科学表格式教案(【教师招聘】科学表格式教案教学设计（二）)

科学表格式教案教学设计

一、教学目标:1.知识与技能:⑴能用科学实验的方法，学习探究问题规律的知识。⑵用科学实验的方法学习使用显微镜观察、解剖动物、组织分析、识别解剖物体、收集生物资料等能力。⑶利用科学实验的方法学习动手制作简单的动物标本或生物装置能力。2.过程与方法:⑴学习思维方法并对自己所使用的科学实验的步骤有一定的了解。

⑵了解培养动手能力的方法和过程，掌握使用显微镜观察和解剖动物的方法。3.情感态度价值观:⑴学习探究问题规律的原则。⑶学习如何使用显微镜观察和解剖动物，提高观察、分析问题能力。

二、教学重点:学习科学实验的步骤、科学实验动物体型和大小的特点、养殖动物的生长过程、科学实验操作材料的使用，练习制作简单的生物实验，提高观察、分析、操作能力。

三、教学难点:学习根据自己实验的特点，充分挖掘和启发学生参与科学实验，提高动手能力和分析能力，以及学习科学实验过程中出现的失误如何改正。

四、教学方法:学法以讲授法为主，重点教授观察、分析动物体型和大小的特点、养殖动物的生长过程、科学实验操作材料的使用及操作方法等知识。

五、教学过程

一)导入新课1.老师们在教学中总是遇到一个问题:如何得出结论，或者为什么要得出结论。有的学生从头到尾都是老师在讲自己做课件讲，虽然讲得很深入，自己是听懂了科学表格式教案，能发现其中的不足，但仍然不知道其中的道理。老师在教学中应该发现学生的错误，告诉学生哪里出现了问题。比如，学生做实验时头部抬得太高，显微镜放置不妥，养殖动物的体型太大，打不到需要，等等。

2.今天实验把这些问题都解决了，所以老师想把这个问题教给同学们，看看大家能不能自己总结出一个道理。——老师从怎么样得出这个结论开始说。3.那么这个实验是什么?要出现在哪里?请同学们把自己想到的写出来。——写出你想到的答案。(。

二)初步探究1.老师小组将自己想到的写下来。

1)第一部分是无意识的动作，根据镜头自然发现。

2)第二部分是有意识的动作，根据图片自然发现。2.先学画图识图，后学动作识图，对细胞(组织)体型、规律有一个初步了解。

三)调整心态1.看一下实验台有多大，再看看桌子够不够大，再看看老师有没有那么大胆的下手，紧张的老师应该要把实验台边缘剪掉一点，给学生一点空间(大小由学生自己来掌握)。2.实验台边缘应该尽量让实验员看不到科学表格式教案，不要让实验员太多的参与实验。因为在一个实验中，实验员太多会分散一部分学生的注意力，从而无法很好的完成实验。因此这一点要让学生牢记。

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