英语单词学习app 『经验分享』骑墙派的英语学习路线（目前三年级）

原标题：『经验分享』骑墙派的英语学习路线（目前三年级）

从千帆这里跟着大家学到了很多，从学习方法到学习资料，确实对我个人帮助很大。

今天我也来说说我家娃的英语学习之路，虽然目前还没参加任何考试，但我个人感觉他学习英语的动力很足，也希望对大家能有些帮助。

小朋友从两岁开始给他讲故事读绘本，完全没有目的性，因为他喜欢听，我就讲，有的长的故事真是读到口干舌燥，到中班基本可以自主阅读这是出乎我意料的事情，但是没写过字，以至于一年级写字超级慢超级丑，现在回想起来，大班其实可以开始给孩子练习练习写字的。

这时候我开始接触到网上很多家长写的有关原版阅读的帖子，于是想着语文英语都是语言，学习方法其实是类似的，于是开始读英文故事，大班这一年开始。英语单词学习app但过程是焦灼的，由于他母语太过强势，以至于根本不愿意听英文故事，因为听不懂啊，想了很多办法，买了一些有趣的、朗朗上口的绘本，开始肯定要用中文给他一遍英文一遍中文讲解一下，就这么坚持了一年，终于不反感读英文绘本了，也是个小进步吧。

一年级

一年级作业很少，每天晚上坚持读一个英文分级读物或绘本，先听，大量的听，然后读，每天打卡，我们用的是他们学校老师推荐的《趣趣英语》APP。这个阶段多听多读，听比读多，没写。一年级下学期跟风报了EF的英语课程，从C开始上。

一年级-二年级

一年级升二年级暑假，他已经积累了一定量的单词，这时候买了本《learning to Read with Phonics》二十一世纪出版社，这本书很好，有课本有练习，系统的教了他发音的规则，因为有一定的词汇量做基础，他在学习的时候自己也能找到发音规律，这就是很多家长建议不要一开始就去学Phonics的原因，没有一定单词量，他自己很难总结发音规律。

二年级

二年级作业多起来了，没办法每天坚持，见缝插针，有空就打卡，还是多听多读，听比读多，写上学课堂老师要求的英语单词。这个阶段发现阅读的好处开始显现，单词量蹭蹭的增加，到目前三年级为止，我没发现他因为背单词头痛，无论是课堂上还是EF还是新概念。

学校老师家长会上强烈要求要去上新概念，因为已经报EF了，于是也买了套新概念第一册，自鸡吧，省钱是王道，自鸡的缺点是家长不知道要强调哪些重要的语法点，好在孩子小语法讲多了也听不懂，那就还是多听多读吧，期间依然坚持分级读物，分级读物多于新概念学习。英语单词学习app

三年级

目前三年级，自鸡缺点是平时作业多难免就会拖拉新概念一的进度，所有准备寒假加吧劲把拖拉的进度赶上。

书单

1、启蒙从《鹅妈妈》、廖彩杏书单、《I CAN READ》第一级

2、一年级《牛津阅读树》

3、二年级可以裸听《Frog and toad》，然后自己能读能懂（个别单词要查），小猪Mercy系列，看的最多的读的最多的是<peppa pig>

4、目前依然坚持分级读物，平时读的少，放假每天一篇（听3-5遍，打卡读一遍）。听力《my weired school》系列，《小屁孩日记系列》，《my father's dragon》三部曲，最近放假在看《Avatar》(原版，中英文字幕）。

到目前我觉得最让我欣喜的是：每天放学回家，他自己会打开喜马拉雅听英文故事，他很享受，听到停不下来的节奏。也因为很多英文故事本身就写得很吸引孩子，很搞笑，很LOW，戳中孩子笑点的。他自己有兴趣学，而且学的很享受不痛苦，我觉得骑墙派最好的收获是他学的很享受不痛苦，而且自鸡的缺点可以用多阅读来适度弥补。反正有时候他现在自己能叽里呱啦一段很长的句子，我觉得其实都是多听之后的输出，多输入，量到了才能有输出。