人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册(教师资格证考试《综合素质》模拟题练习题（二）)

3、愿意观察，参与口头交流活动，并愿意记录观察结果

教学重点和难点：参与口头交流活动人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，并愿意记录观察结果

教学过程：

7、从两个观察游戏开始。第一个游戏是观察和猜测单词。学生说出他们猜测的单词，并简要解释原因。第二个游戏是观察图形，找到所需的梳子、哑铃和刷子。这样可以更好地激发学生的表达欲望。同时，教师也有意识地培养孩子清晰表达和仔细倾听的能力

8、老师让男生闭上眼睛，让女生观察画笔的位置，然后让女生说出画笔在图中的位置。他们只能用嘴描述，不能用动作描述。男生应根据女生的描述找到画笔。这是为了训练学生清晰地表达和仔细倾听。在这个过程中，老师不断提醒学生人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，“谁能比她说得更清楚？”“谁需要补充？”“根据描述，你找到了吗？”这是教学的第一个环节

9、以学习伙伴的话作为介绍，让学生用一句话简单地谈谈他们的发现。在指定每个学生在全班发言后，教师安排小组交流，要求他们认真倾听他人的发言并记住他人的发现。然后要求学生报告团队的发现。其中，教师及时纠正学生语言表达中的错误和不规范之处

10、在小组报告的基础上，老师鼓励学生们“你找到了你最感兴趣的东西吗？”学生们纷纷回答。老师选择了学生最感兴趣的话题，围绕这些有趣的发现，演示了如何在全班进一步探索这个问题

11、最后一部分，老师展示了一个现场观察的场景，并要求学生们观察四幅图片：随着太阳在早上、中午和晚上位置的变化，猫的瞳孔也随之变化。让我们谈谈我们发现了什么？观察猫眼，引导学生更准确地说话。然后观察图片，告诉你旁边的学生在什么时候猫的瞳孔是什么样子

12、Summary:你得到了什么

第2课：9周5节

教学目标：

1、培养学生良好的学习习惯

2、利用形声字的特点来阅读和理解单词的意思，并在学习中学会观察和发现

3、学会在生活中积累谚语

教学重点和难点：在生活中积累谚语

教学过程：

四、我的发现

1、显示四组单词。学生可以阅读。向你的同桌朗读并互相核对

2、仔细观察每组中的虚词，看看你发现了什么

3、交流观察结果，并讨论形声字的特点

4、扩展练习：展示你在课外收集的形声卡

五、读回

1、要求学生自由阅读儿童歌曲，流利阅读

2、小组练习背诵

3、你对这首童谣了解多少

六、summary:你得到了什么

第三期为期10周，共1期

教学目标：

1、培养学生良好的学习习惯

2、通过“阅读和识别”，我们可以理解“肩膀、手臂和凝视”这七个词

3、培养学生收集数据的能力

教学重点和难点：培养学生收集数据的能力

教学过程：

四、读取并识别

1、向学生展示这六个单词

2、老师出示新单词卡，并以“驾驶火车”的方式点名阅读，以测试识字效果

3、显示人体器官的挂图。一个学生读单词，另一个学生指出图表上相应的部分或器官

4、在代表人体器官或部分的“月”旁边说几个字

五、宽带网络

1、组织一场讲故事比赛

教师可以首先宣布比赛的要求，并鼓励学生积极参与

B比赛活动可以先分组进行，选出优胜者，然后在班上比赛

C.老师和学生共同挑选获奖者，让获奖者介绍他们的经历

2、开展推荐的阅读活动

介绍你读过的关于科学发明或发现的书。向学生推荐，相互借鉴

六、summary:你得到了什么

孔子向他的老师敬拜了10周和2个节日

头等舱

学习目标

① 知道七个新单词，比如“同时和仆人”。能写12个新单词，如“气味，灰尘”。能正确读写“远近驰名、距离知识”等14个单词

② 正确、流利、情绪化地阅读课文

③ 学会勤奋、谦虚、永不满足。真诚、无私、尊重老师

教学重点和难点：勤奋谦虚永不满足

教学过程：

一、context导入

对话：同学们，2000多年前的春秋时期，有一位伟大的思想家和教育家，名叫孔子（黑板上写着：孔子）。让我们通过这个视频接近孔子

二、第一次阅读感知

1、学生自由阅读课文。检查你的词汇量

按名字读这些单词：日日夜夜旅行，尘土飞扬，惊奇，在户外吃饭睡觉，毫无保留地传授赞美。（注意虚词的发音）

2、检查文本的阅读。感受课文的主旨。告诉我课文是怎么说的

三、研究、理解和总结

② 读你画的句子，把你的感受告诉同一个座位

③ 课堂交流阅读体验

第2课：10周，3节课

学习目标

① 能正确读写“远近驰名、距离知识”等14个单词

② 正确、流利、情绪化地阅读课文。了解孔子向老师学习的过程，感受孔子和老子的行为

③ 学会勤奋、谦虚、永不满足。真诚、无私、尊重老师

教学重点和难点：

了解孔子向老师学习的过程，感受孔子和老子的行为

教学过程：

一、review-introduction

① 读写生词

如何在同一张桌子上记住这些生词。注意“山”与“兵”的区别，注意“尘”之上的“小”字。然后练习写新单词

② 上节课，我们第一次读课文。孔子和老子给你留下了什么印象

③ 导言：你能通过阅读来了解自己的感受吗

二、阅读理解

① 学生们自由地练习阅读

② 学生阅读自己感受深刻的句子（提醒学生在与老子交流时读写孔子的态度和礼貌）

③ 老师引用了它

三、表现与阅读理解

① 群策群力

② 推荐一场集体表演，进一步加深对孔子和老子的印象

复制单词表中的单词

首先讨论写作时应该特别注意哪些单词。书写后正确展示和引导

阅读报告

结合收集的资料，学生们在课堂上举行了“我心中的孔子”和“我心中的老子”阅读报告会，从多方面介绍孔子和老子（鼓励学生引用孔子的名言）

四、summary

孔子和老子是中国伟大的思想家。他们创立的儒家学说是中国传统文化的精华。p>

黑板书写：

17、孔子崇拜他的老师

远近文明，在户外吃饭睡觉

我认为这不足以日夜奔波。学习永无止境

上前敬礼

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