草原表格式教案(【教师招考】教师二次备课教师教学内容教学)

教师第二次准备教师教学内容教学目标1.学习这一课程，您可以正确阅读以下单词：地毯，渲染，大纲，低位，舞，马蹄形，礼貌，克制，害羞，摔跤，西，地平线。 2、读，文明文一文在蒙古的美丽风景和习俗的风格。 3、有了感情，感受了文章的语言特征，体验了作者表达的方法。教学的关键是难以学习，阅读一句话，读一句话，阅读美好的语言教学很难感受到蒙古的美丽风景，并体验文本的表达。准备PPT设计意图一、进进草原表格式教案，创造一个情况1、 |“美丽的草原我的家”，多媒体课件展示了草原和彩绘电影的美丽风景，请在感受之后谈谈。（听着歌曲，观看视频）听着精彩的歌，欣赏草原的美丽画面，此时你觉得吗？2、介作者作者，过渡：当老挝先生她来到原来的草地上内蒙古时，他看到了什么样的场景？3、书：草原二、 Cheekbell，清洁障碍物1、读生字::（课件演示）地毯，渲染，轮廓，低吟，带带，马蹄形，礼貌，克制，害羞，摔跤，weehe，天涯2、 2、学生往往读错的词语和易于写的话。蒙古语音是“mng”，“好”阅读“浩”浩“同行”在“XNG”中，“似乎“，”似乎“阅读”地毯“最后一个点，”不应该更多“，”不应该少。

三、读，合理思维。 1、小声读，想：草地的景象是什么？你能总结一个词吗？ （美国）草原的身体是什么基础？书籍（美丽的风景，好客国家2、 @ @ @ @阅读文本，根据作者的顺序进入草原，谈论文本中写的内容？刺激学生的学习阅读并阅读学生的学生自学解决方案这本书书籍：草地美容热情欢迎光临，看看爱，作者，作者对草地独一无二，阅读了文本的第一个自然部分，看看班级的艺术家是什么形象的草原？普及你认为优雅的话。学生可以自由阅读，自学和注释。3.举报交换。关键指南理解以下陈述:( 1）天天天别别别是是什么朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗朗快乐。新鲜），天空是（清澈的阳光）图片显示：感受到蓝天的蓝天草原，经历使用“新鲜”“明亮”。皇后读文本，阅读“新鲜”“明亮”草地，这类艺术性概念ption。 （2）在白天下，一个辉煌，不是一英里，你能说“Yuli Qianli”在你的脑海里？图片？喊出图片，结合学习词语，了解“一个Bi Qianli”，了解“一个毕Qianli”你能说的是什么“绿色“四字词，结合”绿色“（3）小丘这条线是如此柔软，只需渲染绿色，不需要中国绘画的墨水线，轻轻地流入云层。

结合单词：渲染耳语阅读这句话，看到这个“绿色，轻轻地流入云层”什么样的照片在你面前？ （4）这种境界，都是惊讶的。很舒服，祝你有很长一段时间，我想坐下来和一个美丽的小诗。是什么让人惊人？是什么让人们感到舒服？你能用其他单词来描述这样的境界吗？（5）在这个领域，即使是马和大牛有时是安静的，它似乎害怕草原的无限快乐。答：隐喻草原表格式教案，学生们说出的问题案文本指导学生学习了解文章的内容，文章的作者，美丽的风景B：歌词，教师谈论两种类型的歌词表达：简单，借用歌词（4） （5）句句方案法法法律引引5.匹配音乐阅读，尝试背诵这个自然部分。五、扩展1.草地的风景非常漂亮，而且草原的人们更热情，下一堂课转到了草地的集体感受iginal，感受蒙潭人的感情！ （有背景音乐2.找到一些描述草原美容风格的文章，课外和同学读一张阅读。家庭作业设计水吉锡二、反义天（：清新明朗美丽的风景草：yulian 1 6、 x21 

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