那个洞”）

⑼善行者不能穷。（代词，代表“善行者”，译为“那些”）

⑽越深入越难进入，越看越陌生。（“其进”中的“其”指第一句，译为“那”，“其见”中的“其”指一、的第二句，译为“那”如“那”）

⑾关于左右，很少有人来记住他们。（代词，it's，代孔）

⑿ 覆盖它并深入。（代词，指背孔，译为“那”）

⒀那就少加吧。（代词，那些，代表游客）

⒁两者都出来。（句子中的情态助词没有实际意义）

⒂或怪罪那些想出来的人。（代词，指“想出来”，译为“那个”）

⒃于也后悔不让他享受丈夫的快乐。（第一人称代词，self）

⒄因深思而无所不在。（代词，他们）

⒅哪一个可以被鄙视？（副词“其……几乎”的固定形式用于表达反问，可译为：Is it...？）

⒆后人的荒唐事相传，不可名状。（代词指错误传递的情况，可译为“那个”）

四、 根据文字内容积累素材。

材料一：王安石把奖学金比作山游。在巡演中，他总结了“世界奇观、奇观、奇观，往往远在险境”和“无志者不可去”的深刻道理，以此来勉励自己和自己的读者坚定不移的信念。在学业、经商、创业路上的抱负，最大限度地提升自己的主观能动性，攀登险峰，风光无限。该材料可用于以下作文主题和观点：

1、直荡村高源

2、我不后悔

3、成就事业，必须有毅力等精神。

材料二：王安石在参观禅山的过程中发现“有碑供道”、“花”、“华”不准确，故感叹“文人不思取之”。其实，不仅做学习要深思熟虑，生活中的一切都应该如此。该材料可用于以下作文主题和观点：

1、仔细考虑一切

2、不可传言

3、对文化遗产等的严谨态度

材料3：在上山的路上，因为轻信的追随者，半途而废。禅山最精彩的部分并不容易看到。王安石后悔不已，意识到“意志”、“力量”和“物”的辩证关系。在生活中，只有远大的志向是不够的，还有个人能力和外物的帮助。该材料可用于以下作文主题和观点：

1、人必须善于做事

2、志向、积累、借用是成功的三要素

3、擅长事物，但不要依赖事物等。

五、 作业：课后完成配套练习卷。

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