9的乘法口诀教案表格式(小学数学：9的乘法口诀（附答案），建议收藏！)

9乘法公式的教学目标：1、知识和技能目标：（1）知道9乘法公式的来源9的乘法口诀教案表格式，理解每个句子中9乘法公式的含义。（2）初步记住9的乘法公式，能够使用9的乘法公式计算乘法问题。2、过程和方法目标：（1）体验9乘法公式的编译过程。（2）引导学生找到9的乘法公式的特殊规则，找到最佳记忆方法。3）将使用9的乘法公式解决简单的实际问题，通过反复提问和讨论激活思维，开阔视野。3、情感、态度和价值目标：（1）培养学生的小组合作学习、推理能力和积极探索精神。（2）体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的热爱，形成初步的应用意识。教学重点和难点：1、了解9乘法公式的来源，体验9乘法公式的编写过程。2、记忆m9的乘法公式，并使用9的乘法公式来解决简单的实际问题。教学过程：[简介]一、talk介绍并揭示主题。talk：同学们，你们看过《西游记》吗？这部电视剧的故事是什么？四位老师和弟子经历了多少困难，最终得到了经文？（998十一）你能找到一个乘法公式吗？这是一个关于什么的乘法公式？小结：这是一个关于9的乘法公式。今天我们来学习9的乘法公式。设计意图：用学生熟悉的东西介绍新课，不仅注重学习，而且激发学习热情，并为后续教学提供便利。[讲座]二、新课教学，自主探索。（一）自制公式1、给我看一排智慧星，谁能告诉老师他们有多少颗？（10）老师马上取下一颗，现在有多少颗？（9）也就是说，1小于10意味着19，学生们完成乘法公式。2、然后展示9颗智慧星，问：两行有多少颗？这意味着加了多少颗？也就是说，有多少颗小于几十颗？依此类推。9乘以几颗意味着有多少颗小于几十颗。3、根据f自己编一个公式公式。学生总结公式，老师根据他们以前的学习经验在黑板上写下。4、一起读公式。设计意图：在总结的过程中，学生可以把课堂还给学生，体现学生的主体地位，让学生体验独立完成的过程运用已有的知识，提高学生的积极性，使学生感受到成功的喜悦，充分引导学生观察和比较，找出9乘法公式的规律，为将来的学生发扬，为灵活地记忆公式奠定了基础。（二）记住公式。1、分组讨论，合作交流，找出9的乘法公式规则。2、由小组代表汇报。3、手指记忆法。说明：伸出双手，手掌向内9的乘法口诀教案表格式，从左到右，按1到10的顺序排列。按9.J计算一个位数必须弯曲相应的手指，该手指左侧的手指

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