北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案(廉江市实验学校下册数学科集体备课教案（2018-2019学年年）)

廉江实验学校小学部三年级第二册数学课集体备课教案（2018-2019学年）三年级全体教师结合具体情况或问题解决过程，对科目数为1、的操作教学目标进行回顾，体验四个整数运算2、的意义可以使用视觉模型或现实模型进行视觉运算，并解释数字3、四个运算的计算原理能够梳理经常出错的问题，认真反思、总结经验教训，并提出避免错误的方法4、能够借助几何直觉分析和解决生活中需要四个整数运算（两步）解决的简单问题。教学[来源：science.science.Net Z.X.X.k]专注于1、掌握整数、分数和小数的四种运算。教学难点1、利用所学知识解决实际问题。在上一课中，我们回顾了对数字的理解，包括整数、分数和小数。在本课中，我们将回顾这些数字的运算。（黑板书写主题）二、review和exchange1、review四种操作类型。老师：我们试过什么手术？请举例说明。[来源：学科网zxxk]学生们经过几组交流后报告，这可能并不全面。教师对其进行适当的肯定和补充。教师使用课件显示购物清单，并要求学生计算每件物品的价格。文件夹2 18元/铅笔2元/修正带2 5元/笔记本22.5元/老师：让我们来看看这些项目。需要什么样的计算来计算它们的价格？学生1：在计算文件夹中的金额时，我使用18+18=36（元），这是整数的加法。学生2：当计算铅笔钱的数量时北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，我使用=1（元），这是分数的加法。学生3：在计算修正带的金额时，我使用5×2=10（元），这是整数的乘法。学生4：在计算笔记本的钱时，我使用它2.5+ 2.5=5（元），是小数的加法。老师：每个人都讲得很好2、复习四个整数运算的数学和实际意义。在教材第86页展示问题2的情境图，引导学生看地图，然后根据地图上的内容分组提问和回答。对于每个问题，应组织学生进行交流，解释使用哪种运算以及为什么使用此运算，以便学生能够体验四个运算3、的数学和实际意义，并结合视觉模型理解四个运算的算术理论。展示教材第86页问题3的课件。教师要求学生阅读一本书，然后根据书中的内容，学生独立完成计算北师大版数学第九册第七单元及总复习表格式教案，思考每项操作的计算方法，并反馈报告。学生1：当计算14乘以12时，首先计算2 14的数字，然后计算10 14的数字，最后将得到的数字相加。学生2：

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