怎么求二次函数的顶点坐标 28个数学考点及60个易错点，成都中考课外辅导补习一对一小班(3)

  (1)理解等可能试验的概念，会用等可能试验中事件概率计算公式来计算简单事件的概率;

  (2)会用枚举法或画“树形图”方法求等可能事件的概率，会用区域面积之比解决简单的概率问题;

  (3)形成对概率的初步认识，了解机会与风险、规则公平性与决策合理性等简单概率问题。

  史岱文森老师提醒：

  (1)计算前要先确定是否为可能事件;

  (2)用枚举法或画“树形图”方法求等可能事件的概率过程中要将所有等可能情况考虑完整。

史岱文森老师分析考点23：数据整理与统计图表

  史岱文森老师提醒考核要求：

  (1)知道数据整理分析的意义，知道普查和抽样调查这两种收集数据的方法及其区别;

  (2)结合有关代数、几何的内容，掌握用折线图、扇形图、条形图等整理数据的方法，并能通过图表获取有关信息。

史岱文森老师分析考点24：统计的含义

  史岱文森老师提醒考核要求：

  (1)知道统计的意义和一般研究过程;

  (2)认识个体、总体和样本的区别，了解样本估计总体的思想方法。

史岱文森老师分析考点25：平均数、加权平均数的概念和计算

  史岱文森老师提醒考核要求：

  (1)理解平均数、加权平均数的概念;

  (2)掌握平均数、加权平均数的计算公式。注意：在计算平均数、加权平均数时要防止数据漏抄、重抄、错抄等错误现象，提高运算准确率。

史岱文森老师分析考点26：中位数、众数、方差、标准差的概念和计算

  史岱文森老师提醒考核要求：

  (1)知道中位数、众数、方差、标准差的概念;

  (2)会求一组数据的中位数、众数、方差、标准差，并能用于解决简单的统计问题。

  史岱文森老师提醒：

  (1)当一组数据中出现极值时，中位数比平均数更能反映这组数据的平均水平;

  (2)求中位数之前必须先将数据排序。

 史岱文森老师分析考点27：频数、频率的意义，画频数分布直方图和频率分布直方图

  史岱文森老师提醒考核要求：

  (1)理解频数、频率的概念，掌握频数、频率和总量三者之间的关系式;

   (2)会画频数分布直方图和频率分布直方图，并能用于解决有关的实际问题。解题时要注意：频数、频率能反映每个对象出现的频繁程度，但也存在差别：在同 一个问题中，频数反映的是对象出现频繁程度的绝对数据，所有频数之和是试验的总次数;频率反映的是对象频繁出现的相对数据，所有的频率之和是1.

史岱文森老师分析考点28：中位数、众数、方差、标准差、频数、频率的应用

  史岱文森老师提醒考核要求：

  (1)了解基本统计量(平均数、众数、中位数、方差、标准差、频数、频率)的意计算及其应用，并掌握其概念和计算方法;

  (2)正确理解样本数据的特征和数据的代表，能根据计算结果作出判断和预测;

  (3)能将多个图表结合起来，综合处理图表提供的数据，会利用各种统计量来进行推理和分析，研究解决有关的实际生活中问题，然后作出合理的解决。